Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока по биологии 6 класс

Конспект урока по биологии на тему:"Плоды" 6 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
767
52
06.01.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 551
Покупателей: 21 851

Об авторе

Место работы: МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением предметов эстетического цикла
Приветствую! Меня зовут Валерия Евгеньевна. Я – учитель, находящийся в декретном отпуске. Моя страсть – обучение детей, и даже сейчас я продолжаю развиваться в этой сфере, создавая собственные методические разработки. Мое образование включает диплом с отличием по профилю "география" (ДВФУ, 2020), степень магистра по преподаванию естественно-научных предметов (2022), имею свидетельство о дополнительном образовании с отличием Московской академии профессиональных компетенций по образовательной программе "Педагогическое образование: Математика в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования". Верю, что творческий подход и постоянное саморазвитие – ключ к успешному обучению.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Белобородова Валерия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником

Этот конспект урока биологии для 6 класса посвящен теме "Плоды". Он логично структурирован и охватывает все необходимые этапы урока: организационный момент, актуализацию знаний, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов и домашнее задание. Цель урока — сформировать у учащихся представление о плоде как генеративном органе покрытосеменных растений, его строении, разнообразии и значении.Урок начинается с актуализации знаний, где учитель задает вопросы, связывающие новую тему с ранее изученным материалом о цветке и процессах, следующих за опылением и оплодотворением. Это помогает учащимся плавно перейти к изучению новой темы.В основной части урока раскрывается понятие "плод". Конспект дает четкое определение плода и объясняет его роль как генеративного органа. Далее подробно разбирается строение плода: околоплодник и семена, их функции и взаимосвязь. Предусмотрена демонстрация разрезания плода для наглядности.Классификация плодов представлена по двум основным признакам: типу околоплодника (сухой или сочный) и количеству семян (односемянный или многосемянный). Конспект приводит примеры различных типов плодов, что помогает учащимся лучше понять классификацию. Предлагается работа с раздаточным материалом – коллекцией плодов, – для практического закрепления материала.Далее рассматриваются способы распространения плодов: самостоятельное, с помощью ветра, воды и животных. Учитель объясняет, как строение плода связано со способом его распространения, предлагая учащимся установить причинно-следственные связи.Для закрепления изученного материала предлагаются три типа заданий: "Угадай плод" по описанию, соотнесение плодов с растениями и объяснение значения плодов для растений и человека. Задания разнообразны и направлены на проверку усвоения материала и развитие аналитических способностей учащихся. В конспекте приведены ответы к заданиям для удобства учителя и самопроверки учащихся.В заключительной части урока подводится итог, где учитель обобщает изученный материал и оценивает работу учащихся.

Краткое описание методической разработки

Этот конспект урока биологии для 6 класса посвящен теме "Плоды". Он логично структурирован и охватывает все необходимые этапы урока: организационный момент, актуализацию знаний, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов и домашнее задание. Цель урока — сформировать у учащихся представление о плоде как генеративном органе покрытосеменных растений, его строении, разнообразии и значении.

Урок начинается с актуализации знаний, где учитель задает вопросы, связывающие новую тему с ранее изученным материалом о цветке и процессах, следующих за опылением и оплодотворением. Это помогает учащимся плавно перейти к изучению новой темы.

В основной части урока раскрывается понятие "плод". Конспект дает четкое определение плода и объясняет его роль как генеративного органа. Далее подробно разбирается строение плода: околоплодник и семена, их функции и взаимосвязь. Предусмотрена демонстрация разрезания плода для наглядности.

Классификация плодов представлена по двум основным признакам: типу околоплодника (сухой или сочный) и количеству семян (односемянный или многосемянный). Конспект приводит примеры различных типов плодов, что помогает учащимся лучше понять классификацию. Предлагается работа с раздаточным материалом – коллекцией плодов, – для практического закрепления материала.

Далее рассматриваются способы распространения плодов: самостоятельное, с помощью ветра, воды и животных. Учитель объясняет, как строение плода связано со способом его распространения, предлагая учащимся установить причинно-следственные связи.

Для закрепления изученного материала предлагаются три типа заданий: "Угадай плод" по описанию, соотнесение плодов с растениями и объяснение значения плодов для растений и человека. Задания разнообразны и направлены на проверку усвоения материала и развитие аналитических способностей учащихся. В конспекте приведены ответы к заданиям для удобства учителя и самопроверки учащихся.

В заключительной части урока подводится итог, где учитель обобщает изученный материал и оценивает работу учащихся.

