Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии по теме "Тутовый шелкопряд" 7 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по биологии по теме "Тутовый шелкопряд" 7 кл.

библиотека
материалов

Урок по теме «Тутовый шелкопряд»

Цель: расширить и углубить знания о насекомых, имеющих большое практическое значение для человека, познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности тутового шелкопряда в связи со средой обитания

Задачи:

образовательные – закрепить и расширить знания о многообразии класса насекомых в природе и их практической роли в жизни человека; познакомить с особенностями строения и развития тутового шелкопряда, его значением;

развивающие –развивать умение работать с коллекциями, развивать умения сравнивать и обобщать полученную информацию, развивать у учащихся умение быстро ориентироваться при выполнении данных на уроке заданий, самостоятельно вести исследовательскую работу, выступать с сообщениями перед аудиторией слушателей; развивать интерес к миру насекомых;

воспитательные – воспитывать внимание, взаимоуважение между ребятами; умение работать сообща, прививать чувство бережного отношения к представителям насекомых.

План урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку, отсутствующие

Слушают учителя, психологический настрой

2. Изучение нового материала

Мотивация учащихся

Рассказ-загадка  (интрига)

Учащиеся предлагают разные варианты ответов

А) Подсказка

Детская загадка про бабочку.

Вопрос: Все ли бабочки летают?

(показывает фото тутового шелкопряда)

Учащиеся отгадывают загадку и отвечают на вопрос. (скорее всего «да»)

Б)Определение темы урока

Вопрос: Так кого же мы будем изучать сегодня на уроке?

Ответы учащихся (тутового шелкопряда)

В)Объяснение названия бабочки

Сообщает информацию о насекомом

Слушают рассказ учителя

Г) Характеристика отряда Бабочек (Чешуекрылых)

Раздает карточки с заданиями:

1)Выбрать признаки, характеризующие бабочек

2)Распределить насекомых по группам ( с полным и неполным превращением)

Выполняют задания, обсуждают ответы , делают вывод, что бабочки – насекомые с полным превращением.

Д) Цикл развития тутового шелкопряда

Раздает задание на соответствие

Выполняют самостоятельную работу, знакомятся с циклом развития тутового шелкопряда (слайд презентации, коллекция тутового шелкопряда)

Ж) Знакомство с технологией процесса производства шелка

Комментирует слайды презентации

Участвуют в осмыслении полученной информации

З)Сообщение о шелке


Ученик готовит сообщение о шелке (показывает коллекцию шелковых тканей)

3. Закрепление изученного материала

Работа по карточкам.1) подписать стадии развития шелкопряда

2) Распределить насекомых по группам ( полезные и вредные насекомые):

Среди насекомых – непарный шелкопряд.

Рассказ учителя (показ фото шелкопряда) о вреде для садовых культур.




Самостоятельная работа


Делают выводы о пользе тутового шелкопряда и вреде непарного шелкопряда.

4. Заключение

Напоминает загадку вначале урока и дает правильный ответ

Подведение итогов, выставление оценок, сбор ответов.

Возможные ответы детей: они вывезли бабочку тутового шелкопряда

5.Домашнее задание

Записывают задание с доски

  § 28, зад1, 2 стр.92раб.т




Ход урока:

Мотивация учащихся: рассказ-загадка

В середине 6 века н. э. византийский император Юстиниан I отправил двух монахов в Китай, чтобы они похитили один секрет . Монахи увезли из Китая что-то очень важное, что способствовало процветанию Византийской империи на несколько столетий .На сегодняшнем уроке мы должны выяснить что же такого ценного удалось вывезти византийцам из Китая. (предполагаемые ответы)



А для этого отгадаем загадку:

В поле я над белой кашкой

Вдруг заметила ромашку

Я сорвать ее хотела,

Но ромашка улетела (бабочка)

Ребус по биологииребус Летающие лепестки (бабочка)

Все ли бабочки летают? (учитель показывает фото тутового шелкопряда)

http://rusalka7.ucoz.ru/_ld/1/78527311.jpg

Своей медленной мучительной смертью и потерей способности летать крохотные серовато-белые бабочки шелкопряда оплатили наше право парить и порхать в прекрасных шелковых платьях. Собственно, на латинском языке Bombyxmori и означает "смерть шелкопряда" или "мертвый шелк".

Природа чудесна, а человек безжалостен. Сирье Киин

Учитель просит учащихся сформулировать тему урока.

Учащиеся приходят к выводу, что тема урока - Тутовый шелкопряд

А кто такие бабочки? Чем они характеризуются?

