технология ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗА В ПОНЯТИЕ.
Тема «Новая идеология малого бизнеса».
Цели : создать условия для самореализации обучающихся в сфере малого предпринимательства:
· через развитие ценностно-смыслового отношения к предпринимательской деятельности;
· через формирование мотивации реализовать себя в сфере малого предпринимательства;
· через воспитание активной гражданской позиции в сфере экономической деятельности;
ХОД УРОКА
Создание образно-эмоциональной ситуации.
На парте, стоящей посередине класса ( все остальные парты стоят полукругом), лежит стопка бумаги (формат А4), расчерченной «зеброй». Учитель берет лист бумаги, делает из него бумажный кораблик. Потом по очереди отрывает уголки от этого кораблика. После чего разворачивает «зебру» и показывает обучающимся морскую тельняшку. Липкой лентой прикрепляет «тельняшку» к доске.
Образ, предложенный УЧИТЕЛЕМ.
Введение в тему.
Так уж получается - все то, что касается малого и среднего предпринимательства в последнее время рассматривается не просто как актуальный вопрос, а как политический. Даже наш президент В.В.Путин заявил о том, что «малый бизнес должен стать основой среднего класса, доля которого в социальной структуре общества к 2020 году запланирована на уровне 60-70% (сейчас - 20%)». Но, следует обратить внимание на то, что как бы мы ни определяли приоритеты занятия малым предпринимательством, этот вид деятельности встречает барьеры ( оторванные от нашей «тельняшки» уголки) со стороны налоговой инспекции, государственного вмешательства, конкурентов. И остается лозунг: «Нас мало, но мы в тельняшках!». Известно, что 5-6 человек из тысячи наделены поистине предпринимательским талантом. Таких людей мало, но им предстоит возрождать средний класс в экономике России, нести огромный предпринимательский риск. Но им нужно выстоять в «экономическом» шторме и выйти победителями. Другого пути у нашей экономики нет.
Определение темы урока и его целей происходит в результате совместного обсуждения учителя и обучающихся.
Тема «Новая идеология малого бизнеса».
Цели : создать условия для самореализации обучающихся в сфере малого предпринимательства:
· через развитие ценностно-смыслового отношения к предпринимательской деятельности;
· через формирование мотивации реализовать себя в сфере малого предпринимательства;
· через воспитание активной гражданской позиции в сфере экономической деятельности;
Изложение теоретического материала.
Изложение нового материала
осуществляется самими обучающимися по предложенному заранее плану ( опережающее
задание для 5-6 обучающихся):
Дополнение образа, предложенного учителем, в ходе изложения теоретического материала, происходит как вывод к изложенному теоретическому материалу. Для этого класс делим на 4 группы. Каждая группа получает задание дополнить образ, предложенный учителем, каким-либо дополнением, извлеченным из услышанного теоретического материала. Дополнение образа должно быть представлено и аргументировано.
Причем, четвертая группа, состоящая из наиболее подготовленных обучающихся, получит задание описать образ, полученный после дополнения его предыдущими группами.
Образ, предложенный тьютором, дополнен обучающимися.
Организация исследовательской деятельности обучающихся (работа в группах).
Обучающиеся с помощью учителя формулируют проблему. Развитие малого предпринимательства в России -приоритетная задача экономического развития, которой посвящены множество государственных программ. Государство призывает к развитию малого предпринимательства. Однако, малое предпринимательство на пути своего развития встречает порой непреодолимые барьеры. В чем причина пробуксовки развития малого бизнеса?
|
Задание для первой группы |
Задание для второй группы |
Задание для третьей группы |
Задание для четвертой группы. |
|
Определить сущность малого предпринимательства, его основные черты, критерии малого предприятия. |
Определить возможные векторы влияния государства на малый бизнес. |
Определить методы конкурентной борьбы в сфере малого бизнеса. |
Выявить черты сходства и различия предпринимателя и менеджера. |
В работе обучающиеся пользуются учебными пособиями
· В.В.Высоков. Малый бизнес: предпринимательский всеобуч для школьников. Научно-практическое пособие.Ростов-на-Дону.2009.
· Р.М.Масленников. СуперФирма: краткий курс по раскрутке. ЭКСМО,М.2010.
Итоги работы групп обсуждаются, дебатируются самими обучающимися. Комментарий учителя завершает работу групп.
Используя компьютеры в классе, обучающиеся получают задание
создать свой образ – символ современного малого предпринимательства в России.
Образы, предложенные обучающимися.
Обсуждение урока . Обучающиеся высказывают мнение об уроке, о своей работе на уроке. Что нового дал им урок? Как изменилось восприятие ими малого предпринимательства?
Критерии оценивания:
· Глубина предложенного образа.
· Умение аргументировать предложенный образ.
· Участие в работе группы (глубина суждений, отстаивание собственного мнения, умение выбрать нужную информацию в предложенных источниках ).
· Генерирование идей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Так уж получается - все то, что касается малого и среднего предпринимательства в последнее время рассматривается не просто как актуальный вопрос, а как политический.
Даже наш президент В.В.Путин заявил о том, что «малый бизнес должен стать основой среднего класса, доля которого в социальной структуре общества к 2020 году запланирована на уровне 60-70% (сейчас - 20%)».
Но, следует обратить внимание на то, что как бы мы ни определяли приоритеты занятия малым предпринимательством, этот вид деятельности встречает барьеры ( оторванные от нашей «тельняшки» уголки) со стороны налоговой инспекции, государственного вмешательства, конкурентов.
И остается лозунг: «Нас мало, но мы в тельняшках!».
Известно, что 5-6 человек из тысячи наделены поистине предпринимательским талантом. Таких людей мало, но им предстоит возрождать средний класс в экономике России, нести огромный предпринимательский риск.
Но им нужно выстоять в «экономическом» шторме и выйти победителями. Другого пути у нашей экономики нет.
Определение темы урока и его целей происходит в результате совместного обсуждения учителя и обучающихся.
Тема «Новая идеология малого бизнеса».
Цели : создать условия для самореализации обучающихся в сфере малого предпринимательства:
· через развитие ценностно-смыслового отношения к предпринимательской деятельности;
· через формирование мотивации реализовать себя в сфере малого предпринимательства;
· через воспитание активной гражданской позиции в сфере экономической деятельности;
6 663 131 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Авилова Александра Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.