Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по физике "Моделирование явлений и объектов природы на примере исследования движения тела, брошенного горизонтально" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект урока по физике "Моделирование явлений и объектов природы на примере исследования движения тела, брошенного горизонтально" (10 класс)

Выбранный для просмотра документ Моделирование явлений и объектов природы.docx

библиотека
материалов

Расскажи мне — и я забуду,

Покажи мне — и я запомню,

Дай мне действовать самому—

и я научусь.

(Китайская пословица)


Тема урока: «Моделирование явлений и объектов природы на примере исследования движения тела, брошенного горизонтально»


Тип урока: обобщающий урок
Форма урока: урок-исследование
Цели урока:

1) организовать деятельность обучающихся по исследованию движения тела, брошенного горизонтально;

2) содействовать овладению методами научного исследования;

3) помощь осознать ценность совместной деятельности.
Формируемые умения: 1) работать с компьютером и компьютерными программами, 2) наблюдать, анализировать и сравнивать результаты опытов, делать выводы.
Оборудование: 1) компьютер, 2) CD – «Лабораторные работы по физике —10кл»,

CD — «Физика. Полный курс 7-11 классы» (ООО «Питер Пресс, 2009).



Ход урока

I.   Организационный момент. (объявление темы урока, определение задач урока)

II.  Повторение. CD — «Физика. Полный курс 7-11 классы» задача 44

III. Математическая модель объекта исследования.

C:\Documents and Settings\Рябцев Сергей\Рабочий стол\ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБУЧЕНИЕ\2010-03-15_185426.png

Задачи исследования:

1) выяснить зависимость дальности полета от высоты падения;

2) вычислить начальную скорость тела, брошенного горизонтально;

3) построить траекторию полёта.


Выразите дальность полёта l через высоту падения h. Как зависит l от h? hello_html_56822c4f.png

IV. Компьютерная модель. Проведение эксперимента. (CD – «Лабораторные работы по физике —10кл»)

C:\Documents and Settings\Рябцев Сергей\Рабочий стол\ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБУЧЕНИЕ\2010-03-15_184802.png

V. Обработка данных эксперимента в Excel.


C:\Documents and Settings\Рябцев Сергей\Рабочий стол\ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБУЧЕНИЕ\2010-03-15_185615.png

Сравните теоретические расчёты и результаты эксперимента. Сделайте вывод.

Рассчитайте траекторию полёта.


C:\Documents and Settings\Рябцев Сергей\Рабочий стол\ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБУЧЕНИЕ\2010-03-15_185704.png


Сделайте соответствующий вывод о траектории полёта шарика.

VI. Оформление результатов работы в Word.

(см. приложение)

VII. Итог урока.

VIII. Домашнее задание (мини-сочинение).

Выразите ваше мнение к подобному виду работы на уроке физики («плюсы» и «минусы», ваши пожелания).



Примечание. Провести инструктаж по ТБ и ОТ во время работы с компьютером.










Выбранный для просмотра документ Приложение. ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИЖЕНИЯ ТЕЛА.docx

библиотека
материалов

hello_html_m6b88f58a.gifИССЛЕДОВАНИЕ ДВИЖЕНИЯ ТЕЛА, БРОШЕННОГО ГОРИЗОНТАЛЬНО


Цель работы: 1) выяснить зависимость дальности полета от высоты падения;

2) вычислить начальную скорость тела, брошенного горизонтально; 3) построить траекторию полёта.

Оборудование: 1) компьютер, 2) CD – «Лабораторные работы по физике —10кл».


Y

l

h

V0

0

Х

Краткая теория


hello_html_m362d4c5.gif

hello_html_md755b59.gif

hello_html_30b707dc.gif

hello_html_m70038d09.gifhello_html_642cb2fc.gif.




Выполнение работы

1.Установить зависимость l от h:

h, см

0

5

10

15

20

25

30

l, см

0

13

18

22

26

29

32











Вывод: hello_html_3a97d58f.gif .


2. Вычислить hello_html_50a56fc3.gif:

hello_html_336fd1ad.gif;

hello_html_29ccbfe2.gif

hello_html_2fba2c77.gif

hello_html_m10cf25b9.gif.


3. Построить траекторию полёта

t, c

0,00

0,05

0,07

0,10

0,12

0,15

0,17

0,20

0,22

0,25

x, м

0,00

0,07

0,09

0,13

0,16

0,20

0,22

0,26

0,29

0,32

y, м

0,30

0,29

0,28

0,25

0,23

0,19

0,16

0,10

0,06

0,00




Вывод: шарик движется по параболе, вершина которой находится в точке отрыва шарика от желоба.









выполнил

проверил

оценка

класс

школа

работы








Выбранный для просмотра документ титульный.docx

библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Рябцев Сергей\Рабочий стол\2010-03-18_191202.png





Компьютерное моделирование в

обучении физике







С.В. Рябцев, учитель физики

МОУ «Нижнереутская СОШ»

Фатежского района




2010г


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок-исследование в 10 классе «Моделирование явлений и объектов природы на примере исследования движения тела, брошенного горизонтально» с применением компьютерной модели.

Компьютер на уроках физики, прежде всего, позволяет выдвинуть на первый план экспериментальную, исследовательскую деятельность учащихся. Замечательным средством для организации подобной деятельности являются компьютерные модели. Компьютерное моделирование позволяет создать на экране компьютера живую, запоминающуюся динамическую картину физических опытов или явлений и открывает для учителя широкие возможности по совершенствованию уроков.

Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1051
Номер материала 448104
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх