1020550
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыКонспект урока по ФГОС "Давление"- 7 класс

Конспект урока по ФГОС "Давление"- 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Физика

7-й класс


Урок 16\32


Тема урока: Давление


Урок «открытия» нового знания.


Цели:

Формирование основ научного мировоззрения и физического мышления. Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов: освоение знаний о величине, характеризующей силовое действие одного тела на поверхность другого; формирование умения отличать явление ДАВЛЕНИЯ от физической величины, давление от силы.

Развитие интеллектуальных и творческих способностей. Умение ставить и разрешать проблему при индивидуальной и коллективной познавательной деятельности.

Предметные результаты:

  1. Ввести новую физическую величину «Давление», определять способ ее нахождения.


Метапредметные и личностные результаты:


Личностные УУД

  1. Формирование познавательных интересов учащихся.

Познавательные УУД

1. Анализировать условия и требования задачи.

2. Строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

3. Выражать структуру задачи разными средствами, выбирать обобщенные стратегии решения.

Коммуникативные УУД

1. Развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию.

Регулятивные УУД

1. Самостоятельно формулировать познавательную задачу

1. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат.

2. Работать по предложенному плану.

3. Уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.


Оборудование: учебник, тетрадь, компьютер, проектор, презентация к уроку 16\32,

демонстрационное оборудование для проведения опытов по рис. 90 учебника (деревянный брусок с гвоздями по краям бруска, гиря, песок).




Этап

Содержание

Оборудование, демонстрации

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов (ТОУУ)

I.

Постановка и разрешение проблемы о том, какая физическая величина может быть использована для того, чтобы охарактеризовать силовое действие одного тела на поверхность другого.


Слайд 1, 2

Демонстрация опытов по рис. 90 учебника.

Слайд 2.

Единая коллекция ЦОР № 186995. Слайд-шоу «Зависимость давления от площади».


Познавательные УУД

1. Строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Регулятивные УУД

1. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат.

II.

1. Формирование понятия «Давление» с опорой на вопросы обобщённого плана построения ответа о физической величине.



2. Заполнение соответствующего раздела справочника в тематической тетради.





Слайды 3,4, 5







Тематическая тетрадь.

Личностные УУД

1. Формирование ответственного отношения к учению.

Познавательные УУД

2. Использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое).

3. Преобразовывать информацию из одного вида в другой.

Регулятивные УУД

2. Работать по предложенному плану.

III.

1. Закрепление изученного материала с помощью репродуктивных и продуктивных вопросов, качественных задач.

2. Решение упражнения на расчёт давления.


Слайды 6-9

Познавательные УУД

1. Строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

3. Преобразовывать информацию из одного вида в другой.

Регулятивные УУД

3. Уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.

IV. Итог урока.

– Какую работу мы сегодня выполняли?

– Чему научились?

– Кто или что вам помогало справиться?

– Кто доволен сегодня своей работой?

– Кто получил отметку в дневнике? За что?


Рефлексия

Слайд 10

Регулятивные УУД

3. Уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.

ТОУУ

Слайд 1


hello_html_m2d95b43c.jpg


















































Слайд 2



hello_html_m711e4e56.jpg

























Слайд 3



hello_html_4a280bfe.jpg
























Слайд 4


hello_html_m52d139ad.jpg


























Слайд 5




hello_html_m55917d6e.jpg




Описание слайда:

Блез Паскаль( 19.06. 1623 – 19.08.1662) французский математик, физик и философ. Родился в Клермон- Ферране. Получил домашнее образование. Его именем названа единица давления




1 Па - это такое давление, которое производит сила в 1Н, действующая на поверхность площадью 1 квадратный метр перпендикулярно этой поверхности.















Слайд 6



hello_html_m6c453330.jpg

























Слайд 7



hello_html_m496e9662.jpg

























Слайд 8




hello_html_m3307a52c.jpg
























Слайд 9




hello_html_1ce8adfa.jpg
























Слайд 10


hello_html_19fc6b7a.jpg






Рекомендации по оцениванию достижений учащихся


Ι. Оценить учеников, которые внесли вклад в разрешение учебной проблемы.

ΙΙ. Оценить учеников, которые успешно работали по вопросам обобщённого плана построения ответа о физической величине.

ΙΙΙ. Оценить учеников, которые продуктивно работали при закреплении изученного материала.


Д\З: п. 35, стр.100-102, вопросы после параграфа устно, стр. 102 упр.14 или Л.-№450, 452

Краткое описание документа:

Цели:

Формирование основ научного мировоззрения и физического мышления. Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов: освоение знаний о величине, характеризующей силовое действие одного тела на поверхность другого; формирование умения отличать явление ДАВЛЕНИЯ от физической величины, давление от силы.

Развитие интеллектуальных и творческих способностей. Умение ставить и разрешать проблему при индивидуальной и коллективной познавательной деятельности.

Предметные результаты:

1.    Ввести новую физическую величину «Давление», определять способ ее нахождения.

 

Метапредметные и личностные результаты:

 

Личностные УУД

1.    Формирование познавательных интересов учащихся.

Познавательные УУД

1. Анализировать условия и требования задачи.

2. Строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

3. Выражать структуру задачи разными средствами, выбирать обобщенные стратегии решения.

Коммуникативные УУД

1. Развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию.

Регулятивные УУД

1. Самостоятельно формулировать познавательную задачу

1. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат.

2. Работать по предложенному плану.

 

3. Уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 582850

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.