Конспект урока по
чтению,
Тема: « Незнайка в
Солнечном городе»
Цель: Познакомить
детей с произведением Николая Николаевича Носова « Незнайка в Солнечном городе»
Задачи:
- продолжать работу над
развитием беглого, выразительного чтения;
- умением находить нужный ответ
из текста, совершенствовать навык выборочного чтения, чтения по ролям;
- развивать мышление детей, их
речь;
- воспитывать наблюдательность,
трудолюбие, стремление к получению знаний; помочь понять смысл дружбы.
Ход урока
I. Организационный момент.
Упражнение для дыхания: “Представьте, что у вас на ладони лежит
пушинка. Наберите воздуха в легкие, вздохните глубоко и подуйте на пушинку,
чтобы она улетела как можно дальше” (2-3 раза).
II. Сообщение темы урока.
Перед учащимися
выставка книг о Незнайке.
- Все эти книжки
ребята о приключениях Незнайки. Как вы думаете кто автор этих книг? ( Николай
Николаевич Носов)
- Верно.
- Он написал много книг
для детей (выставка книг).
- Вот его портрет.
- Что можно сказать о
человеке по его виду? (жизнерадостный, веселый)
Обобщаю ответы детей:
Родился Николай
Николаевич на Украине, в городе Киеве. В годы учёбы в гимназии увлекался
музыкой, шахматами, пением, электротехникой, играл в театре. Впоследствии это
поможет ему и в жизни, и в творчестве, в частности.
Прежде чем
поступить в институт, сменил много занятий, не ленился и хорошо трудился в
качестве газетного торговца, и рабочего.
Поступил в
институт кинематографии в городе Москва. По окончании работал в сатирическом
киножурнале « Крокодил».
Написал такие
рассказы, как: « Мишкина каша», « Фантазёры», « Тук – тук – тук». Они сразу
полюбились детям. Читая рассказы, можно было не только развлечься, посмеяться,
но и узнать что – нибудь интересное, полезное. Но наибольшую известность писателю
принесла его сказка « Приключения Незнайки и его друзей», и её продолжения «
Незнайка в Солнечном городе» и « Незнайка на Луне». Такая повесть – сказка из
трёх частей называется трилогией.
- Ребята, а кто
знает почему автор так назвал своего героя? ( Потому что он ничего не знает)
- Сегодня мы с
вами познакомимся с одним из приключений Незнайки. А называется приключение – «
Незнайка в Солнечном городе». Давайте посмотрим иллюстрации, какие сделал автор
к нашему произведению. Как вы думаете по картинкам можно определить какой
рассказ грустный или весёлый? ( Да)
- Как же вы
считаете какой это рассказ? ( весёлый)
- Почему вы так
решили? ( Потому что картинки яркие, жизнерадостные)
- А давайте
проверим правы ли мы.
III. Работа с произведением.
- Мы знакомимся с
1 главой и она называется Незнайка мечтает. Сейчас слушайте внимательно, чтобы
понять, где же живёт Незнайка.
Читаю текст.
- Как же назывался
город? ( Цветочный город)
-- А на какой
улице живёт Незнайка ? ( на улице Колокольчиков)
- Как зовут его
друзей ? ( Тюбик, Знайка, Гусля, Винтик, Шпунтик, Торопыжка)
- Как думаете
случайно назвал автор своих героев так или нет? ( Не случайно)
- Почему? (
Потому что Знайка – значит знает много всего, )
- Правильно.
Тюбик – художник, почему его так назвали? Потому что раньше краски хранили в
тюбиках. А как героев сказки ещё называли? ( коротышки)
- А почему именно
так, кто такие коротышки ? ( маленькие ростом человечки)
- Что же они
делали в этом городе, давайте узнаем.
Дети читают по
абзацу.
- Ребята, а это
всё полезные дела или это были развлечения? ( полезные дела)
- Это хорошо или
плохо, что освещение на улице? ( Хорошо)
- Почему хорошо? (
Потому что без света люди не будут видеть дорогу в темноте)
- Правильно
ребята.
IV. Физкультминутка.
Ручки поднимем вверх,
Словно там висит орех.
Тянем в стороны потом,
Словно обнимаем дом.
Ноги врозь, на пояс руки
Плечи влево разверни,
А теперь направо,
Ну – ка, упражнение повтори.
А теперь пора попрыгать,
Как лягушки:
Прыг – прыг – прыг
Снова мы на месте ходим,
Но от парт мы не уходим
А теперь пора садиться
И опять начать учиться.
- А теперь
давайте прочитаем, изменился ли Незнайка или каким был таким и остался.
Читаем дальше.
- Что же мы можем
сказать, ребята, изменился ли Незнайка? ( Да, частично)
- Как? ( поумнел,
научился читать, считать)
- А хватило ему
терпения ? ( Нет)
- Почему? (лень
было, потому что трудно учиться)
- Ребята, а это
только в стране коротышек так бывает? (Нет)
- А где ещё ? (
У нас в жизни)
- Конечно же.
Ребята, как вы понимаете выражение « Он просто сбился с правильного пути» ? (
Начал заниматься другим делом).
- Незнайка читал
целыми днями книги. Это хорошо или плохо? ( хорошо)
- Но какие книги
он читал? ( сказки, те которые ему интересны, а не полезны)
- А кто ещё любил
читать такие книги? ( Кнопочка)
- Кто скажет, кто
такая Кнопочка? ( Подруга Незнайки)
- О чём же они
мечтали, начитавшись сказок? ( о шапках – невидимках, коврах – самолётах, о
волшебстве)
- О чём же
мечтали, чтобы у них это было или чтобы это сделали своими руками? ( Чтобы
было)
- Что вызывало у
них спор? ( ответы детей)
- А как спорили
Незнайка и Кнопочка? ( горячо, дело кончалось дракой)
- Ребята, а можно
спор заканчивать дракой? ( Нет)
- А почему
нельзя? ( Потому что нельзя бить девочек, нужно уважать своих друзей)
- Конечно. И если
не хотите потерять друга нужно уметь решать вопросы мирным путём. А сейчас
будьте внимательны, вы должны по – одному подойти к столу и взять ту картинку,
которую хочет. Ваша задача раскрасить её и подписать, почему именно её вы
выбрали.
Представлены
картинки: шапка – невидимка, ковёр – самолёт, гусли – самогуды, сапоги –
скороходы.
VI.Подведение итогов.
- А что же
случилось с Незнайкой и Кнопочкой дальше, вы можете сами прочитать продолжение
дома. И на этом наше занятие подошло к концу. Вы отлично сегодня работали на
уроке. Молодцы. Спасибо за урок, до свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.