Выбранный для просмотра документ ~$стязание юных физиков.doc
Скачать материал "Конспект урока по физике 10 класс "Состязание юных физиков""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Обобщение Положения МКТ.pptx
Скачать материал "Конспект урока по физике 10 класс "Состязание юных физиков""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Состязание
юных
физиков»
2 слайд
I этап
Без него люди умирают, растения тоже, у детей возникает грипп. Когда его много, хочется в душ. Наверху его всегда больше, чем внизу. Животные и растения получают его от Солнца.
«Устами младенца»
Правильный ответ - 1 балл
3 слайд
Она нужна всем. Когда работают, её теряют.
I этап
Правильный ответ - 1 балл
«Устами младенца»
4 слайд
Вокруг носа вьётся, а в руки не даётся.
I этап
Правильный ответ - 1 балл
«Устами младенца»
5 слайд
Без рук, без ног по полю рыщет, поёт да свищет, деревья ломает, к земле траву прижимает.
I этап
Правильный ответ - 1 балл
«Устами младенца»
6 слайд
Каждой команде выдана карточка с формулами, необходимо дописать недостающие физические величины.
II этап
«Собери формулу»
Правильная
формула – 1 балл. Максимум - 7 баллов.
7 слайд
III этап
«Великие
умы человечества»
Правильная
ответ – 2 балл. Максимум - 6 баллов.
8 слайд
На демонстрационном столе лежит оборудование. Командам необходимо опытным путем подтвердить одно из основных положений МКТ.
IV этап
«Эксперимен-тальное подтверждение»
Правильная
ответ – 1 балл.
9 слайд
Командам выдаются тесты для решения.
V этап
«Физическая эстафета»
Правильный
ответ – 1 балл. Максимум = 3 балла.
10 слайд
Подведение итогов
Команды оценивают свои ответы
Жюри подводит итоги
11 слайд
Желаю всем успеха!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Приложение с карточками.doc
|
|
«Собери формулу»
|
|
|
«Собери формулу»
|
«Собери формулу»
|
|
|
Михаил Васильевич Ломоносов |
|
|
|
Альберт Эйнштейн
|
|
|
|
Яков Ильич Френкель |
|
|
|
1711-1765 |
|
1879-1955 |
|
1894-1952 |
|
Вещество состоит из частиц |
|
Частицы беспорядочно движутся |
|
Частицы взаимодействуют друг с другом |
|
«Физическая эстафета» 1. Сколько
нейтронов входит в состав ядра атома А. 20 Б. 10 В. 30 2. Сравните давление кислорода p1 и водорода p2 на стенки сосуда, если концентрация газов и их средние квадратичные скорости одинаковы. А. p1 = 16p2 Б. p1 = 8p2 В. p1 = p2 3. В чем суть броуновского движения? А. Это движение за отмену рабства в южных штатах США в 60-е годы нашего века; Б. Частицы, помещенные в жидкость, все время находятся в хаотическом движении; В. Частицы, помещенные в жидкость, все время находятся в упорядоченном движении, обусловленном начальным расположением всех молекул жидкости. |
|
«Физическая эстафета» 1. Сколько
нейтронов входит в состав ядра атома А. 20 Б. 10 В. 30 2. Сравните давление кислорода p1 и водорода p2 на стенки сосуда, если концентрация газов и их средние квадратичные скорости одинаковы. А. p1 = 16p2 Б. p1 = 8p2 В. p1 = p2 3. В чем суть броуновского движения? А. Это движение за отмену рабства в южных штатах США в 60-е годы нашего века; Б. Частицы, помещенные в жидкость, все время находятся в хаотическом движении; В. Частицы, помещенные в жидкость, все время находятся в упорядоченном движении, обусловленном начальным расположением всех молекул жидкости. |
|
«Физическая эстафета» 1. Сколько
нейтронов входит в состав ядра атома А. 20 Б. 10 В. 30 2. Сравните давление кислорода p1 и водорода p2 на стенки сосуда, если концентрация газов и их средние квадратичные скорости одинаковы. А. p1 = 16p2 Б. p1 = 8p2 В. p1 = p2 3. В чем суть броуновского движения? А. Это движение за отмену рабства в южных штатах США в 60-е годы нашего века; Б. Частицы, помещенные в жидкость, все время находятся в хаотическом движении; В. Частицы, помещенные в жидкость, все время находятся в упорядоченном движении, обусловленном начальным расположением всех молекул жидкости |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по физике в 10 классе. Тема:"Обобщающее занятие по теме "Основные положения МКТ".
Цели урока: закрепление и контроль знаний по теме «Основные положения МКТ»; развитие умения работать в группе и навыков коллективной работы в сочетании с индивидуальной; воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.
Задачи урока: формирование умения применять полученные знания при решении задач, и для объяснения явлений, наблюдаемых в природе, в окружающей жизни; развитие учебно-познавательных потребностей учащихся при обучении физике.
Тип урока: обобщение и систематизация (нетрадиционный в виде игры)
Методы: исследовательский, проблемного изложения.
Формируемые умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать.
Оборудование: Доска, проектор, карточки, физическое оборудование.
6 663 169 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Черных Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.