Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии "Формы естественного отбора" (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по биологии "Формы естественного отбора" (11 класс)

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по биологии.

Дата: 27.11.2014г

Тема: Формы естественного отбора.


Цель:

1. Углубление знаний о естественном отборе в свете современной концепции эволюции.

2. Формирование знаний о разных формах естественного отбора и условиях проявления этих форм.

3. Выяснение биологического значения разных форм отбора для существования видов в природе.


Задачи:

Образовательная: показать роль естественного отбора в эволюции;

  1. Расширить и углубить знания по формам естественного отбора путем включения новой информации.

  2. Научить учащихся определять основные формы естественного отбора у животных.

Развивающая: Продолжить обучение интеллектуальным приемам самостоятельной познавательной деятельности (выделение главного, структурирование учебного материала, систематизация знаний, оформление выводов); учить выступать публично, учить анализировать.

  1. Развивать поэтапную работу мыслительной деятельности учащихся и навыки работы с терминологией.

  2. Дать возможность учащимся осознать роль мутагенов и появление мутаций у животных.

  3. Развивать коммуникативные способности учащихся через работу в парах и развивать чувства толерантности

Воспитательная: Способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений как успешной характеристики современного человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: словесный, наглядный, мультимедийный

Оборудование: проектор, ноутбуки, плакаты, раздаточный материал.


Ход урока:


  1. Организационный: Приветствие, проверка отсутствующих. (2 мин.)

  2. Мотивационный: Соотнесите понятия к видам естественного отбора. Обобщите понятием. За каждый правильный ответ полагается 1 балл. (Корзина с картинками). Слайд _ (5 мин)


Проблемный вопрос: Как можно объяснить факт существования многие миллионы лет знаменитой кистеперой рыбы латимерии, которая появилась на Земле в Девонский период, гаттерии, жившей еще в Триасовый период, дерево гинкго Пермского периода? На них не действуют силы эволюции?

Итак, наша с вами задача сегодня на уроке, работая с текстом учебника и дополнительной литературой, познакомиться с разными формами естественного отбора, выяснить при каких условиях внешней среды они действуют, каковы результаты этих форм отбора. На основании этого ответить на поставленный вопрос. Слайд ____ (2 мин)

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Формы естественного отбора».


  1. Операционный этап – изучение нового материала

Ребята, работая с текстами и дополнительной литературой, я вам предлагаю самостоятельно по группам изучить формы естественного отбора, выяснить при каких условиях внешней среды они действуют, каковы результаты этих форм отбора. После изучения необходимого материала нужно каждой группе составить отчет в виде схемы. Для этого у вас на столах лежат маркеры и чистые листы.


Рабочий лист.

    1. Познакомься с текстом «Формы естественного отбора».

    2. Изучи рисунки

    3. Просмотри анимацию «Движущий отбор»

    4. После изучения необходимого материала составь отчет

    5. Защита отчета.

За правильное объяснение полагается 8 баллов. (10 мин)

Защита групп – время 10 мин.


4.Закрепление. Цель: проверить усвоение знаний о формах естественного отбора.

Определи форму естественного отбора, заполнив таблицу.

Примеры

Форма естественного отбора

1. Исчезновение глаз у крота

2. Устойчивость (неизменность) размеров и форм цветка у насекомоопыляемых растений.

3. Изменение вредителей под воздействием ядохимикатов.

4. Кистеперая рыба латимерия.

5. У большинства зайцев в популяции средний размер ушей.

6. Насекомые, попавшие на океанический остров, стали бескрылыми.

7. Редукция (исчезновение) листьев у растений – паразитов.

8. На острове Средиземного моря в конце третичного периода попали слоны. В условиях ограниченных ресурсов островных лесов преимущество имели особи с небольшими размерами, слоны нормальных размеров гибли. Так возникли карликовые слоны.

9. Существование в Африке в долине реки Семилики древовидных папоротников.


2.Определите типы отбора, которые изображены на рисунке под соответствующими буквами:

hello_html_1552648f.jpg

II. Проверь правильность ответов и оцени себя



Рефлексия. Оценивание работы по баллам.

Домашнее задание: Прочитать параграф, уметь отвечать на вопросы.

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока по биологии.

Дата: 27.11.2014г

Тема: Формы естественного отбора.

 

Цель:

1. Углубление знаний о естественном отборе в свете современной концепции эволюции.

2. Формирование знаний о разных формах естественного отбора и условиях проявления этих форм.

3. Выяснение биологического значения разных форм отбора для существования видов в природе.

 

Задачи:

Образовательная: показать роль естественного отбора в эволюции;

  1. Расширить и углубить знания по формам естественного отбора путем включения новой информации.
  2. Научить учащихся определять основные формы естественного отбора у животных.

Развивающая: Продолжить обучение интеллектуальным приемам самостоятельной познавательной деятельности (выделение главного, структурирование учебного материала, систематизация знаний, оформление выводов); учить выступать публично, учить анализировать.

  1. Развивать поэтапную работу мыслительной деятельности учащихся и навыки работы с терминологией.
  2. Дать возможность учащимся осознать роль мутагенов и появление мутаций у животных.
  3. Развивать коммуникативные способности учащихся через работу в парах и развивать чувства толерантности

Воспитательная: Способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений как успешной характеристики современного человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: словесный, наглядный, мультимедийный

 

Оборудование: проектор, ноутбуки, плакаты, раздаточный материал.

Автор
Дата добавления 27.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров2390
Номер материала 412901
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх