Конспект урока по биологии на тему «Вирусы» 9 класс

Предпросмотр материала:

«Вирусы»

Тип урока: комбинированный

Цель:

Образовательная: Познакомить учащихся с наукой вирусологией, ролью вирусов в природе и жизни людей. Раскрыть особенности внутриклеточного паразитизма вирусов. Сообщить сведения об опасности заражения вирусом СПИДа.

Развивающая: развитие навыков самостоятельного поиска информации.

Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к живому и предмету биологии.

Оборудование: таблица « Вирусы»

Ход урока:

Орг. Момент
Проверка Д/З

Какие вещества называются катализаторами?
Какую роль играют ферменты в клетке?
От каких факторов может зависеть скорость ферментативных реакций?
Почему недостаток витаминов может вызвать нарушения в процессе жизнедеятельности организма?

Изучение нового материала

Ви́рус (от лат. virus — яд) — микроскопическая частица, способная инфицировать клетки живых организмов.

Вирусы не способны размножаться вне клетки. В настоящее время известны вирусы, размножающиеся в клетках растений, животных, грибов и бактерий.

Вирусы представляют собой молекулы нуклеиновых кислот (ДНК или РНК), заключённые в защитную белковую оболочку (капсид). Наличие капсида отличает вирусы от других инфекционных агентов, вироидов. Вирусы содержат только один тип нуклеиновой кислоты: либо ДНК, либо РНК.

Вирусы являются самой распространенных формой существования органической материи на планете по численности своей популяции, и по-видимому, одной из самых распространенных по биомассе: воды мирового океана содержат колоссальное количество бактериофагов (около 1011 частиц на миллилитр воды).
Согласно последним исследованиям, геном человека более чем на 30% состоит из информации, кодируемой вирусоподобными элементами.

Вирусы могут различаться

По хмическому составу

1. ДНК-овые: (вирусы герпеса, оспы, гепатита и др.)

РНК-овые: (вирусы полиомиелита, кори, бешенства, табачной мозаики)

По специфичности к хозяину

Вирусы с высокой специфичностью (вирус гриппа свиней, бактериофаг Р-17)

. Вирусы относительно универсальные: (вирусные болезни млекопитающих; «пулевидный» вирус, поражающий и картофель, и собак, и дрозофил)

По типу поведения внутри клетки

1. Вирусы, убивающие зараженную ими клетку ( вирулентные бактериофаги)

2. Вирусы, изменяющие генетическую информацию зараженной ими клетки( онковирусы, ВИЧ, умеренные бактериофаги)

Вирусы — сборная группа, не имеющая общего предка. В настоящее время существует несколько гипотез, объясняющих происхождение вирусов.

1. Гипотеза Вирусы – потомки древних доклеточных форм жизни. На Земле существуют уже более 4,5 млрд. лет.

2. Гипотеза Вирусы – потомки древнейших бактерий, утративших собственный механизм синтеза белка и перешедших к внутриклеточному паразитизму.

3. Гипотеза Вирусы – составные части клеток всех живых существ, своеобразные «одичавшие гены», постоянно образующиеся в живых клетках.

Условно процесс вирусного инфицирования в масштабах одной клетки можно разбить на несколько взаимоперекрывающихся этапов:

Присоединение к клеточной мембране

Проникновение в клетку.

Создание новых вирусных компонентов.

Созревание вирионов и выход из клетки.

4. Закрепление

Выберите утверждения, которые, на Ваш взгляд, являются правильными:

1. Вирусы представляют собой наследственный материал в защитной оболочке.

2. Самые крупные вирусы можно увидеть в хороший световой микроскоп.

3. Вирусы – это мельчайшие живые организмы.

4. Наследственный материал вирусов всегда представлен ДНК.

5.З6. Вирусы были открыты в 19 веке.

7. Роль вирусов в жизни живых организмов всегда отрицательна.

8. Вирус СПИДа (ВИЧ), попав в организм, постепенно убивает все его клетки.

