1134985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по биологии на тему "Класс Пресмыкающиеся" (7 класс)

Конспект урока по биологии на тему "Класс Пресмыкающиеся" (7 класс)

Лабиринт
библиотека
материалов

hello_html_10fd277c.gifhello_html_m19bd9425.gifhello_html_2ed292f6.gifhello_html_68fb7365.gifhello_html_59af78e4.gifhello_html_1a2e4da.gifhello_html_1c0c42e8.gifhello_html_1e9ecf33.gifhello_html_m48969eb3.gifhello_html_m6972f362.gifhello_html_7438122c.gifhello_html_73038f2e.gifhello_html_7ebff2aa.gifhello_html_1a2e4da.gifКонкурсный урок «Общая характеристика класса Пресмыкающиеся»

Цель: Создать условия для усвоения знаний о пресмыкающихся животных.

Задачи: Формирование основных УУД.

Предметные УУД:

-формировать умения объяснять, как строение пресмыкающихся связано с их жизнедеятельностью;

Познавательные УУД:

- продолжить формировать умения работать с различными источниками информации;

- развитие познавательной активности учащихся;

- продолжить формировать умения и навыки структурирования текста-преобразование его в схему, таблицу;

Регулятивные УУД:

- продолжить формировать умения самостоятельно формулировать вопросы урока, определять план работы на уроке;

- продолжить обучение основам самоконтроля, самооценки и взаимооценки.

Коммуникативные УУД:

- продолжить формирование умений работать в группе, в паре;

- приобретение навыков сотрудничества.

Личностные УУД:

- воспитание бережного отношения к животным;

- формирование положительных эмоций.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Формы работы: групповая, индивидуальная, коллективная.

Оборудование: презентация, раздаточный материал для работы в группах, задания на карточках для закрепления , учебник, рисунки пресмыкающихся для физкультминутки, карточки для рефлексии, дополнительный материал по теме.



Технологическая карта урока с дидактической структурой.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. Организационный момент (1 мин)























  1. Постановка цели и задач урока ( 3 мин)













































































  1. Актуализация знаний. (2 мин)

















  1. Первичное усвоение знаний (15 мин)



















ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

(1 мин)













  1. Первичное закрепление знаний. ( 5 мин)





  1. Информация о ДЗ.

(2 мин)















  1. Рефлексия.(1 мин)

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

- Добрый день, ребята! Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся. Говорят, «улыбка-это поцелуй души». А теперь давайте повернемся к нашим гостям и скажем им « Добрый день!» Присаживайтесь на свои места. Я рада, что у вас хорошее настроение, это значит, что вы сегодня дружно и активно поработаете на уроке.



Подводит учащихся к формулировке темы урока, постановке цели.



- Сегодня вы познакомитесь со следующим классом животных. А вот с каким именно вы определите это сами. Прошу обратить внимание на слайд. (слайд 1) и разгадать АНАГРАММЫ:



МЯЗЕ (змея)

КАНОДАНА (анаконда)

РОБКА (кобра)

ЖУ (уж)

ЯРИЦАЩЕ (ящерица)

РЕПАХАЧЕ (черепаха)



- Это такой вид животных, тело которых покрыто щитками, чешуей или пластинами. По – другому их называют рептилиями.

Внешне кажется, что эти животные ползут-пресмыкаются.



«Общая характеристика Класса Пресмыкающихся» (слайд 2)



- О чем нам предстоит узнать на уроке?





















Беседа по вопросам:

  1. Что вам известно о пресмыкающихся из жизни?

  2. Встречались ли вы «лицом к лицу» с пресмыкающимися?

  3. Какие ощущения вы испытывали при встрече с ними?



Рис. пресмыкающихся(слайд 3)



Предлагает классу разделиться на 2 группы и организует групповую работу с раздаточным материалом ( см. приложение 1)



- Используя материалы, имеющиеся на столах и учебник, составить схему либо таблицу по теме урока.







-Встаньте рядом с партами, найдите глазами рисунки рептилий в левом углу класса, в правом углу класса, на задней стенке кабинета.







Организует работу с карточками –заданиями. Оценивает тех учащихся, которые выполнили закрепление на 5 и 4.



