Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии "Формы естественного отбора" (11 класс)

Конспект урока по биологии "Формы естественного отбора" (11 класс)


библиотека
материалов

Конспект открытого урока по биологии.

Дата: 27.11.2014г

Тема: Формы естественного отбора.


Цель:

1. Углубление знаний о естественном отборе в свете современной концепции эволюции.

2. Формирование знаний о разных формах естественного отбора и условиях проявления этих форм.

3. Выяснение биологического значения разных форм отбора для существования видов в природе.


Задачи:

Образовательная: показать роль естественного отбора в эволюции;

  1. Расширить и углубить знания по формам естественного отбора путем включения новой информации.

  2. Научить учащихся определять основные формы естественного отбора у животных.

Развивающая: Продолжить обучение интеллектуальным приемам самостоятельной познавательной деятельности (выделение главного, структурирование учебного материала, систематизация знаний, оформление выводов); учить выступать публично, учить анализировать.

  1. Развивать поэтапную работу мыслительной деятельности учащихся и навыки работы с терминологией.

  2. Дать возможность учащимся осознать роль мутагенов и появление мутаций у животных.

  3. Развивать коммуникативные способности учащихся через работу в парах и развивать чувства толерантности

Воспитательная: Способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений как успешной характеристики современного человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: словесный, наглядный, мультимедийный

Оборудование: проектор, ноутбуки, плакаты, раздаточный материал.


Ход урока:


  1. Организационный: Приветствие, проверка отсутствующих. (2 мин.)

  2. Мотивационный: Соотнесите понятия к видам естественного отбора. Обобщите понятием. За каждый правильный ответ полагается 1 балл. (Корзина с картинками). Слайд _ (5 мин)


Проблемный вопрос: Как можно объяснить факт существования многие миллионы лет знаменитой кистеперой рыбы латимерии, которая появилась на Земле в Девонский период, гаттерии, жившей еще в Триасовый период, дерево гинкго Пермского периода? На них не действуют силы эволюции?

Итак, наша с вами задача сегодня на уроке, работая с текстом учебника и дополнительной литературой, познакомиться с разными формами естественного отбора, выяснить при каких условиях внешней среды они действуют, каковы результаты этих форм отбора. На основании этого ответить на поставленный вопрос. Слайд ____ (2 мин)

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Формы естественного отбора».


  1. Операционный этап – изучение нового материала

Ребята, работая с текстами и дополнительной литературой, я вам предлагаю самостоятельно по группам изучить формы естественного отбора, выяснить при каких условиях внешней среды они действуют, каковы результаты этих форм отбора. После изучения необходимого материала нужно каждой группе составить отчет в виде схемы. Для этого у вас на столах лежат маркеры и чистые листы.


Рабочий лист.

    1. Познакомься с текстом «Формы естественного отбора».

    2. Изучи рисунки

    3. Просмотри анимацию «Движущий отбор»

    4. После изучения необходимого материала составь отчет

    5. Защита отчета.

За правильное объяснение полагается 8 баллов. (10 мин)

Защита групп – время 10 мин.


4.Закрепление. Цель: проверить усвоение знаний о формах естественного отбора.

Определи форму естественного отбора, заполнив таблицу.

Примеры

Форма естественного отбора

1. Исчезновение глаз у крота

2. Устойчивость (неизменность) размеров и форм цветка у насекомоопыляемых растений.

3. Изменение вредителей под воздействием ядохимикатов.

4. Кистеперая рыба латимерия.

5. У большинства зайцев в популяции средний размер ушей.

6. Насекомые, попавшие на океанический остров, стали бескрылыми.

7. Редукция (исчезновение) листьев у растений – паразитов.

8. На острове Средиземного моря в конце третичного периода попали слоны. В условиях ограниченных ресурсов островных лесов преимущество имели особи с небольшими размерами, слоны нормальных размеров гибли. Так возникли карликовые слоны.

9. Существование в Африке в долине реки Семилики древовидных папоротников.


2.Определите типы отбора, которые изображены на рисунке под соответствующими буквами:

hello_html_1552648f.jpg

II. Проверь правильность ответов и оцени себя



Рефлексия. Оценивание работы по баллам.

Домашнее задание: Прочитать параграф, уметь отвечать на вопросы.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Конспект открытого урока по биологии.

Дата: 27.11.2014г

Тема: Формы естественного отбора.

 

Цель:

1. Углубление знаний о естественном отборе в свете современной концепции эволюции.

2. Формирование знаний о разных формах естественного отбора и условиях проявления этих форм.

3. Выяснение биологического значения разных форм отбора для существования видов в природе.

 

Задачи:

Образовательная: показать роль естественного отбора в эволюции;

  1. Расширить и углубить знания по формам естественного отбора путем включения новой информации.
  2. Научить учащихся определять основные формы естественного отбора у животных.

Развивающая: Продолжить обучение интеллектуальным приемам самостоятельной познавательной деятельности (выделение главного, структурирование учебного материала, систематизация знаний, оформление выводов); учить выступать публично, учить анализировать.

  1. Развивать поэтапную работу мыслительной деятельности учащихся и навыки работы с терминологией.
  2. Дать возможность учащимся осознать роль мутагенов и появление мутаций у животных.
  3. Развивать коммуникативные способности учащихся через работу в парах и развивать чувства толерантности

Воспитательная: Способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений как успешной характеристики современного человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: словесный, наглядный, мультимедийный

 

Оборудование: проектор, ноутбуки, плакаты, раздаточный материал.

Общая информация

Номер материала: 412901

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG