Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Отдел Папоротниковидные" (7 класс)

Конспект урока по биологии на тему "Отдел Папоротниковидные" (7 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме «Отдел Папоротниковидные»

Цель: Ознакомление учащихся с особенностями отдела папоротниковидные.

Задачи:

1. Образовательные: Формировать понятие о папоротниках как представителях высших споровых растений. Отрабатывать знание терминологии. Продолжить формирование понятия о взаимосвязи организма и среды обитания.

2. Развивающие: Продолжить формирование умения составлять рассказ по схеме, развивать умение работать в группе. Развитие внимания, мышления, речи.

3. Воспитательные: Познакомить с традициями праздника Ивана Купала, воспитывать умение выслушивать чужое мнение.

Используемые учебники, рабочие тетради

  • В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. «Биология. Многообразие живых организмов». Учебник.

  • В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. «Биология. Многообразие живых организмов». Рабочая тетрадь.

Используемое оборудование: 

Компьютер, мультимедиапроектор, экран, таблицы, гербарный материал (папоротник плаун, хвощ), дополнительный информационный материал.

План урока:

Этапы урока

Время (минуты)

1.

Организация класса

1

2.

Контроль знаний по пройденным темам

7

3.

Объявление темы урока. Чтение отрывка из повести Н. В. Гоголя «Вечера накануне Ивана Купала» с целью постановки проблемного вопроса

5

 

4.

Изучение нового материала

  1. Происхождение папоротников, древние и современные папоротники: жизненные формы и среда обитания

  2. Изучение строения папоротника (просмотр презентации, работа с гербариями)

  3. Размножение папоротника (изучение текста учебника, просмотр презентации, беседа)

25

6

 

 

12

 

 

7

5.

Рефлексия (ответ на проблемный вопрос урока)

3

6.

Этап объявления домашнего задания и оценок за урок 

2,5

 

Ход урока

1. Организация класса. Приветствие. Разделение на группы (по рядам) – палеонтологи, ботаники, экологи.

2. Контроль знаний по пройденным темам. Начнём наш урок с небольшой разминки.

Сегодня мы продолжим знакомиться со споровыми растениями, и чтобы вспомнить какие споровые растения мы изучили, и понять о каких растения пойдет речь на уроке, вашему вниманию предлагаются ребусы.

Слайд -2-3. “Ребусы” (Папоротник, плаун, хвощ).

hello_html_m6b123af8.gif












Выберите правильные утверждения Слайды 4-5. 

  1. Хвощи и плауны произошли от псилофитов. +

  2. Плауны размножаются только спорами. -

  3. Споры хвощей и плаунов созревают в спороносных колосках. +

  4. Плауны имеют хорошо развитый подземный стебель – корневище. -

  5. Стебли хвощей расчленены на узлы и междоузлия. +

  6. В жизненном цикле хвощей и плаунов наблюдается чередование стадий гаметофита и спорофита. +

  7. Спорофит- растение, которое образует споры. +

К каким отделам относятся изученные растения? Какие споровые растения мы ещё не изучали? (папоротники)

3. Объявление темы урока

Тема нашего урока «Отдел Папоротниковидные или Папоротники» Слайд 6


Прочитала я как-то повесть Н. В. Гоголя «Вечера накануне Ивана Купала». Главный герой повести Петро увидел цветение папоротника. Слайд 7

«Глядь, краснеет маленькая цветочная почка и, как будто живая, движется. В самом деле, чудно! Движется, и становиться все больше и краснеет, как горячий уголь. Вспыхнула звездочка, что-то тихо затрещало, и цветок развернулся пред его очами, словно пламя, осветив и другие около себя.

«Теперь пора!» – подумал Петро и протянул руку. Смотрит, тянутся из-за него сотни мохнатых рук также к цветку, а позади его что-то перебегает с места на место. Зажмурив глаза, дернул он за стебелек, и цветок остался в его руках».

Слайд 8

Множество легенд сложено о “цветке папоротника”. Растение это казалось загадочным, потому что никто никогда не видел его цветков. А раз их трудно найти, думали люди, значит, этим цветкам присущи какие-то чудесные свойства. На Руси бытовало предание, что цветет папоротник огненным цветком, который распускается в глухую ночь, под удары грома и молнии. Считалось, что кому удастся сорвать этот цветок, – тому откроются все клады, он услышит голоса деревьев и трав. Потому как этот цветок – волшебная трава, а охраняет его нечистая сила, добыть его трудно. А цветет папоротник будто бы единственный раз в году – в ночь на 7 июля, накануне древнего языческого праздника Ивана Купала. » Слайд 8


Слайд 9. Но никто пока не нашел цветка папоротника.

Слайд 10 Проблема: Почему же так и не посчастливилось найти чудесный цветок папоротника? Он действительно существует? Может не там его искали люди? Попробуем разобраться.

(Учащиеся самостоятельно пытаются ответь на поставленный проблемный вопрос)

4. Знакомство с новым материалом.

1) Происхождение папоротников, древние и современные папоротники: жизненные формы и среда обитания

Прежде, чем искать цветок папоротника, надо знать, что такое папоротники. Что же мы будем искать в лесу? Где их искать, где они обитают?