Задание 1: выберите из перечисленного то, что относится к бабочкам:

  1. Имеют 10 ног

  2. Имеют 8 ног

  3. Имеют 6 ног

  4. Имеют 2 пары крыльев

  5. Имеют 1 пару крыльев

  6. Не имеют крыльев

  7. Пара сложных глаз

  8. 8 простых глазков

  9. 1 пара усиков

  10. 2 пары усиков

  11. Нет усиков

  12. Ротовые органы грызущего типа

  13. Ротовые органы сосущего типа

  14. Тело состоит из головогруди и брюшка

  15. Тело состоит из головы, груди и брюшка

Ответы : (3,4,7,9,13,15)

Задание 2. Распределите насекомых по группам:

А) насекомые с полным превращением

Б)насекомые с неполным превращением

1.таракан 2.блоха 3.жук-навозник 4.капустная белянка 5.кузнечик 6.сверчок 7. божья коровка 8.вошь 9. клоп 10.пчела 11. комнатная муха 12.тля

Ответы: (А- 2,3,4,7,10,11; Б- 1,6,8,9,12)

Вывод: бабочки – это насекомые с полным превращением.

Посмотрите на стадии развития тутового шелкопряда:

http://rusalka7.ucoz.ru/_ld/1/09865156.gifПросмотр слайдов презентации (знакомство с циклом развития шелкопряда)

Бабочка откладывает яйца (грены) на листья тутового дерева, а вылупившиеся личинки жадно их поедают, несколько раз линяя

http://rusalka7.ucoz.ru/_ld/1/66388863.jpghttp://rusalka7.ucoz.ru/_ld/1/97260751.jpg

Гусеницы очень быстро растут, но не растет их шкурка. Постепенно ее мельчайшие складочки расправляются, шкурка натягивается и начинает блестеть, она становится тесной Гусеница перестает есть и замирает, пока под старой шкуркой не образуется новая. Примерно через сутки личинка сильно выпрямляется, старая шкурка лопается, и подросшая и покрытая нежной новой кожей гусеница вылезает из ставшей ей тесной одежки. Потом она несколько часов отдыхает и затем снова приступает к еде. Через четыре дня гусеница вновь засыпает перед следующей линькой.

За свою жизнь гусеница тутового шелкопряда линяет 4 раза. После четвертой линьки гусеница выглядит уже весьма внушительно: длина ее тела составляет около 8 см, толщина – около 1 см, а масса – 3–5 г. Тело ее теперь почти голое и окрашено в беловатый, жемчужный цвет или цвет слоновой кости. Но главное – это маленький бугорок под нижней губой, из которого сочится клейкое вещество, которое при соприкосновении с воздухом тут же застывает и превращается в шелковую нить.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\пустая\silk-cocoons.jpghttp://rusalka7.ucoz.ru/_ld/1/92091231.jpg

Коконы, изготовляемые гусеницами-прядильщицами, весьма разнообразны и по форме, и по размерам, и по цвету. Некоторые из них совершенно круглые, другие имеют овальную форму с острым концом или перетяжкой посередине. Самые мелкие коконы не превышают в длину 1,5–2 см, а наиболее крупные достигают 5–6 см.Интересно, что коконы самцов содержат на 20% больше шёлка, чем коконы самок

http://apikabu.ru/img_n/2012-04_3/yf6.jpg

Бабочка тутового шелкопряда невзрачная, окраска ее толстенького мохнатого тельца белая с легким кремовым рисунком, или темно-серовато-коричневая. Размах крыльев тутового шелкопряда – около 4,5 см, но летать эти бабочки не умеют. Они утратили эту способность в процессе постоянного отбора человеком. Ведь шелководческому хозяйству не нужны особи, которые могут улететь! Домашние бабочки вообще не склонны утруждать себя лишними движениями. Они лишь медленно передвигаются на своих тонких ножках, да шевелят мохнатыми усиками. В течение своей недолгой (примерно 12 дней) жизни они даже не питаются.

Через несколько часов после спаривания самка начинает откладывать яички от 300 до 800 штук. Этот процесс занимает у нее 5–6 дней. Яйца тутового шелкопряда очень мелкие, в одном грамме их примерно 1500 штук. Спустя 10—20 суток после кладки бабочки погибают. Но далеко не каждой соткавшей кокон гусенице дано превратиться в бабочку и прожить свои 20 дней. Большая часть коконов идет на получение шелка-сырца. Чтобы получить 1кг шелка-сырца, нужна примерно тысяча гусениц, поедающих за полтора месяца 60кг листьев тутовника – это три тутовых дерева!

Интересные факты о шелке (сообщение учащегося).

  1. Производство натурального шелка — трудоемкий и дорогой процесс, ведь на изготовление 500 граммов шелка нужно около 3 тысяч коконов тутового шелкопряда. Для формирования мотка шелковой нити весом 250 грамм требуется 12 часов работы.

  2. Натуральный шелк производят из нитей только одного насекомого, которое не умеет летать и к тому же является слепым. Тутовый шелкопряд обматывает шелковыми нитями свой кокон. Длина нити одного кокона может достигать 900 метров. Причем такие нити обладают чрезвычайной прочностью.

  3. Шелковая ткань гипоаллергенна, ведь при ее изготовлении используется вещество серицин. Он уникален тем, что в нем никогда не заводится пылевой клещ, который и является возбудителем аллергии.

  4. Мерцающий вид шелку придает многослойная призматическая структура нити, которая рассеивает свет.

  5. Шелковая ткань при правильном уходе может прослужить очень многие годы.

  6. 80% всего производимого шелка в мире принадлежит Китаю.

  7. Отличить настоящий шелк от поддельного можно с помощью огня. При горении настоящий шелк дает запах паленого рога или шерсти и легко рассыпается в пепел, в то время как искусственный шелк плавится.

  8. Существует много видов шелковых тканей, которые отличаются по фактуре. Например, шифон(самый прозрачный и легкий шелк), шармез (имеет блестящую атласную лицевую сторону),крепдешин (мягкий и несколько шершавый на вид и на ощупь), жаккард (более тяжелый шелк со сложным переплетением нитей), атлас, органза, парча, шелковый бархат и др.( просмотр коллекции шелковых тканей)


Закрепление изученного материала:

Задание 3. Подпишите названия стадий развития тутового шелкопряда:


http://bio.1september.ru/2006/20/13.gif

Задание 4. Выпишите отдельно полезные и вредные насекомые:

А) полезные

Б) вредные

1.Саранча 2.Пчела 3.Жук-долгоносик 4.Пилильщик 5.Тля 6.Тутовый шелкопряд 7.Непарный шелкопряд 8.Комнатная муха 9.Постельный клоп 10.Муравей 11.Жук могильщик

Ответы: А- 2,6,10,11; Б- 1,3,4,7,5,8,9 Какое насекомое вызвало затруднение?

Непарный шелкопряд hello_html_m2c8b76b7.png hello_html_6e0f946d.png

Это насекомое – родственник тутовому шелкопряду, но является опасным вредителем сада. Сразу же после вылупливания из яиц гусеницы шелкопряда начинают активно поедать молодые побеги (а на развитие личинки требуется месяц). Особо привлекательны для них яблони и груши, сливы и абрикосы, хотя нередко они поселяются и на других породах деревьев. За месяц сотня личинок может повредить значительную часть дерева и оно может погибнуть.

Вывод: среди шелкопрядов есть полезные и вредные насекомые.

Вернемся к рассказу –загадке , которая была дана вначале урока. Так что же привезли монахи в Византию?

( Монахи разобрались во всём технологическом процессе и поняли, что взрослых особей тутового шелкопряда невозможно увезти с собой, так как они быстро умирают при сильных отклонениях температуры окружающей среды. Вместо них монахи привезли Юстиниану личинок шелкопряда и успешно высадили их на тутовые деревья. Эта операция привела к отмене монополии Китая и Персии на производство шёлка, ставшее основой экономики Византийской империи и во многом способствовавшее её процветанию на несколько столетий вперёд.)


Подведение итогов урока:

1.Кто такой тутовый шелкопряд?

2.Почему его нужно изучать?

3.Какое значение для человека имеет тутовый шелкопряд?

4.Все ли шелкопряды – полезные насекомые?



Домашнее задание § 28, зад1, 2 стр.92раб.т

Используемые ресурсы:

1 Учебник для учащихся В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко. Биология. 7 класс. / Под редакцией проф В.М. Константинова. – М.: Вентана-Граф, 2009

2..Электронное учебное издание. 1С: Школа. Биология, 7 класс.

3.Журналы «Биология в школе»

4.« Фабр Ж. Жизнь животных – 3 том, «Жизнь насекомых» ) [Текст]: Фабр Ж. – М.: Мысль. 1997. - 580 с.

5. Рабочая тетрадь СуматохинС.В. Кучменко В.С. Вентана-Граф 2007г 1 и 2 части

6.Источники интернета: http://vredstop.ru/nasekomye-v-sadu/neparnyj-shelkopryad.html







Краткое описание документа:

Данный урок позволяет расширить представления учащихся о классе насекомых, показывает практическое значение тутового шелкопряда. Урок поставлен так, что ученики могут самостоятельно проводить исследовательскую работу, закрепляя навыки сравнения и обобщения.Урок начинается с загадки, что заставляет школьников активно включиться в работу. На уроке использованы разного вида задания, ребус. Конспект содержит много красочных картинок о тутовом шелкопряде.Имеется  интересная информация о свойствах шелка. В конце урока даны задания на закрепление .Предоставлена информация не только о полезных , но и шелкопрядах-вредителях.

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1969
Номер материала 160845
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх