Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 3 VIII вида города Березники
Конспект урока чтения и развития речи
для учащихся 5 класса
специальной (коррекционной) школы VIII вида
«Рассказы о войне 1812 года»
(Раздел «Из прошлого нашего народа»)
урок первый
Учитель русского языка
Воденникова Татьяна Юрьевна
2014 г
План-конспект урока письма и развития речи для учащихся
специальной (коррекционной) школы VIII вида
Класс: 5 класс
Тема урока: «Рассказы о войне 1812 года»
Образовательная область: родной язык и литература
Образовательный компонент: чтение и развитие речи
Этап обучения по данной теме: первый урок
Тип урока: объяснение нового материал.
Цель урока:
Развитие способности к осмыслению полученной информации. Овладение способностью пользоваться устной речью для выражения своих впечатлений от прочитанного произведения. Умение выделять главное в тексте. Воспитание патриотических качеств личности.
Задачи:
1. Образовательная: Познакомить с новым произведением «Рассказы о войне 1812 года» по С.Алексееву и с основными историческими событиями, связанными с Отечественной войной с французами.
2. Коррекционная: Развивать логическое мышление и связную речь через 1) выделение главной мысли , 2) оглавление каждого рассказа, 3) сравнение подобранных вариантов с авторскими заголовками.
3. Воспитательная: Вызвать чувство гордости и уважения к великому подвигу защитников Отечества 1812 года. Научить бережно относиться к историческому прошлому своей Родины.
Планируемые результаты:
Учащиеся расширят знания об истории своей страны. Получат удовольствие от знакомства с художественной литературой, отражающей героическое прошлое русского народа. Научатся выделять главную мысль текста и передавать её посредством связного речевого высказывания. Организация рефлексивной деятельности поможет учащимся адекватно оценивать свою деятельность на уроке.
Оборудование:
Стенд с картами боевых действий на Куликовом поле (результат выполнения домашнего задания)
Компьютер с проектором
Учебники
Структура урока
Оргмомент
Целеполагание.
Просмотр фрагментов фильма. Комментарий.
Физминутка (на 17-ой и 27 минуте)
Знакомство с произведением
Рефлексия
Домашнее задание
Ход урока
Этап урока
Действия учителя
Действия учащихся
Формируемые жизненные компетенции
1.
Оргмомент
Обращает внимание на стенд с работами, выполненными в качестве домашнего задания.
Предлагает сначала сесть тем, кто сможет составить предложение, передающее любую информацию, связанную с темой прошлого урока.
Составляют предложения (могут опираться на карту боевых действий) и садятся.
Развитие вкуса и способности к творчеству
Коммуникативные (работа с информацией)
2.
Целеполагание
- С произведениями из какого раздела мы знакомимся?
- Сегодня мы познакомимся с новым произведением.
- Как вы думаете, глядя на слайд (французские войска), о каких исторических событиях пойдёт в нём речь?
После показа на слайде: «Отечественная война с французами 1812 года» задаёт вопрос:
- Что вы знаете об этой войне?
-Когда война называется «отечественной»?
-Какую ещё отечественную войну вы знаете?
- Мы познакомимся с произведением об этих событиях «Рассказы о войне 1812 года», которое написал Алексеев С.
- Раздел называется «Из прошлого нашего народа»
Высказывают свои предположения, глядя на слайд.
Вероятно, что учащиеся мало что смогут ответить на этот вопрос, т.к. у них ещё нет уроков истории
-Отечественной война называется, когда она идёт на территории твоего Отечества (Родины). Фашисты в 1941 году напали на нашу страну, и русские солдаты с ними сражались за свою землю.
Смотрят на слайд с названием произведения и портретами главнокомандующих: Кутузова и Наполеона.
Мыслительные (смысловая догадка, актуализация имеющихся знаний и представлений об истории своей Родины)
3.
Просмотр фрагментов фильма. Комментарий.
Чтобы лучше понять содержание произведения, предлагает посмотреть фрагменты из документального фильма о событиях войны 1812 года.
В комментарии обращает внимание на захватнические планы Наполеона. Даёт краткую характеристику главнокомандующему русской армией М.И.Кутузову. Говорит о важности битвы при Бородино, о решении Кутузова оставить Москву.
Отвечает на вопросы учащихся.
Смотрят фильм.
Задают интересующие вопросы.
Коммуникативные (работа с новой информацией)
4.
Физминутка
Для снятия позастатического напряжения.
Выполняют упражнения.
Личностные (забота о своём здоровье)
5.
Знакомство с произведением
(учебники закрыты)
- «Рассказы о войне 1812 года» - это общий заголовок для 3 небольших рассказов. Перед чтением произведений учителем даётся задание: озаглавить каждый рассказ и пояснить свой выбор.
Предлагает после обсуждения заголовка сравнить его с авторским вариантом (слайды «Бородино», «Ключи», «Конец похода»).
Слушают. После прочтения учителем каждого рассказа дают ему заголовок и поясняют его.
Сравнивают свои заголовки с авторскими.
Речевая практика и речевое творчество (придумывание интересных заголовков, отражающих главную мысль)
Мыслительные (выявление главного, сравнение)
Личностные (воспитание патриотизма, чувства гордости за свой народ)
6.
Игра на внимание. Работа с учебником.
Объясняет условия игры:
Ведущий читает 1 предложение из любого рассказа, остальные ищут его в тексте. Кто первым нашёл, становится ведущим.
Подводит итоги игры: кто внимателен и быстро читает, тот побеждает.
Открывают учебник. В игровой форме ищут и читают предложения.
Мыслительные (соотносят содержание предложения с тем или иным рассказом)
Умение внимательно слушать и быстро реагировать на ситуацию.
7.Рефлексия
Предлагает:
- поделиться своими впечатлениями о произведении «Рассказы о войне 1812 года»,
- ответить на вопросы: что понравилось на уроке? что хотелось бы узнать ещё об этих событиях?
- оценить свою работу на уроке.
Делятся своими впечатлениями о произведении.
Анализируют свою деятельность на уроке.
Личностные (рефлексия сильных и слабых сторон своей личности)
8. Домашнее задание
Даёт задание на дом:
Прочитать всё произведение и подготовить интересные вопросы к нему.
Записывают задание в дневники.
Список информационных источников
Учебник чтения для 5 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, автор-составитель З.Ф.Малышева, Москва, «Просвещение» 2004.
Документальный фильм «Бородинское сражение» (http://dokonline.com/dokumentalnie-filmi/3446-borodinskoe-srazhenie.html)
Интернет-ресурсы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.