Работаем по группам. Каждой группе выданы материалы. Вы должны в течение 2-3 мин. ознакомиться с ними и в ходе урока рассказать о изученном другим группам.

Ознакомление групп с предложенными материалами.

Слово палеонтологам. Группа палеонтологов рассказывает о древних папоротниках.

Слайд 11 Произошли папоротники как и хвощи, и плауны от псилофитов. Слайд 12 «Каменноугольный период»

Более 300 млн. лет назад было время наивысшего расцвета папоротников. Они вместе с хвощами и плаунами безраздельно господствовали на всей планете. Климат был влажным и теплым. Туманная мгла водяных паров часто закрывала Солнце. Каждый день шли теплые проливные дожди. Это приводило к разливам рек, образованию озер и заболачиванию почвы. Все это вызывало пышный рост древовидных папоротников. Высота деревьев достигала почти 40 м. Отмершие растения падали на залитую водой почву. Во время разлива реки сносили деревья и заносили их песком и илом. Под действием слоев грунта и воды деревья спрессовывались, за миллионы лет без доступа кислорода они превратились в каменный уголь. Этот период в истории нашей планеты называется каменноугольным периодом. Слайд 13

Слово ботаникам. Слайд 14

   В настоящее время насчитывается около 300 родов и более 10 тысяч видов папоротников. По своим размерам папоротники варьируют от тропических древовидных форм, достигающих  иногда высоты 25 метров с диаметром ствола до 50 см, до крошечных растений всего лишь в несколько миллиметров длины. Папоротники распространены по всему земному шару. Наиболее разнообразны они во влажных тропических лесах (около 2/3), а оставшаяся треть населяет леса умеренной зоны. Очень редко встречаются  папоротники  в степях и пустынях. В большинстве своём - это травянистые растения, но встречаются и древовидные, лиановидные формы. Также встречаются и папоротники- эпифиты, селящиеся на других растениях.

Работа с рисунками учебника на стр. 64-65. Слайд 15

Слайд 16. “Самые, самые.....”

Самым большим их ныне живущих папоротников считается древовидный папоротник из Новой Зеландии. Отдельные представители достигают высоты 24 метра и имеют листья длинной 5 м.

Самым маленьким папоротником считается хецистортерис пумила, обитающий в Центральной Америке и водный папоротник - азолла, обитающий в Северной Америке. (Длина листьев достигает 12 мм.)

Самым вредным среди водных растений является папоротник сальвиния, найденный в Африке. Он был обнаружен в водохранилище Кариба в мае 1959 г. За 11 месяцев он буквально “задушил” водохранилище, распространившись на площади в 199 км.


Промежуточный контроль знаний

  • Каковы жизненные формы папоротника?  (травянистые, древовидные, лиановидные, эпифиты)

С чем связано такое распространение папоротников на планете? Какова среда обитания? (места с повышенной влажностью)

Слайд 17


2) Изучение строения папоротника


Волшебная птица под дубом гнездится: С зеленым пером, с широким крылом, А вместо малого птенца сидит улитка в три кольца.

О чем эта загадка?

Внимательно прочтите  информацию в учебнике на стр.61 «Строение папоротников», рассмотрите выданные гербарии, слайд презентации.

Слайд 18. 

Выполните задание в рабочей тетради № 38. Если кто-то из вас затрудняется в определении частей папоротника, можно подойти к участникам вашей группы для консультации.


Промежуточный контроль знаний

  1. Какие поколения чередуются в жизненном цикле папоротника? (спорофит и гаметофит)

  2. Какое из них преобладает (бесполое – спорофит)

  3. Какие вегетативные органы есть у папоротника (корневище, листья, придаточные корни)

4) Как называется лист папоротника (вайя)

5) Какой особенностью обладают листья папоротника? (верхушечный рост, молодые листья закручены улиткообразно)

6) Какие функции выполняют листья папоротника? (фотосинтеза и спорообразования)

7) В чем произошло усложнение в организации папоротника по сравнению со мхами? (У папоротниковидных имеются хорошо развитые ткани: покровная, механическая, проводящая. В отличие от моховидных, развитие тканей объясняется приспособленностью папоротников у существованию в сухопутной среде).

3) Размножение папоротников

Внимательно прочтите  информацию в учебнике на стр.62 о размножении папоротников. Рассмотрите  рисунок в учебнике на стр. 63.

 Слайд 19. 

Выполните задание в рабочей тетради № 40. Если кто-то из вас затрудняется в выполнении задания, можно подойти к участникам вашей группы для консультации или к учителю.

Промежуточный контроль знаний

1) Какие способы размножения характерны для папоротников? (половой и бесполый)

Бесполый: делением корневища;  присыпав почвой часть листа,  можно получить новый побег.

2) Как называется половое поколение папоротника? (гаметофит, заросток)

3) Где на заростке развиваются яйцеклетки? (в архегониях) Сперматозоиды? (в антеридиях)

4) При каких условиях возможно оплодотворение яйцеклетки? (капля воды)

5) Для чего необходимо это условие (для передвижения сперматозоидов)

6) Какая фаза в жизненном цикле  папоротника преобладает? (спорофит)

Слайд 20. 

Вернемся к вопросу урока: Почему никто никогда не нашел цветок папоротника?

Ответ на вопрос урока очень простой. Папоротник размножается спорами, а для образования спор цветок не нужен.

Слово экологам. Слайд 21.

 Значение папоротников в природе

1. Папоротники, входя в состав природных сообществ, тесно связаны с другими членами сообщества: они испытывают на себе воздействие этих организмов и сами оказывают на них влияние, как положительное, так и отрицательное.

2. Папоротники, как и все зеленые растения, выделяя кислород, участвуют в круговороте веществ и энергии в природе.

3. Папоротники являются средой обитания и пищей для беспозвоночных животных.

4. Но можно привести пример и отрицательного влияния папоротников на организмы природных сообществ. Так, самым вредным сорняком среди водных растений является папоротник сальвиния. У сальвинии хорошо развита способность к вегетативному размножению, вследствие чего толщина ее слоя в водоеме достигает порой 25 см, что может привести к гибели растений и животных.

В настоящее время папоротники – вымирающая группа растений. Многие виды занесены в Красную книгу.

Папоротники играют большую роль в жизни человека. Слайды 22-27.

1. Многие папоротники используют в медицине. Например, из корневищ щитовника мужского делают противоглистные препараты; лигодиум мелколистный используют для лечения открытых ран, схизею вильчатую, при лечении кашля и болезней горла. Лекарственным растением является папоротник орляк. 2. Некоторые папоротники являются своеобразными зелеными удобрениями. Некоторые виды азоллы используются в сельском хозяйстве, они обогащают почву азотом. Вудвария вирджинская поселяется в сфагновых болотах, образуя своими корневищами сплетения, и вместе с другими болотными растениями является торфообразователем. 3. У некоторых видов папоротников части растения употребляют в пищу. У папоротника орляка съедобны молодые закрученные “завитки” листьев, собирают их рано весной, в первые 2 недели их появления. Их консервируют, солят, сушат. Листья используют для супов, их жарят. В Японии и Китае из корневищ добывают крахмал. 4. Папоротники – великолепные декоративные растения, их используют для украшения жилых помещений, в аквариумах и водоемах (сальвиния, азолла, нефролепис возвышенный, адиантум венерин волос). 5. Жесткие, прочные и длинные стержневые части листа папоротников используются для различных поделок. 6. Каменный уголь, образовавшийся из отмерших древовидных папоротников – один из лучших видов топлива, сырье для химической промышленности. Из него получают горючий газ, анилиновые краски, лаки, пластмассы, лекарства, сахарин, духи.

Слайды 28- 29. Папоротники на картинах великих художников

5. Рефлексия Слайд 30.

1)Что я знал о папоротниках? 2) Что я узнал нового сегодня на уроке? 3)Что хотел бы узнать о растениях отдела Папоротниковидные?

6. Домашнее задание: Слайд 31.

Стр. 61-65, на выбор: 1.Составить тест из 5 вопросов по типу а), б), в) по теме папоротники. 2.Составить кроссворд по теме. 3.Составить 5 « тонких» вопросов по теме (ответ должен быть из одного или двух слов).

Заключение

Папоротник Юлия Тарабарова -Балахонова

Я давно присмотрела поляну,                                                                                    
Ту, где папоротник  пышно растет,                                                                             
Я приду сюда в ночь на Ивана,                                                                                   
И волшебный цветок расцветет.

Тот цветок, что давно ищут люди,                                                                                
Чтоб счастливее в жизни стать,                                                                                 
Чтоб узнать, что с тобою  будет,                                                                                  
Надо только цветок отыскать.

Как цветет, я пока не знаю,                                                                                           
Знаю лишь - на Иванову ночь.                                                                                      
Он все тайны мои разгадает,                                                                                     
И, я думаю, сможет помочь.

Все на свете хотят быть счастливыми,                                                                     
Счастлив тот, кто цветок тот найдет.                                                                           
Только я очень точно знаю,                                                                                         
То, что папоротник  не цветет...




















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Урок по теме "Отдел Папоротниковидные". Цель урока: Ознакомление учащихся с особенностями отдела папоротниковидные. Основные задачи урока: Образовательные: формировать понятие о папоротниках как представителях высших споровых растениях. Развивающие: формировать умение составлять рассказ по схеме, умение работать в группе. Воспитательные: познакомить с традициями праздника Ивана Купала.

К уроку подготовлена презентация. 

Этапы урока: 1.Организационный (приветствие, разделение учащихся класса на группы - палеонтологи, ботаники, экологи), 2. Контроль знаний по пройденным темам (разгадывание ребуса о изученных споровых растениях, выбор правильных утверждений), 3. Постановка проблемного вопроса с использованием отрывка повести Н.В. Гоголя "Вечера накануне Ивана Купала". 4. Изучение нового материала (работа учащихся по группам с сообщением о изученном материале, промежуточный контроль знаний) . 5. Рефлексия. 6. Домашнее задание по выбору.

 

Автор
Дата добавления 15.07.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров2084
Номер материала 585531
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх