Физическая география России. 8 класс.
Тема урока: Озеро Байкал –
жемчужина России.
Цели и задачи: раскрыть уникальность и неповторимость
Байкала; дать
представление
об особенностях ГП, происхождения озёрной
котловины, о размерах
озера, познакомить с уникальным
животным миром,
особенностями климата; сформировать
представление о
значение озера для человека, возможности
его использования;
выявить возникающие при этом
экологические
проблемы и возможные пути их решения;
продолжить
формирование нравственной, гражданской
позиции
учащихся в отношении природных памятников
России;
формировать умение
работать с различными источниками
географической информации;
умение общаться при выполнении
задания в
группах, обмениваться полученной информацией,
анализировать
её, делать выводы и прогнозы.
Оборудование: учебник, атлас, раздаточный
материал, дополнительная литература
по теме, карта
озера Байкал, задание для групповой работы,
фотоальбомы «Байкал»,
«Баргузинский заповедник», фрагмент
фильма, альбомные листы,
маркеры, приложения № 1-4.
Ход урока: 1. Орг. момент.
2. Организация деятельности
учащихся по изучению нового материала.
3. Самостоятельная работа
учащихся в группах по изучению нового
материала.
4. Обсуждение и оформление
итогов работы. Просмотр фрагмента
видеофильма.
5. Подведение итогов
работы. Составление паспорта природного
объекта.
6. Домашнее задание. § 40, вопросы, записи в
тетради, доработать
паспорт природного
объекта, создать презентацию, составить
кроссворд…
Класс заранее делится на группы по
4-5 человек. Каждая группа получает
индивидуальное задание и время для работы.
Группам розданы инструкционные карточки и дополнительные материалы.
Группа № 1.
Тема: Географическое
положение и общая характеристика озера.
Ответьте на предложенные вопросы,
используя «Физическую карту России» и «Физическую карту Средней Сибири»,
настенную карту озера, учебник «География России. Природа» 8 класс, И.
И. Баринова М., «Дрофа», 2010 г., § 39, учебник «Физическая
география СССР» 8 класс, 1989 г., стр.212, п.2., учебник «Природа
России» 8 класс, 1994-1996 гг., стр.191.
1. В какой части России расположено
озеро Байкал? Как называется крупный
природный район на территории которого находится
озеро?
2. Расскажите о размерах озера (длинна,
ширина, максимальная глубина).
3. Определите какое это озеро - сточное
или бессточное (какие реки впадают в озеро или вытекают из него).
4. Назовите самый крупный остров в
пределах озера.
5. Назовите горные хребты обрамляющие
озеро.
Дополнительное задание. Расскажите
о происхождении названия озера Байкал.
Группа № 2.
Тема: Геологическая
история и строение озёрной котловины.
Ответьте на предложенные вопросы,
используя «Физическую карту России»
и «Физическую карту Средней Сибири», карту
«Тектоника и минеральные ресурсы», учебник «География России. Природа» 8
класс, И. И. Баринова М., «Дрофа», 2010 г., § 39, учебник «Физическая
география СССР» 8 класс, стр.191, дополнительную литературу, детскую
энциклопедию «Я познаю мир», М., 1995 г., стр.347-350.
1. Каково происхождение котловины Байкала?
2. Каков приблизительно возраст Байкала?
3. Обычно озёра существуют не более
10 000 лет – их заносит илом, они заболачиваются, высыхают, а
Байкал продолжает существовать. Это по-прежнему самое глубокое озеро
мира с кристально чистой водой. Почему?
4. Учёные утверждают, что на месте
Байкала через миллионы лет откроется океан. Так ли это? Попробуйте
объяснить причины этого события.
5. «Байкальская Атлантида» - что это?
Дополнительное задание. Каков
объём воды в Байкале? С каким природным
объектом можно сравнить Байкал по объёму воды? 
Группа № 3.
