Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему "Мой дом" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по английскому языку на тему "Мой дом" 4 класс

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по английскому языку в 4 классе по теме "Мой дом"

Место проведения: ГБОУ СОШ ж.-д.ст. Погрузная Кошкинского района Самарской области.

Дата проведения: 16 октября 2013 год

Класс: 4

Учитель: Китаева Надежда Михайловна

Цель урока:

  • Образовательная: активизация лексико-грамматического материала по теме «My home»;

  • Развивающая: развивать у учащихся внимание, память, речь, мышление, умение систематизировать полученные знания;

  • Воспитательная: воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка, любовь к творчеству, аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу; воспитание  любознательности.

Необходимое оборудование и материалы: учебник « Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанёва, компьютер, проектор, экран, доска, программа Mr PowerPoint, белые и зелёные кружочки.

Ход урока.

I. Приветствие: Good morning!

Warming up activity:

- Children! What season is it now?

- Do you like autumn? Why?

- What is the weather like today?

- Is it snowy?

- Is it cold?

- Yes, it’s really cold but at home it’s warm. (Слайд 1).

II. Активизация лексико-грамматического материала по теме.

  1. Repeat after me, please! (Слайд 2).

- armchair, carpet

- bed, bedroom, desk, shelf

- behind, fireplace, sometimes

- living room, dining room

  1. What do you think what will we discuss today? (a house ).

Let’s remember what do we use describing the house, the flat. (Cлайд 3). (Давайте вспомним, как мы строим предложения при описании дома).

-С помощью конструкции there are/ there is.(Слайд 4).

3. Please use are or is!

- There …a big carpet on the floor.

- There … three windows in our hall.

- There … a picture at the wall.

- There … no wardrobes in my bedroom.( Слайд 5).



4.Make up sentences!(Раздаю следующие карточки каждому ученику) :

1. are, There, two, in, beds, my, bedroom.

  1. living room, is, our, There, pantries, is, in, his, house.



  1. no, flat, our, There, pantries, are, in,



  1. a, my, flat, in, is, bathroom, There.



  1. TV, in, no. There, my, is, room. (Собрать карточки)



IV. Проверка домашнего задания.

Children! Jill hasn’t got a room of his own? Lets read the hometext.

p.28, ex.24 (1 абзац читают по очереди, 2 абзац читают в парах и оценивают друг друга: Sasha gets … )

V. Физминутка. (Игра на внимание).

Are you tired? Let’s play. I’ll call the word, if you can sit on it sit down,

if you can’t you stay. (Я называю слово, если на нём сидят, вы садитесь,

если нетвы стоите.)

a wall, a chair, a table, a sofa, a corner, an armchair, a door, a bed, a fireplace

V. Формирование коммуникативных и исследовательских компетенций.

1. Answer the questions please! (Слайд 6).

(находят ответы на вопросы в домашнем тексте)

- Is Jill’s room nice and large?

- Are there two desks next to the window?

- Is there a computer on the desk?

- Is there a lamp between desks?

- Is there a carpet on the floor?

- Are there a lot of books on the shelf?

- What is there at the wall?

Do Jill and his brother like there room?

  1. Describe Jill’s room. (Слайд 7).

  2. Do you have a room of your own? Ask questions! Lets play. (1 ученик по считалке за дверь и загадывает предмет мебели в его комнате. Класс отгадывает, что есть в его комнате по опорам). (Слайд 8).

  3. So, why do you like your home?

VI. Write down your home task: to draw your room. (Слайд 9).

VII. Итог урока. Релаксация. (Если всё поняли на уроке, показываете зелёный кружок, если поняли не всё, показываете белый кружок.)

You have worked very well. Well done! Stand up. Good bay!



Заместитель директора по УВР _______________________ /Г.А. Степанова/























Краткое описание документа:

    Урок начинается с речевой зарядки о погоде. Вопросы ставятся так, чтобы подвести их к теме урока.

    Активизация лексико-грамматического материала начинается с повторения слов по теме "Мой дом".

    Учащиеся подставляют is или are в предложениях, чтобы закрепить употребление оборота there are/there is.

  Выполняется самостоятельная работа на контроль понимания грам.темы.

Затем читается подготовленный дома текст "My room".

Физминутка проводится в игровой форме.

Находят ответы на вопрсы в тексте.

Описывается комната Джила.

Для закрепления употребления оборота в вопросах проводится игра.

Урок заканчивается релаксацией.

 

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров284
Номер материала 180123
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх