|
The stages of the lesson
|
Teacher’s activity
|
Pupils’ activity
|
|
1. Организационный
момент
(5 мин.)
|
-Good morning, children!
Take your seats, please!
I am glad to see you, too.
-How are you?
-I’m OK. Thank
you.
Ребята, догадайтесь, какая тема урока у нас
сегодня.
Look at the blackboard.
Тема зашифрована. На
экране картинка с прогнозом погоды и цифровая шифровка темы: 23-5-1-20-8-5-18
и 6-15-18-5-3-1-19-20. The theme of our
lesson is the weather forecast. Как настоящие англичане, мы будем говорить о погоде. At our lesson we’ll speak about the weather, will
make the weather forecast. Мы
будем учиться рассказывать о погоде, делать прогноз какая погода будет
завтра, летом 2013 года. Учитель записывает тему урока на доcке: “Weather forecast”
|
Учащиеся, приветствуя
учителя, говорят рифмовку:
Good morning! ( 2 раза)
Good morning to you!
We are glad to see you!
-We are fine, thanks. And
you?
Ребята коллективно
расшифровывают тему урока.
|
|
2. Фонетическая
зарядка (3 мин.)
|
Children, let’s play with
the sounds. Look at the blackboard! You can see many symbols of the sounds.
I’ll sound them. If you agree with me- repeat after me, if you disagree, say
“No’’ and correct me. Карточки
с транскрипционными звуками на магнитной доске: [t],[g],[w],[s],[r],[u] Thank you, children.
|
Учащиеся повторяют
звуки за учителем, если он говорит правильно и исправляют его, если он
ошибается.
|
|
3. Речевая зарядка (3
мин)
|
-What is your favourite
season? Who knows the poems about seasons?
|
Учащиеся отвечают
на вопросы и читают наизусть стихи и рифмовки:
The wind is cold
The sky is blue.
Winter is coming
What do you like to do?
If bees stay at home
Rain will soon come,
If they fly away
Fine will be the day.
This is the season when
fruit is sweet
This is the season when
friends meet
This is the season when
leaves fall down
Red, orange, yellow, brown.
In winter it’s cold and
snowy,
In summer it’s sunny and
fine,
In autumn it’s cloudy and rainy,
In spring I can jump up to
the sky.
|
|
4. Проверка
домашнего задания (6
мин.)
|
Children, tell us about
your plans for your summer holidays.
|
Учащиеся рассказывают:
I like summer. It’s
my favourite season. I don’t go to school. I will ride a bike and swim in
summer.
I like summer because it’s
hot and sunny. I will play football and swim in summer.
|
|
5.Совершенствование
навыков аудирования и монологической речи (5 мин.)
|
And now stand up, go to the computers, do exercise
35 on the computers. Guess what the weather will be tomorrow.
|
Учащиеся слушают
какая будет погода завтра в разных городах России и сами проверяют свои
предположения.
Hello, the weather forecast
for tomorrow is:
In Pskov it will be rainy.
In Moscow it will be hot.
In Tomsk it will be cloudy.
In Kazan it will be windy.
In Yakutsk it will bу
sunny.
|
|
OK, say what the weather
will be in Spasskoe tomorrow.
Example: I think the
weather will be…
|
Учащиеся
рассказывают, какая будет погода завтра по их мнению:
P1- I think the
weather will be sunny.
P2- I think the
weather will the rainy.
|
|
6.Физкультминутка
(2 мин.)
|
-It’ time to have a rest.
Will you stand up?
Look through the window! What’s
the weather like today? Is it sunny?
(Cross palms and move
fingers be sun rays)
Is it rainy?
(Knock with fingers on the
table be rain drops beating against the window)
Is it wet?
(Pretend to shake of water)
Is it dry?
(Pretend to dry hands with
a towel)
So, any weather is fine!
|
Учащиеся говорят
рифмовку вместе с учителем и выполняют
движения
|
|
7.Развитие навыков
монологической речи (7 мин)
|
- The task for you is on
the blackboard. Read the dialogue:
- Hello, Jill!
- Hi, Jim! How are you?
- I am OK, thank you. And
you?
- I’m fine, thanks.
- Where are you?
- I am in London.
- What is the weather like
today?
- It’s rainy and cloudy but
it will be sunny tomorrow.
|
Учащиеся читают
диалог по ролям, переводят его.
|
|
Now, make up your own
dialogues.
|
Учащиеся работают в
парах.
Составляют диалог
по образцу.
|
|
Children, it’s time to role
your dialogues. Are you ready?
|
Учащиеся
проигрывают диалоги:
-Hi, Kate!
-Hello, Ann! How are you?
-I am fine, thank you.
-Where are you?
-I am in Moscow.
-What is the weather like
today?
-It’s warm. But it will be
rainy tomorrow
|
|
8.Подведение итогов. Рефлексия. (2мин)
|
Thank you for your work.
Our time is up. The lesson is over. Do you like this lesson? Чему новому вы научились на уроке? Учитель
ставит оценки учащимся за работу на уроке и просит их поставить самим себе
оценки на волшебной линеечке.
Good bye, children!
|
Учащиеся отвечают
на вопросы учителя и ставят себе оценки на волшебной линеечке.
|
|
9.Домащнее задание.
(2 мин.)
|
Учитель записывает
домашнее задание на доске: упражнение 10,стр.5(рабочая тетрадь), упражнение
28 стр.13.
|
Учащиеся записывают
домашнее задание в дневниках.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.