План-конспект урока английского языка
Класс: 5
Тип урока: комбинированный
Тема урока: My house
Базовый учебник: Virginia Evans, Jenny Dooley, Nadezhda
Bykova, Marina Pospelova. Spotlight. 5 class.
Express Publishing
Практическая цель: Совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся
Развивающая цель: Развивать
навыки чтения, говорения и письма.
Воспитательная цель:
Воспитывать уважение к своему дому
Средства обучения:
оформленная доска, учебник, компьютер
План урока:
1.
Орг. Момент
2.
Речевая разминка
3.
Определение темы урока и
постановка задач
4.
Актуализация знаний
5.
Проверка домашнего задания
6.
Физминутка
7.
Развитие лексических
навыков
8.
Рефлексия
Ход урока:
Время
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Примечания
|
4 мин
|
Орг. момент
|
Учитель здоровается
с учениками и представляется: - Stand up, please. Good morning boys and girls. I’m
glad to see you. Sit down girls, sit down boys.
- My name is Olga Sergeevna
and I’ll be your teacher for the next 2 weeks. (Итак, меня зовут Ольга Сергеевна и я буду вашим
учителем следующие две недели). Now, please, write down your names on these cards. ( Напишите ваши имена на этих карточках и
поставьте их перед собой. Карточки, пожалуйста, не выкидывайте, приносите их
и на следующие уроки. )
|
Ученики здороваются
с учителем.
|
|
5 мин
|
Речевая разминка
|
Учитель предлагает
ученикам прочитать и перевести скороговорку, затем повторить:
-For
our warming up I prepared a tongue twister. (Для нашей разминки я подготовила скороговорку)
- … Read the first line and
translate (прочитай первую
строчку и переведи)
-
And, …, read and translate the second line
-Now
we’ll read this tongue twister all together. Thank you.
|
Ученики повторяют
скороговорку.
|
If you, Sandy have two
candies. Give one candy to Andy, Sandy. If you, Andy, have two candies. Give one candy to Sandy,
Andy.
|
2 мин
|
Определение темы урока и постановка задач
|
- Today we are continuing
the topic House.
|
|
|
5 мин
|
Актуализация знаний
|
Учитель говорит
детям фразы для перевода:
-
Last time you wrote down some words in your vocabularies. (На прошлом занятии вы записывали слова в
словарь). Let’s remember them.
-
…, how can we translate: ( - Моя книга на стуле:
- Кот под столом
- Ее собака позади кресла
- Твои книги в письменном столе
- Его компьютер находится рядом с кроватью
- Зеркало находится напротив шкафа)
-Thank you very much.
|
Ученики переводят
фразы на английский язык
|
Приложение 1
|
10 мин
|
Проверка домашнего
задания
|
Учитель спрашивает
какое было домашнее задание и проверяет его выполнение: - What was your home task for today?
- Let’s check it. Open your
work books on the page 32
|
Ex.3, p. 32 два ученика выполняют на доске
|
Spotlight 5 WB:
p.32 ex. 1-4, p. 33 ex. 1,2
|
3 мин
|
Физминутка
|
Учитель включает
музыку и предлагает детям встать и размяться:
-
Now I propose you to stand up and relax. (Сейчас давайте немного отдохнем)
- Sit down and do the next
task.
|
Ученики выполняют
зарядку под музыку
|
|
10 мин
|
Развитие
лексических навыков
|
Учитель предлагает
ученикам выполнить задание в учебнике:
- Open you books on the
page 51 ex. 2. Your task is to read the text and fill in the missing words.
- let’s work one by one
- Next task for you is
exercise 4. You have 3 minutes.
- let’s check
|
Ученики выполняют
задание
|
p. 51, ex. 2
|
3 мин
|
Рефлексия
|
Учитель подводит
итоги урока, объясняет домашнее задание:
- Our lesson is coming to the
end. That’s why it’s time to write you home assignment.
-
Open your diaries and write down…
-
Today you work very well.
-
Thank you for the lesson. You may be free.
|
|
SB прочитать и перевести текст p.53
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Моя книга на стуле – there is my book on the chair
Кот под столом – there is a cat under the table
Ее собака позади кресла – there is her dog behind the armchair
Твои книги в письменном столе – there are your books in the desk
Его компьютер находится рядом с кроватью – there is his computer next to the bed
Зеркало находится напротив шкафа – there is a mirror in front of the wardrobe
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.