Сообщает ДЗ. Объясняет особенности его выполнения.

Стр.200-205 учебника, подготовиться к опросу (письменно – тест или устно) по вопросам на стр.207. На дополнительную оценку подготовить буклет или кроссворд по изученной теме.



Организует самооценку работы на уроке.



Красное облачко – Все понравилось на уроке. Доволен своей работой.



Зеленое облачко- Не все понравилось на уроке.



Желтое облачко – Было скучно.


Проверяют готовность к уроку. Приветствуют гостей и учителя.









































Разгадывают анаграммы, формулируют тему урока « Класс Пресмыкающихся»













Записывают тему урока в тетрадь.



















Формулируют цель урока: познакомиться с общей характеристикой пресмыкающихся.

Озвучивают примерный план изучения темы:

  1. Происхождение.

  2. Местообитание.

  3. Внешнее и внутреннее строение.





Отвечают на вопросы.



















Делятся на группы по желанию, распределяют обязанности, составляют план работы. Выполняют задания. Работают с материалами.



Вывешивают свой интеллектуальный продукт на стенд.







Выполняют упражнение.











Работают с карточками индивидуально, осуществляют взаимопроверку по слайду презентации (слайд 4)





Записывают ДЗ в дневник.



















Вешают на стенд облачко соответствующего цвета.















Приложение 1.



Задания для самостоятельной работы

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Пользуясь текстом учебника и дополнительным материалом, имеющимся у вас на столе создайте общую характеристику класса пресмыкающиеся.

Задание 2. Сравните класс Пресмыкающиеся с классом Земноводные и определите черты в строении пресмыкающихся, которые отличают их от Земноводных. Запишите их в тетрадь.


Задание 1. Пользуясь текстом учебника и дополнительным материалом, имеющимся у вас на столе создайте общую характеристику класса пресмыкающиеся.

Задание 2. Сравните класс Пресмыкающиеся с классом Земноводные и определите черты в строении пресмыкающихся, которые отличают их от Земноводных.

Запишите их в тетрадь.























Приложение 2.

Выберите один правильный ответ:

  1. Пресмыкающихся также называют :

А) рептилиями

Б) амфибиями

В) драконами

Г) динозаврами

2. Пресмыкающиеся дышат при помощи:

А) жабр

Б) кожи

В) легких

Г) жабр и кожи.

3. Сердце у ящерицы :

А) однокамерное

Б) двухкамерное

В) трехкамерное

Г)четырехкамерное

4. Сколько позвонков в шейном отделе у ящерицы:

А) 8 Б) 4 В) 2 Г)6

5. Размножение у рептилий :

А) происходит в воде

Б) не связано с водой.


Выберите один правильный ответ:

1. Пресмыкающихся также называют :

А) рептилиями

Б) амфибиями

В) драконами

Г) динозаврами

2. Пресмыкающиеся дышат при помощи:

А) жабр

Б) кожи

В) легких

Г) жабр и кожи.

3. Сердце у ящерицы :

А) однокамерное

Б) двухкамерное

В) трехкамерное

Г)четырехкамерное

4. Сколько позвонков в шейном отделе у ящерицы:

А) 8 Б) 4 В) 2 Г)6

5. Размножение у рептилий :

А) происходит в воде

Б) не связано с водой.



















Приложение 3. Загадки для физкультминутки:



Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет (черепаха)

По реке плывёт бревно –
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит……(крокодил)

Бегает среди камней
Не угонишься за ней
Ухватился за хвост. Но – ах, удрала,
А хвост в руках оставила. (ЯЩЕРИЦА -)

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

  Общая характеристика класса.Пресмыкающиеся — первый настоящий класс наземных позвоночных животных, к которому принадлежит около 6 тыс. видов.

   Обитают они преимущественно в регионах с теплым и жарким климатом. В ходе завоевания суши пресмыкающиеся приобрели ряд адаптаций. Целью урока является изучение основных признаков пресмыкающихся. В ходе урока у учащихся формируются навыки работы с дорполнительными источниками информации, умения самостоятельно структурировать материал в схему и таблицу, что облегчает дальнейшее ее усвоение.

Одной из форм работы на уроке является работа в группах, что позворляет развивать коммуникативные навыки у учащихся.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.