9. Вирус представляет собой мельчайшую на Земле живую систему биомолекулярного уровня. Заражая клетку, вирусы всегда её убивают.

Правильные ответы:1, 2, 6, 9.

5. Д/З & 1.9

Краткое описание материала

«Вирусы»

Тип урока: комбинированный

Цель:

Развивающая: развитие навыков самостоятельного поиска информации.

Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к живому и предмету биологии.

Оборудование: таблица « Вирусы»

Ход урока:

1. Орг. Момент

2. Проверка Д/З

1) Какие вещества называются катализаторами?

2) Какую роль играют ферменты в клетке?

3) От каких факторов может зависеть скорость ферментативных реакций?

4) Почему недостаток витаминов может вызвать нарушения в процессе жизнедеятельности организма?

3. Изучение нового материала

Ви́рус (от лат. virus — яд) — микроскопическая частица, способная инфицировать клетки живых организмов.

• Вирусы являются самой распространенных формой существования органической материи на планете по численности своей популяции, и по-видимому, одной из самых распространенных по биомассе: воды мирового океана содержат колоссальное количество бактериофагов (около 1011 частиц на миллилитр воды).

• Согласно последним исследованиям, геном человека более чем на 30% состоит из информации, кодируемой вирусоподобными элементами.

Вирусы могут различаться

По хмическому составу

1. ДНК-овые: (вирусы герпеса, оспы, гепатита и др.)

РНК-овые: (вирусы полиомиелита, кори, бешенства, табачной мозаики)

По специфичности к хозяину

Вирусы с высокой специфичностью (вирус гриппа свиней, бактериофаг Р-17)

По типу поведения внутри клетки

1. Вирусы, убивающие зараженную ими клетку ( вирулентные бактериофаги)

1. Гипотеза Вирусы – потомки древних доклеточных форм жизни. На Земле существуют уже более 4,5 млрд. лет.

2. ГипотезаВирусы – потомки древнейших бактерий, утративших собственный механизм синтеза белка и перешедших к внутриклеточному паразитизму.

3. ГипотезаВирусы – составные части клеток всех живых существ, своеобразные «одичавшие гены», постоянно образующиеся в живых клетках.

Присоединение к клеточной мембране

Проникновение в клетку.

Создание новых вирусных компонентов.

Созревание вирионов и выход из клетки.

4. Закрепление

Выберите утверждения, которые, на Ваш взгляд, являются правильными:

1. Вирусы представляют собой наследственный материал в защитной оболочке.

2. Самые крупные вирусы можно увидеть в хороший световой микроскоп.

3. Вирусы – это мельчайшие живые организмы.

4. Наследственный материал вирусов всегда представлен ДНК.

5.З6. Вирусы были открыты в 19 веке.

7. Роль вирусов в жизни живых организмов всегда отрицательна.

8. Вирус СПИДа (ВИЧ), попав в организм, постепенно убивает все его клетки.

Правильные ответы:1, 2, 6, 9.

5. Д/З & 1.9

Конспект урока по биологии на тему «Вирусы» 9 класс

Биология

9 класс

Конспекты

DOCX

17.11.2014

6585

Биология

9 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

«Вирусы»

Тип урока: комбинированный

Цель:

Развивающая: развитие навыков самостоятельного поиска информации.

Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к живому и предмету биологии.

Оборудование: таблица « Вирусы»

Ход урока:

1. Орг. Момент

2. Проверка Д/З

1) Какие вещества называются катализаторами?

2) Какую роль играют ферменты в клетке?

3) От каких факторов может зависеть скорость ферментативных реакций?

4) Почему недостаток витаминов может вызвать нарушения в процессе жизнедеятельности организма?

3. Изучение нового материала

Ви́рус (от лат. virus — яд) — микроскопическая частица, способная инфицировать клетки живых организмов.

Вирусы могут различаться

По хмическому составу

1. ДНК-овые: (вирусы герпеса, оспы, гепатита и др.)