Развернуть описание

Конспект урока по биологии 6 класс

Скачать материал

                                                                   

Тема урока « Внутреннее строение листа. Видоизменения листьев».

 

Цель: изучить функции и видоизменения листьев

Задачи урока:

1.продолжить развивать знания учащихся об основных функциях листа,

2.познакомить с различными видоизменениями листьев как результатом приспособленности к различным условиям обитания.

3.познакомить учащихся с причиной осенней раскраски листьев, о сезонных изменениях в жизни растений.

 

Оборудование: комнатные растения, таблица “Видоизменения листьев”, гербарий приготовленный учениками

 

Ход урока

I. Организационный момент

2. Проверка пройденного материала:

1.Что такое побег?

2.Какие почки вы знаете?

3.Части генеративной почки

4.Что такое узел?

5. Что такое междоузлия?

- Работа по карточкам

1.Что обозначено на рисунке цифрами 1 – 5?

2.Как называются листья, обозначенные на рисунке буквами А, Б, В?

Карточка 2

 

1.Как называется жилкование листьев, обозначенных цифрами 1, 2, 3?

2.Какие из этих растений относятся к двудольным, какие к однодольным? Ответ поясните.

3. Изучение нового материала:

1. Внутреннее строение листа:

Беседа с учащимися:

1.Из чего состоит лис

2.Какие виды растительных тканей вам известны?

3.Как вы думаете, какая ткань расположена на поверхности листа?

4.Какую функцию выполняет покровная ткань?

5.Что такое устьца?

6.Функция устьц?

7.Что находится под кожицей листа? Найдите клетки мякоти на рисунке.

8.В чем особенность их строения?

9.Какова функция столбчатой ткани?

10.Какова функция губчатой ткани?

Отвечая на вопросы, работая с рисунками учебника, учащиеся заполняют таблицу:

 

Решение задач на испарение воды растением

Задача 1.Одно растение кукурузы испаряет 180 кг. воды за вегетационный период. Допустим, что на 1 кв.м. почвы школьники посадили 25 растений. Подсчитайте, сколько воды испарится этим растением с 1 кв.м. за вегетационный период. (180* 25 = 4500 л.)

Задача 2.Ученые подсчитали, что из 1000 л. Воды, поступившей в растение, примерно 0,2% испаряется для питания. Подсчитайте: Сколько литров воды растение использует для питания?

1000 л. – 100 %

Х          - 0,2 %        Х = 1000 * 0,2 / 100 = 2 л. на питание.

Сколько литров воды проходит через растение, чтобы насытить его ткани водой и возместить потерю воды от испарения?  1000 – 2 = 998 л.

2.Видоизменение лист ьев.

В процессе приспособления к условиям окружающей среды листья у некоторых растений видоизменились потому, что стали играть роль не свойственную типичным листьям.

Помимо настоящих листьев, хотя и имеющих самые разнообразные формы, но выполняющих обычные для них функции – фотосинтез, испарение воды (транспирацию), газообмен, на растениях часто можно видеть различные их видоизменения. Эти видоизмененные листья чаще всего бывают, не похожи на обычные.

Загадки:

1.Сидит дед в сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук).

2.Хотя, ребята, я не ёж, меня так просто не возьмешь! (кактус).

3.Без рук, без ног – ползет на батог. (горох).

4.Мушка на траву села, а трава ту мушку съела. (росянка)

Листья растений вдруг изменились
В органы различные все вдруг превратились
Иглы барбариса, усики гороха
Кактуса колючки – все живут неплохо.
Одно происхождение, но функции различны.
Мы такие органы узнаем на отлично.

Чешуи – листья, лишенные хлорофилла – выполняют защитную функцию.(тонкие чешуи, покрывающие луковицы, например, обычного репчатого лука. Но основная масса луковицы состоит из сочных чешуй, богатых сахаром и другими питательными веществами, здесь сочные чешуи служат органами запаса.

Также в природе можно наблюдать различную степень превращения листа в колючки. У барбариса рядом с нормальными листьями находятся колючки. Они играют защитную роль, предохраняя растения от поедания животными. (Хотя как видно из названия “верблюжья колючка”, не во всех случаях это приспособление действует).

У других растений превращение листьев в колючки связано с жарким и сухим климатом. Такое сокращение листовой поверхности выгодно для растений, так как уменьшает испарение (кактус).

