Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект урока по английскому языку в 5-м классе

Конспект урока по английскому языку в 5-м классе



  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок Составление диалогов этикетного характера “Заказ блюд!» в 5 классе (Учитель английского языка МОУ Гимназия № 46 Демышева Наталья Валерьевна.


Место проведения урока: МОУ Гимназия № 46 , п. Малаховка, каб. №1

Время проведения:

Класс: 5 «В».

УМК: Spotlight 5

Оборудование урока:

Тип урока – комбинированный, с применением элементов коммуникативной технологии, обучения в сотрудничестве, информационной технологии, проблемной технологии.

Цель: Развитие продуктивных лексических навыков.

Сопутствующие цели:

- образовательные: развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма; освоение речевых клише и фраз по теме «Как заказать еду в ресторане быстрого питания?»

- развивающие: развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности; развитие памяти и критического мышления.

-воспитательные: способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитывать интерес к культуре своей страны и стран изучаемого языка.

Языковой и лексический материал: take away, please; can I take your order?; I`d like a large cheeseburger, please; would you like anything to drink?; is that eat in or takeaway?; here you are; an orange juice, please; enjoy your meal; thank you

Фонетика: развитие произносительных навыков (звук /G/_/DG)

Методическое оснащение урока: учебник Английский язык 5 класс издательство «Просвещение» 2013 г. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс, рабочая тетрадь, раздаточный материал, классная доска, презентация Power Point, CD диск для работы в классе.

ХОД УРОКА



Этап урока

Речевые действия учителя

Речевые действия ученика

  1. Начало урока

Доска и дата

Организационный момент











3 мин.



























Фонетика


3 мин.

Stand up, good morning my children! Sit down please. How are you?





What date is it today?



What day of week is today?

What season is it now?



Let`s play snowballs. What is the weather like today?









Very well. Let`s now play another game. It will be other snowballs but now your task will be to put on some clothes.



Thank you very much.

Let`s start our lesson. Are you ready?

What was your home task for today?

Now give me your workbooks, I`ll check your home task after our today`s lesson.



Listen to me now.

«glue, garlic, ; "> What sound can you hear?

Listen and repeat. CD3, 28

Now Rizvan, repeat please.



Look at the blackboard. Презентация Слайд 2, 3

Учитель объясняет правило на доске



Now your task is to give as many examples as you can.

Thank you very much.

Good morning Good morning Good morning to you

Good morning dear teacher, we are glad to see you!

Today is the … of April



Today is

It is spring

Ребята играют в игру «Снежный ком», описывая по очереди погоду. Задача каждого следующего говорящего повторить все предыдущие слова и добавить свое.



Ученики играют еще раз в игру «Снежный ком», перечисляя одежду, которую можно одеть по сегодняшней погоде.





Yes, we are ready.

Workbook p. 64

Учащиеся сдают рабочие тетради для проверки домашнего задания.







I can hear /G/, /Dg/

Ученики слушают и повторяют за диктором хором и индивидуально.

Ученики смотрят на доску и разбирают правило произношения буквосочетания CK

Ученики дают свои ответы.

Повторение изученных слов по теме «Еда»


7 мин.






















Введение новых речевых клише


5 мин.











1 мин.







Аудирование

1 мин.




Чтение

2 мин.




Говорение

12 мин.



















Let`s remember some words from the topic «Food», which we have already known . I will give you the crossword.

Приложение 1

You are 2 teams. Give your right answers, put them on the blackboard then read and translate.

Very well. I see you know all these words very well.



  1. Do you like to go to the Macdonald`s?



If you want to order some food in the restaurant, you have to know some special phrases.

For example: I`d like chocolate ice-cream, have you got orange juice, I would like some, do you have an ice cream and so on so far.

Open your books at p. 102 Ex.1. Listen to these phrases and repeat them.

Now imagine you work at the Macdonald`s, which of these phrases can you use? If you are a customer, which phrases can you use?

Thank you very much. Good job!

Are you tired? Let`s move now.

Stand up and show me how you can swim, dance, jump, fly.

Thank you.