РНК-овые: (вирусы полиомиелита, кори, бешенства, табачной мозаики)

По специфичности к хозяину

Вирусы с высокой специфичностью (вирус гриппа свиней, бактериофаг Р-17)

По типу поведения внутри клетки

1. Вирусы, убивающие зараженную ими клетку ( вирулентные бактериофаги)

1. Гипотеза Вирусы – потомки древних доклеточных форм жизни. На Земле существуют уже более 4,5 млрд. лет.

2. ГипотезаВирусы – потомки древнейших бактерий, утративших собственный механизм синтеза белка и перешедших к внутриклеточному паразитизму.

3. ГипотезаВирусы – составные части клеток всех живых существ, своеобразные «одичавшие гены», постоянно образующиеся в живых клетках.

Присоединение к клеточной мембране

Проникновение в клетку.

Создание новых вирусных компонентов.

Созревание вирионов и выход из клетки.

4. Закрепление

Выберите утверждения, которые, на Ваш взгляд, являются правильными:

1. Вирусы представляют собой наследственный материал в защитной оболочке.

2. Самые крупные вирусы можно увидеть в хороший световой микроскоп.

3. Вирусы – это мельчайшие живые организмы.

4. Наследственный материал вирусов всегда представлен ДНК.

5.З6. Вирусы были открыты в 19 веке.

7. Роль вирусов в жизни живых организмов всегда отрицательна.

8. Вирус СПИДа (ВИЧ), попав в организм, постепенно убивает все его клетки.

Правильные ответы:1, 2, 6, 9.

5. Д/З & 1.9

Автор материала

Филиппова Светлана Александровна

учитель биологии

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 46430
Подписчики: 3
Всего материалов: 11

46430
просмотров
11
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Филиппова Светлана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Конспект урока по биологии на тему «Вирусы» 9 класс

Краткое описание материала

Конспект урока по биологии на тему «Вирусы» 9 класс

Краткое описание материала

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Все ИИ-инструменты

Создать изображение

Создать презентацию

Сделать рабочий лист

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Подготовить тест или контрольную

Создать раскраску

Подготовить школьный праздник

Объяснить сложную тему

Пересказать текст

Подготовить классный час

Создать студийное фото

Придумать игру для урока

Изменить возраст на фото

Создать открытку

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить план обучения

Создать презентацию с настоящими фото

Добавить человека на фото

Написать поздравление

Извлечь текст из файла

Визуализировать данные

Написать характеристику ученика

Составить индивидуальный образовательный маршрут

Перевести текст

Составить меню на неделю

Подготовиться к собеседованию

Проверить работу ученика

Подготовиться к педсовету

Создать персонажа

Создать изображение для поста

Заменить объект на изображении

Написать объявление для родительского чата

Проанализировать данные

Улучшить качество изображения

Стилизовать изображение

Составить план тренировок

Раскрасить черно-белое изображение

Сделать обложку для видео

Написать официальное письмо

Подготовить материалы к экзамену

Спланировать поездку

Подобрать дизайн интерьера

Создать карточку товара

Создать презентацию без изображений

Адаптировать материал под уровень учеников

Проанализировать успеваемость

Разобрать ситуацию с учеником

Удалить фон

Составить список покупок

Разобрать анализы

Подготовить резюме

Подготовиться к проверке

Заменить фон

Распланировать бюджет на месяц

Оформить упаковку

Сделать мокап

Подготовить отчет по успеваемости класса

Адаптировать изображение под формат

Все нейросети

ИИнфоурок

Создать презентацию

GPT Image 2

ChatGPT 5.5

Nano Banana 2

Nano Banana Pro

ChatGPT 5.1

Claude Opus 4.8

Claude Opus 4.5

ChatGPT 5.4 mini

DeepSeek v3.2

ChatGPT 5.4

Gemini 3.1 Pro

GPT Image 1.5