Превращение листьев в усики широко распространено в семействе бобовых: у видов гороха, вики, чины и других в усики превращены центральные жилки только верхних листочков (простые усики) или несколько листочков (ветвистые усики). И выполняют они одинаковую функцию. Клетки усиков чувствительны к прикосновениям. В том месте, где усик, соприкасается с какой – либо преградой, его клетки начинают удлиняться. Причем удлиняются не все клетки, а лишь те, которые расположены со стороны опоры. Это приводит к тому, что усик плотно закручивается вокруг стебля другого растения.

Удивительное видоизменение листьев можно наблюдать у насекомоядных растений, например, росянки, венериной мухоловки, непентеса. Их листья видоизменились в различные приспособления для ловли насекомых.

Всего на Земном шаре насчитывается более 500 видов насекомоядных растений. Их листья видоизменились в различные приспособления для ловли насекомых и других мелких животных. Растения эти чаще всего живут на почвах бедных азотом и минеральных веществ, в связи, с чем такие растения приспособились пользоваться дополнительным питанием за счет улавливаемых насекомых.

Строение улавливающих аппаратов и способы ловли насекомых очень разнообразны. В одних случаях насекомое садится на листок, прилипает и затем крепко удерживается специальными ворсинками растения, выделяющими липкую жидкость; в других – растение активно ловит насекомое с помощью специальной хлопушки, в которую превратилась листовая пластинка; в-третьих случаях насекомое попадает в специальный кувшинчик, пузырек, из которого уже не может выбраться. Когда пластинка и волоски листа вновь развернутся, от насекомого останутся лишь его покровы. Все живые ткани насекомого лист растения “переварит ” и всосет.

По ходу урока мы заполним таблицу

Видоизменения листьев                       Функции видоизмененных листьев                          Примеры

Усики                                                 Закрепление лазающего стебля                        Горох, вика, чина

Чешуи тонкие                                   Защитная функция                                                  Репчатый лук

Чешуи сочные                                 Запасание питательных веществ                            Репчатый лук

Колючки            Уменьшение испарение влаги, защита от поедания животными     Кактус, верблюжья

Ловчие аппараты насекомоядны Улавливание и переваривание насекомых                     Росянка

3.Функции листы

 “Лес, точно терем расписной,

 Лиловый, золотой, багряный,

 Стоит над солнечной поляной

 Завороженный тишиной.”(И.Бунин)

1.О каком времени года говорится в этих строчках?

2.Какое явление природы в жизни растений происходит осенью?

Осенняя пора изменения окраски листьев и листопада – красивое время года. Отчего же листья теряют свою зеленую окраску ко времени листопада и приобретают багряные и золотисто-желтые тона?

Осенью от холода и недостатка света листья постепенно желтеют и краснеют из-за разрушения хлорофилла, и становятся видны другие пластиды – хромопласты. С наступлением холодов в листьях больше проявляется красящее вещество антоциан, придающее листьям растений красный, фиолетовый цвет.

К осени в клетках листьев накапливаются ненужные растениям, а иногда и вредные для них вещества. Начинается листопад. Вместе c опадающими листья из растений удаляются и эти вещества.

Зимой корни многих растений не могут всасывать из почвы холодную воду. Если бы наши деревья и кустарники не сбрасывали листья, они погибли бы от недостатка влаги. Но у некоторых цветковых растений листья сохраняются всю зиму. Это вечнозеленые кустарнички брусника, вереск, клюква. Мелкие плотные листья этих растений, слабо испаряющие воду, сохраняются под снегом.

Каков срок жизни листа? У листопадных растений около полугода, но и у вечно зеленых растений срок жизни у листьев не так уж велик. У сосны лист (хвоинка) в среднем живет 2 года, у лавра – 4 года.

Называя некоторые растения вечнозелеными, надо помнить, что листья этих растений не вечны. Они живут несколько лет и постепенно опадают. На новых побегах этих растений вырастают новые листья. Листопад приходится на весну.

Как же опадает лист?

Между черешком листа и стеблем образуется особый отделительный слой, клетки которого начинают отделяться друг от друга за счет ослизнения межклетников. На стебле в месте прикрепления листа образуется пробковый слой, поэтому после опадения листа на стебле не остается живой “ранки”.

Листопад – это приспособление растений к уменьшению испарения осенью и зимой.

Лист – это живая частичка растения, но он имеет свое строго определенное время жизни, после чего он погибает. Но несколько месяцев назад мы с вами совершили маленькое чудо. Мы дали вторую жизнь осенним листьям. В сентябре каждый из вас работал над созданием проекта

Это интересно

*Самое большое число листьев на побегах имеет кипарис -45-50 млн. чешуйчатых листов. На большом дубе растет в среднем около 250 тысяч листьев.

*Самая большая продолжительность жизни у листьев вельвичии удивительной, растущей в пустынях Юго-Западной Африки. Ее два сидячих кожистых листа длиной более трех метров живут около ста лет, нарастая ежегодно у основания и отмирая у верхушки.

*Росянка королевская, обитающая в Южной Африке, способна переваривать улиток и лягушек.

*В 80-е годы ХХ века во Франции были проведены соревнования насекомоядных растений. Первое место получил Эмиль Марсье. Его росянка за 3 часа поймала 51 комара.

*Складывание ловчих листьев у венериной мухоловки при попадании в лист насекомого происходит мгновенно – всего за 0,02-0,05 секунды, и так надежно, что “лист-капкан” невозможно открыть, не повредив его.

4. Закрепление знаний и умений   Тест

Выберите один правильный ответ

1. Лист, являясь частью побега, в свою очередь состоит из:

а) пластинки      в) прилистников   б) черешка и основания    г) все верно

2. Сложный лист состоит из:

а) одной листовой пластинки и одного черешка

 б) одной листовой пластинки и нескольких черешков

 в) нескольких листовых пластинок и одного черешка

 г) нескольких листовых пластинок и нескольких черешков

3. Функция кожицы листа – это:

а) защита внутренних тканей листа       в) образование органических веществ

б) проведение питательных веществ     г) все верно

4. Усики гороха – это видоизмененные:

а) прилистники в) боковые побеги   б) листочки сложного листа       г) все верно

5. Любой простой лист имеет:

а) листовую пластинку и основание      в) листовую пластинку и черешок

б) листовую пластинку, основание и черешок г) все верно

6. Колючки кактуса – это:

а) видоизмененные побеги        в) видоизмененные листья

б) особые выросты клеток кожицы стебля        г) все верно

7. У водных растений, например, у кувшинки, устьица находятся:

а) на верхней стороне листа      в) на нижней стороне листа

б) на краях листа, выступающих над водой      г) все верно

8. У сидячих листьев отсутствует:

а) листовая пластинка    в) черешок

б) проводящие ткани     г) основание листа

9. Функции листа:

а) испарение      в) фотосинтез

б) газообмен      г) все верно

10. Листья у лука:

а) защищают растение от животных     в) запасают питательные вещества

б) поднимают побеги ближе к свету      г) все верно

5.Домашнее задание: учить тему «Лист»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по биологии 6 класс"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 6 классе (45 минут), включает объемный материал. Это урок новых знаний. На уроке применяется работа в парах и индивидуальная. В начале урока проводится проверка пройденного материала: фронтальный опрос, работа по карточкам, биологический диктант. При изучении основной темы учащимся предлагается работать с текстом учебника, рисунками. Итогом работы является таблица. Для первичного закрепления используются занимательные задачи.

Для повышения интереса ко второй части темы учащися предлагаются задачи. Урок заканчивается тестированием.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 703 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.12.2014 6620
    • DOCX 353 кбайт
    • 38 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мацуева Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мацуева Елена Викторовна
    Мацуева Елена Викторовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7021
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    Место работы: Коммунальное государственное учреждение "Общеобразовательная средняя школа №16 города Темиртау"
    В своей педагогической деятельности всегда опираюсь на основные принципы современной дидактики. Учебный материал излагаю доступно, последовательно, с учетом возрастных и индивидуальных особенной школьников. На занятиях и при разработке модулей осуществляю связь содержания материала с жизнью, с современной наукой и культурой, развиваю и формирую умственные способности детей. На уроках стараюсь использовать различные методы обучения. Это методы по источникам знаний( словесный, наглядный, практический), по дидактическим задачам и логическим формам мышления, по характеру познавательной деятельности учащихся.( объяснительно- иллюстративные, частично поисковый, исследовательский). Использую и различные средства обучения: предметные, практические, интеллектуальные и эмоциональные. Использование перечисленных технологий в процессе обучения помогают мне повысить творческо- поисковую активность детей, развивать учебную мотивацию, правильно строить индивидуальную работу со слабоуспевающими и помогают повысить качество усвоения материала.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 348 396 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы судебного делопроизводства и судебной системы РФ

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные аспекты перинатальной психологии

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Глобализация и международные туристские организации: основы и современные тенденции

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса