Басова Любовь Владимировна
Учитель английского языка
МБОУ «ООШ с.Коткино»
Класс: 4
Тема урока“Being happy in the country and in the city.”
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: 1.Активизация лексики по теме «Город и село» в речи учащихся.
2.Тренировка навыков диалогической речи.
3.Развитие навыков монологической речи
Оборудование: картинки с животными, карточки с грамматическими и лексическими заданиями, интерактивная доска.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Good morning,children!
- Good morning,teacher!
- How are you ?
- Fine, thanks. And you? How are you?
- Fine, thanks too. Sit down ,please.
- Who, s on duty today?
- I am on duty today. (доклад дежурного)
Today we shall continue our talk about the Country and the City.
II.Фонетическая зарядка.
- Повторение слов по теме: хором
An animal, a horse, a sheep, a duck, a parrot,a bridge, a hill, a hen, a cow, a car, a road, in the forest, in the zoo ,in the house, in the river, on a farm.
- Задание на карточке (Приложение №1)
Подставить буквы и прочитать слова.Карточки раздаются каждому ученику.
III.Тренировка лексики по теме « Город и село» в знакомых речевых образцах.
1. Перевод предложений на русский язык.
- I live in the country.
- My brother lives in the city.
-There is a horse on the bridge.
- The animals live in the zoo.
- Ilya has got a black car.
- We like the parrots
2. Перевод предложений на английский язык
- Я живу в городе.
- Моя сестра живет в деревне.
- На холме овцы.
- Дорога плохая.
- У нас есть коровы, овцы, поросята, утки.
3.На доске слева картинки животных .в середине написано мелом слово live(s), справа картинки ,где живут звери(лес, зоопарк. ферма. дом. река).Картинки животных подобраны как в единственном числе так и во множественном числе. Дети составляют предложения по картинкам.
4.Составить пары слов (Приложение №2)
IV. Тренировка навыков диалогической речи.
1. Дети переводят диалог на русский язык у доски двое.
(Приложение №3)
2. Дети переводят диалог на английский язык у доски двое.
( Приложение № 4)
V. Физкультминутка.
Учитель говорит предложения ,а ученики повторяют те движения ,которые указаны в предложении.
- A parrot flys.
- A bear jumps.
- A lion runs.
- A crocodile swims.
- A monkey climbs.
- A fox skips.
- A dog sits.
VI.Развитие навыков монологической речи.
(Приложение №5)
1.Детям раздается карточка с заданием ,нужно составить рассказ о животных по заданной схеме, даны вопросы и ответы на них .
2.Составить предложения. (Приложение №6)
VII. Заключительный этап урока.Рефлексия.
- Подведение итогов урока.
- домашнее задание (выучить рассказ о животных, который составили в классе. Карточки дать детям домой.
The lesson is over. Good bye children.
Приложение №1.
A h - - s e h o r s e
A s h - - p s h e e p
A d – c k d u c k
A p a - - o t p a r r o t
A c - - c a r
A z - - z o o
A r – a d r o a d
A f - - m f a r m
Приложение №2.
Match the words
- Strong Elephant
- Big Tiger
- Beautiful Monkey
- Funny Parrot
- Green Bear
- Brown Crocodile
- Long river
- Nice field
-
Strong Elephant
- Big Tiger
-
Beautiful Monkey
- Funny Parrot
-
Green Bear
- Brown Crocodile
-
Long river
-
Nice field
Приложение №3.
- Hello, Anton!
- Hello, Dima!
- How are you?
- I am OK! And you .How are you?
- I am fine.
- Were you in the zoo?
- Yes, I was.
- What animals did you see in the zoo?
- I saw tigers, lions, parrots, bears, crocodiles.
- Was it interesting in the zoo?
- Yes, it was.
Приложение №4.
- Здравствуй,Ирина!
- Здравствуй, Таня!
- Как дела?
- Хорошо.
- А у тебя как дела?
- Отлично!
- Куда ты идешь?
- Я иду на ферму помогать маме.
- На ферму? Каких животных можно увидеть на ферме7
- Ты можешь увидеть коров, овец, лошадей, куриц, уток, петухов.
- Это интересно.
- Могу я пойти с тобой?
- Конечно.Пошли.
Приложение №5.
- What is your name? - My name is … .
- Where do you live? - I live in the country.
- What do live animals? - Animals live in the zoo, in the forest,
on a farm ,in the house, in the river.
- Do you like animals? - Yes,I do. I like animals.
- What animals do you like? - I like … . (перечислять жив-ых)
- What can animals do? - They(animals) can run,ump,swim.
- What can animals eat? - They(animals) can eat corn,potato,
apple, grass.
- What are animals? - They(animals) are funny.
Приложение №6.
1. like, horses,the, I. - I like the horses.
2. Cow, on, the, lives, farm, a. - A cow lives on a farm.
3. River, a, Sula, long, the, is. – The Sula is a long river.
Открытый урок в 4 классе 03 декабря 2015г.
Конспект урока
Тема « Жизнь в городе и на селе».
По теме « Формирование учебно –коммуникативной деятельности на уроках английского языка»
Цель урока: 1.Актуализация лексики по теме в речи учащихся.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока разработан по УМК М.З.Биболетова для 4 класса по теме"Город и село". Использованы упражнения на повторение лексики,на перевод диалогов с русскоо на английский ,так и с английского на русский,составление предложений,составление рассказа о животных,также есть упражнение на простое настоящее время.Когда дети выполнили упражнения на листочках,после каждого выполнения на экране появляется правильный вариант,дети проверяют сами по экрану.На физкультминутке выполняют действия ,которые указаны в предложениях(физкультминутка детям очень понравилась).Урок прошел весело.
6 661 619 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Басова Любовь Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.