Тема: Климат. Воды Байкала.
Ответьте на предложенные вопросы,
используя «Климатическую карту России», учебник «География России. Природа»
8 класс, И. И. Баринова М., «Дрофа», 2010 г., § 39, учебник «География
России. Природа», редактор Г. Н. Элькин, стр.199, дополнительные
материалы – Г.П.Пивоварова «За страницами учебника географии», стр.110.
1. Дайте характеристику климата в районе
Байкала (средние t января и июля, ветры, количество осадков). Какие
особенности климата вы выделили?
2. Чем объясняются особенности климата
района? Что оказывает большое влияние на климат в районе озера?
3. Почему летом над Байкалом редко
бываю облака?
4. Байкал славится чистотой своей воды.
А почему вода в озере чистая и
очень прозрачная (докажите на примере чистоту
байкальской воды)?
5. Чем регулируется уровень воды в
Байкале?
Байкал.
Исток Ангары.
Байкальский
лёд (3 м).
Группа № 4.
Тема:
Органический мир Байкала.
Ответьте на предложенные вопросы,
используя учебник «Природа России» 8 класс, стр.192-195.
1. Сколько видов животных и растений обитает
на Байкале?
2. Какие обитатели Байкала являются
эндемиками? Что такое эндемик?
Почему на Байкале так много эндемиков?
3. Расскажите о наиболее интересных
представителях животного мира озера (байкальская нерпа, омуль,
голомянка, байкальский бычок, эпишура и т.д.).
4. Кто обитает в тайге окружающей
озеро? Какие заповедники организованы на его берегах? Кто охраняется в
этих заповедниках?
5. Как человек использует озеро, и
какие проблемы с этим связаны? Каковы пути решения этих проблем?
Байкальский
омуль. Байкальский
бычок.
Байкальская нерпа. Голомянка.
Байкальский
флот.
Байкальский ЦБК.
Учащимся предлагается оформить работы в виде
графических конспектов, один участник группы озвучивает результаты
работы, участники группы, при необходимости, отвечают на вопросы
класса.
После заслушивания отчётов всех групп
подводятся итоги работы. Результат - составление паспорта природного
объекта.
При достаточном количестве времени,
организуется просмотр видеофрагмента о Байкале.
Учащиеся записывают домашнее задание
Приложение № 1.
Инструкция.
1. Внутри группы распределите, кто на какие
вопросы будет искать ответы.
2. Выберите, кто от группы будет озвучивать
результаты работы.
3. Кратко, в виде графического конспекта
зафиксируйте итоги работы.
4. Сообщите результаты выполненной вами работы
всем участникам группы.
5. Общий ответ вынесете на лист бумаги (записи
делайте крупно, ярко, кратко).
6. Познакомьте с результатами работы весь
класс, ответьте на вопросы, если
учащимся класса будет что-либо не ясно в
вашей работе.
7. Внимательно выслушайте результаты работы
других групп.
8. На основе результатов работы каждой группы
заполните единый паспорт
изучаемого объекта.
Приложение № 2.
Паспорт географического
объекта
Озеро Байкал.
1. Месторасположения - Евразия, Россия, горы Южной
Сибири.
2. Размеры объекта - длина 620 км,
ширина 24
- 79 км,
глубина
1620 м.
3. Сточное или бессточное - озеро сточное,
вытекает река Ангара.
4. Возраст объекта - около 20 млн. лет.
5. Происхождение котловины озера -
тектоническое, в грабене.
6. Объём воды в озере - 23 тыс. км³.
7. Качество воды -
____________________________________________________
____________________________________________________
8. Климатические условия
_____________________________________________
____________________________________________________
9. Животный и растительный мир, эндемики
____________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
10. Использование человеком
__________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
11. Проблемы и пути их решения
______________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
12. Международный статус природного объекта
__________________________
_____________________________________________________
Приложение № 3.
Приложение
№ 4.