Now find a dialogue in ex. 2 and listen to it please.

  1. Risvan! Now you and Avrora will read the dialogue.

Now tell me please, how can you order food?







Well. Thank you very much. Now we will work in groups. Group 1 you are customers and you want to order some food and group 2 is cashiers. We are at Tony`s Takeaway. This is a café. Look at the menu. There are a lot of different food in it.

I will give you all the phrases you need on these sheets of paper and then we will play your dialogues. Приложение 2

Dima, order some food please. Nikita! You are a cashier. Don`t forget about such word as «sorry, excuse me, here you are, thank you»

Well done!

Каждая команда учащихся получает кроссворд. После решения группой, учащиеся по очереди от каждой группы выходят к доске, записывают правильные ответы и произносят слово вслух.



Yes, we like it very much.





Yes, We like it very much.











Ученики слушают и повторяют фразы хором и индивидуально.



Ученики дают свои ответы.















Физкультминутк

Ученики слушают диалог и следят по учебнику.

2 учащихся в паре читают диалог.

Ученики дают свои возможный ответы, используя прочитанные диалоги.







Учащиеся, работая в группах, ведут диалог на тему «Как заказать еду»

Конец урока Подведение итогов

2 мин

Что мы сегодня с вами повторили?

Заполните свои Student`s cards.Маша, скажи, что сегодня нового узнала ты. В следующий раз мы с вами поучимся составлять диалог на тему «Как арендовать велосипед»

Now open your diaries, your task for the next lesson is WB p. 63

Выставление оценок. These groupexcellent marks, Андрей должен еще немного повторить правило, а Яна молодец сегодня. Много отвечала! Ваши оценки:

Мы повторили слова по теме “Food”, учились составлять диалог по теме «Заказ блюд». Учитель заслушивает некоторых учащихся.









Приложение 1










 

 




 

 

 

 

 



 



 




 







 


 

 

 

 


 

 

 

 


 



 


 



 




 



 



 


 






 



 



 


 




10 

 

 

 

 

 

 

 


 







 


 






11 

 

 





 




12 









13 

 

 

 

 

 

 

 










 




 








Crossword “Food”:

Horizontal: 2. Первое блюдо. 4. Масло. 6. Бывает черный, белый. 7. Молочный продукт. 10. Растет на огороде. 11. Несет курица. 13. Сладкий холодный десерт.

Vertical: 1. Напиток. 2. Мясное изделие. 3. Каша. 5. Макароны. 8. Овощной или фруктовый. 9. Его пьют с утра. 12. Варенье.































Приложение 2

Cashier

Customer

Is that eat in or takeaway

Take away, please

Can I take your order?

I would like some….

Would you like anything to drink with that?

Here you are

Here you are

Chocolate ice-cream please

Enjoy your meal

Thank you

Thank you

Do you have mineral water?

Here is our menu

I`d like medium cheeseburger

What about chocolate cake?

I`d like baked potato /

We have got different ice cream

No, thank you. I don`t want chocolate

That`s 1.99 pounds, please

How much is it?

Приложение 2

Cashier

Customer

Is that eat in or takeaway

Take away, please

Can I take your order?

I would like some….

Would you like anything to drink with that?

Here you are

Here you are

Chocolate ice-cream please

Enjoy your meal

Thank you

Thank you

Do you have mineral water?

Here is our menu

I`d like medium cheeseburger

What about chocolate cake?

I`d like baked potato /

We have got different ice cream

No, thank you. I don`t want chocolate

That`s 1.99 pounds, please

How much is it?




Краткое описание документа:

Тип урока – комбинированный, с применением элементов коммуникативной технологии, обучения в сотрудничестве, информационной технологии, проблемной технологии.

Цель: Развитие продуктивных лексических навыков.

Сопутствующие цели:

- образовательные:  развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма; освоение речевых клише и фраз по теме «Как заказать еду в ресторане быстрого питания?»

- развивающие: развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности; развитие памяти и критического мышления.

-воспитательные:  способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитывать интерес к культуре своей страны и стран изучаемого языка.

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала 449322
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх