Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по чтению " Чтение предложений, текстов с буквами Г,г."

Конспект урока по чтению " Чтение предложений, текстов с буквами Г,г."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Чтение предложений, текстов с буквами Г, г.

Цели урока:

  1. Формировать навыки правильного, сознательного, выразительного, беглого чтения, развивать фонематический слух, мышление, память, внимание.

  2. Учить правильно употреблять предлоги, определять тему и главную мысль текста, отвечать на вопросы и ставить их к содержанию текста.


Ход урока.

1. Оргмомент.

Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее

Начнем скорей урок.


2. Поделись улыбкою своей.


- Ребята, какой сегодня прекрасный день. Давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение. Пусть ваши улыбки согреют других своим теплом и покажут ваше дружелюбие.


3. Эмоциональное вхождение в урок.

Урок наш будет необычный. Мы с вами отправимся в сказку…Итак, жил – был старик со старухою. Вот и просит старик: «Испеки мне, старая, колобок».

- Ребята, а что было дальше?


  1. Повторение пройденного. Актуализация знаний.

Учитель.

Правильно, славный колобок получился у старухи. И решил дед его грамоте научить. Давайте и мы поможем дедушке, и назовем Колобку те буквы и звуки, которые вы изучили.

  1. Работа с лентой букв (звонкие (сонорные) согласные, парные – глухие согласные).

  2. Чистоговорка.

Гусыня и гусята

Сята-сята- сята- у гусыни есть гусята.

Сята-сята-сята- идут гуськом за гусыней гусята.

Сак-сак-сак- позади идет гусак.


  1. Кроссворд.

Приложение №1.

- Какое слово получилось в выделенном столбце?

( Глобус.)

Слого-звуковой анализ слова « глобус».


Надоело Колобку сидеть возле деда и бабы. Захотел он мир посмотреть. Спрыгнул с окошка и покатился по тропинке. Катился –катился, и вдруг встречается ему на пути….

- Кто встретился на пути Колобку?

- Заяц.

- Чтобы Колобку можно было продолжить свой путь, ему нужно выполнить задания зайца.

1. Чтение текста на с.125 « Весна».

2. Чтение с доски. Объяснение написания предлогов.

В грозу не стой под деревом.

За горой находится город.

От грядки до дома близко.

К снегу привыкли за зиму.

Учитель.

Покатился Колобок дальше и на пути ему встретился волк……..

«Если не выполнишь мое задание, - сказал волк, - я тебя съем».

  1. Чтение текста на с.126 « Подарки к празднику».

- Почему некоторые слова в середине предложения написаны с заглавной буквы?

- Что приготовили дети в подарок? Перечислите.

- Разделите эти слова на слоги.

2. Работа по с. 127.

( Запись на доске.)

Учитель.

Катится Колобок дальше, а на встречу ему медведь……

- Если ты разгадаешь ребусы, то отпущу тебя Колобок.


Учитель.

Покатился Колобок дальше и на пути ему встретилась лиса……..

Если выполнишь мои задания, то отпущу тебя к дедушке и бабушке.

  1. Слоговой аукцион ( с. 58).

  2. Игра « Наоборот» ( с. 58).


5. Итог урока.

Услышим скоро мы звонок,

Пора заканчивать урок.


- О чем сегодня мы говорили на уроке?

- Что вас заинтересовало на уроке?

- Где испытывали трудность?

6. Оценка своей работы учащимися?

Учитель.

- Ребята, попробуйте сами оценить свою работу. На столе лежат сигнальные карточки. Если вы считаете, что успешно справились со всеми заданиями, покажите улыбающегося человечка.

Если где-то в чем-то неуверенны, то покажите задумчивого человечка.


7. Задание на дом.

Учитель.

- Сегодня на уроке хорошо работали ………..

Спасибо! Урок окончен.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема: Чтение предложений, текстов с буквами Г, г.

Цели урока: 

1.Формировать навыки правильного, сознательного, выразительного, беглого чтения,  развивать фонематический слух, мышление, память, внимание.

2.Учить правильно употреблять предлоги, определять тему и главную мысль текста, отвечать на вопросы и ставить их к содержанию текста.

 

                                                                    Ход урока.

  1.   Оргмомент.                                                                     

                                                        

            Итак, друзья, внимание-

           Ведь прозвенел звонок.

           Садитесь поудобнее

           Начнем скорей урок.

 

 2.  Поделись улыбкою своей.

 

- Ребята, какой сегодня прекрасный  день. Давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение. Пусть ваши улыбки согреют других своим теплом и покажут ваше дружелюбие.

 

3. Эмоциональное вхождение в урок.

Урок наш будет необычный.  Мы с вами отправимся в сказку…Итак, жил – был старик со старухою.  Вот и просит старик: «Испеки мне, старая, колобок».

- Ребята, а что было дальше?

 

4.Повторение пройденного. Актуализация знаний. 

Учитель. 

Правильно, славный колобок получился у старухи. И решил дед его грамоте научить. Давайте и мы поможем дедушке, и назовем Колобку те буквы и звуки, которые вы изучили.

1.Работа с лентой букв (звонкие (сонорные) согласные, парные – глухие согласные).

2.Чистоговорка.

Гусыня и гусята

Сята-сята- сята- у гусыни есть гусята.

Сята-сята-сята-   идут гуськом за гусыней гусята.

Сак-сак-сак-  позади идет гусак.

 

3.Кроссворд.

Приложение №1.

 - Какое слово получилось в выделенном столбце?  

                                                                                        ( Глобус.) 

Слого-звуковой анализ слова « глобус».

 

Надоело Колобку сидеть возле деда и бабы. Захотел он мир посмотреть. Спрыгнул с окошка и покатился по тропинке. Катился –катился, и вдруг встречается ему на пути….

- Кто встретился на пути Колобку?

- Заяц.

- Чтобы Колобку можно было продолжить свой путь, ему нужно выполнить задания зайца.

 

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров266
Номер материала 416323
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх