1172522
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока по английскому языку на тему : «Образование множественного числа имён существительных»

Конспект урока по английскому языку на тему : «Образование множественного числа имён существительных»

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: «Образование множественного числа имён существительных»



Цель урока:



Обучающая:

-Познакомить с правилом употребления существительных во множественном числе.

-Познакомить с гласной буквой Uu.



Развивающая:

Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о друзьях по плану, представленному в виде моделей;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Have you got …?

- учить полностью понимать на слух текст с опорой на картинку



Воспитывающая:

-воспитывать умение слушать друг друга

-воспитывать аккуратность при работе с тетрадями

-воспитывать чувство взаимопомощи.

 

Новые слова: nice, clever, little, strong, tall

 

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Hello, children!

- Hello! 

2.     Фонетическая разминка.

- Сегодня мы с вами отправляемся вместе с медвежонком Билли и кроликом Мартином в необычный зоопарк мистера Брауна, на детскую площадку, где живут и играют малыши (Let’s go! 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10). We are in the zoo. Good morning, the elephant! (the bear, the fox, the lion, the tiger, the crocodile, the monkey, the parrot).

На доске - карточки с животными.

 

- С нами здороваются слонята: [h]-[h]-[h] – hello, hello, hello;

тигрята: lets, lets, lets, lets;

попугайчики: [ei], [ei], [ei], [ei] – play, play, play.

Над детской площадкой разносится: Lets play! Lets play! Lets play! Забавные лисята бегают за пчелой, которая весело жужжит: [z], [z], [z]. Пробегая мимо животных, лисята дружно приветствуют их: Monkeys! Tigers! Dogs! Lions! Bears! Пчела пролетела мимо медвежат: [iz], [iz], [iz], [iz], а за ней промчались лисята. Медвежата закричали: foxes, foxes, foxes и побежали за ними. Все рады видеть гостей. Только медвежонок Билли грустный.

Мартин исчез, и Билли не может его найти.

 

3.     Развитие навыков устной речи. Рассказ по плану в виде модели.

 

- Давайте поможем Билли найти кролика Мартина. Но сначала надо расшифровать рассказ Билли о своём друге. Для этого мы запишем с вами несколько новых слов: nice, clever, little, strong, tall

hello_html_3d5aa92a.jpg


-А теперь давайте мы с вами попробуем составить похожий рассказ о своем друге.


4.     Знакомство с правилом употребления существительных во множественном числе.

 

- Мартина мы нашли в зоопарке. Но он там потерял свои очки. Давайте поможем ему сосчитать, сколько животных на прогулке. Обратите внимание, как будут изменяться слова, обозначающие названия нескольких животных. Какой дополнительный звук появляется?

hello_html_m25701b1a.jpg


1-2 – two bears

1-2-3-4-5 - five parrots

1-2-3 – three tigers

1-2 - two elephants

1-2-3-4 – four foxes



Физкультминутка.



I can hop like a rabbit. (прыгаем как кролик)
I can jump like a frog. (
прыгаем как лягушка)
I can fly like a parrot. (
летаем как птичка)
I can run like a fo
х. (бегаем как лисичка)
I can walk like a bear. (
ходим как мишка)
I can swim like a fish. (
плаваем как рыбка)
And be still as good children - (
и становимся хорошими детками)
Аs still as this. (вот так)



Аудирование.

- Послушай рассказ Мартина и скажи, всё ли он правильно рассмотрел.

Martin: I can see… two bears, three tigers,

four foxes; 1,2,3,4,5 – oh, five parrots;

two elephants. Fine!

 

- Давайте сделаем вывод, какие звуки появились в конце слов.

[s] - books, cats, rabbits

[z] - pens, pencils, bears

[iz]- boxes, foxes

 

В учебнике мистер Rule показывает нам правило – как в английском языке назвать несколько предметов. Давайте его прочитаем и сравним с нашим выводом.

hello_html_47bb4563.jpg

5.     Закрепление новой темы. Игра «Волшебное зеркало».

- «Волшебное зеркало» увеличивает количество предметов в несколько раз. На доске картинки с изображением животных и карточки с числами.



Для помощи на доске также показаны звуки [s], [z], [iz]. Учитель помогает детям, показывая на соответствующий звук.

Объясняется, что артикль «a» во мн.ч. не употребляется.

A pig – 5 ______

A cat – 3______

A dog- 2 ______

A parrot- 4 ______

A fox- 6 ______

 

  1. Развитие умения вести диалог-расспрос с использованием вопроса:



Have you got … ? Работа в парах.

Учащиеся разыгрывают диалог, используя речевой образец:

 

- Have you got parrots? - Yes, I have. / No, I have not.

hello_html_641450f5.jpg


7.     Знакомство с гласной буквой Uu.

  

Сегодня мы познакомимся с новой буквой - Uu. Эта буква - гласная. Гласные в английском языке могут читаться по-разному. Так и буква Uu может читаться в разных словах по-разному:[ju:], [^]: run, up, pupil, music.

 

8.     Подведение итогов.



- Сегодня на уроке мы научились называть несколько животных или предметов на английском языке, познакомились с новой буквой – буквой Uu.

-Goodbye, children!

-Goodbye!



9. Домашнее задание:

Выполнить упр. 1 и 2 на стр.19 в рабочей тетради.

 








Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный конспект урока предназначен для 2 класса по теме:«Образование  множественного  числа  имён  существительных»

Цель урока:

 

Обучающая:

-Познакомить  с  правилом  употребления существительных  во  множественном  числе.

-Познакомить с  гласной  буквой  Uu.

 

Развивающая:

Развивать  умения  и  навыки  устной  речи:

-  учить  рассказывать  о  друзьях  по  плану,  представленному  в  виде  моделей;

-  учить  вести  диалог-расспрос,  используя  вопрос:  Have  you  got  …?

-  учить  полностью  понимать  на  слух  текст  с  опорой  на  картинку

 

Воспитывающая:

-воспитывать умение слушать друг друга

-воспитывать аккуратность при работе с тетрадями

-воспитывать чувство взаимопомощи.

 

Новые  словаnice, clever, little, strong, tall

 

                                      

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.