Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по физике на тему "Плотность"

Конспект урока по физике на тему "Плотность"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок физики в 7 классе по теме «Плотность»

Учитель Захарова О.А.


Предмет: физика

Класс: 7

Базовый учебник: Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А. «Физика 7»

Тема урока: Плотность вещества

Цель урока: создание условий для понимания и применения учащимися понятия «плотность»

Задачи урока:

предметные:

сформировать понятие « плотность»;

метапредметные:

совершенствовать умение проводить измерения и наблюдения;

планировать и выполнять эксперименты;

объяснять полученные результаты и делать выводы.

личностные:

сформировать познавательный интерес к физике,

развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся;

развивать самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений


Тип урока:Урок применения метапредметных и предметных знаний

Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, ареометр, весы, мензурка, линейка.


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.

Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

Обратите своё внимание на доску, эти слова принадлежат великому учёному Леонардо да Винчи ( "Любое знание желательно добыть опытным путём ). Как вы их понимаете? Правильно, молодцы. Сегодня мы с вами на уроке будем добывать знания опытным путём.




Дискутируют, выдвигают гипотезы

рефлексия содержания материала

умения грамотно выражать речью свои мысли

2

Актуализация знаний

Ответьте на такие вопросы:

1. Из чего состоят все вещества?

2.В каких агрегатных состояниях может находиться вещество?
3.Чем отличаются агрегатные состояния друг от друга?
4. Как определить объем тела правильной формы; неправильной формы?

5.Какими способами можно определить массу тела?
6. Что показывает плотность вещества?

7. От чего зависит плотность вещества?

8. Какие единицы плотности вы знаете? Как они соотносятся друг с другом?

Ученики отвечают на вопросы, контролируя друг друга

рефлексия содержания материала

умения грамотно выражать речью свои мысли

контроля и оценки

3

Мотивационный этап


А продолжить урок хочу легендой об Архимеде:

Жил в Сиракузах мудрец Архимед.
Был другом царя Гиерона.
Какой для царя самый важный предмет?
Вы все догадались – корона!

Захотелось Гиерону
Сделать новую корону.
Золота отмерил строго.
Взял не мало и не много –
Сколько нужно – в самый раз.
Ювелиру дал заказ.

Через месяц Гиерону
Ювелир принес корону.
Взял корону Гиерон,
Оглядел со всех сторон:
Чистым золотом сверкает…

Но ведь всякое бывает,
И добавить серебро
Можно к золоту хитро,
А того и хуже – медь
(Если совесть не иметь)…

И царю узнать охота:
Честно ль сделана работа?

Ответьте на вопрос: Каким способом можно определить,  из чего сделана корона?

Какую физическую величину для этого нужно знать?

Как вы думаете, какую физическую величину нужно ввести для учета выше изложенных выводов.

Запишем тему урока: Плотность вещества.

Какие цели вы поставите перед собой? Какие задачи нам предстоит осуществить?





























Дискутируют, выдвигают гипотезы

осознание личностного значения изучения темы


























умения выдвигать гипотезы

умения грамотно выражать речью свои мысли

4

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

Теперь исследование вы продолжите в группах и представите результаты своим одноклассникам. При выполнении заданий не забывайте про технику безопасности при работе с мензурками, весами и телами.

Учащиеся разбиваются на группы, изучают технологическое задание, составляют план действий, распределяют роли

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

умения грамотно выражать речью свои мысли

контроля и оценки

5

Рефлексия








Оцените свою деятельность на уроке, используя клише:

«Я…»

«Мы…»

«Дело…»

Сравните свои чувства в начале и в конце урока. Менялось ли ваше настроение, эмоции, чувства. Если менялись, то почему?


рефлексия




6

Домашнее задание

§ 21, Эссе на тему «Нужно ли знать плотность вещества»,

Определить плотность вещества (по выбору). Составить план эксперимента. Сделать соответствующие выводы.


Урок я хочу закончить притчей о полной банке:

Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре.

В конце спросил студентов:

- Полна ли банка?

Ответили:

- Да, полна.

Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов:

- Полна ли банка?

Ответили:

-Да, полна.

Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл.

Ещё раз профессор спросил студентов:

-Полна ли банка?

Ответили:

Да, и на этот раз однозначно, она полна.

Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок.

Студенты смеялись.

- А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка - это ваша жизнь. Камни - это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья - всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек - это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, сотовый телефон. Песок - это всё остальное, мелочи.

Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: встречайтесь с друзьями, занимайтесь любимым делом. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок.

Тогда студентка подняла руку и спросила профессора, какое значение имеет вода?

Профессор улыбнулся.

- Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для праздного безделья.


Почему сегодня на уроке я рассказала вам притчу о полной банке. Как она может быть связана с темой урока?

Спасибо за урок! Удачи!


осознание личностного значения изучения темы



















































рефлексия содержания учебного материала











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Конспект урока физики в 7 классе соответствует рабочему плану и требованиям программы «Физика 7 – 9 класс» для данного возраста.

Этап Актуализация знаний помогает учащимся вспомнить известный им учебный материал, который необходим для открытия новых знаний. Дети отвечают на вопросы, контролируя друг друга.

На мотивационном этапе учащимся предложена легенда об Архимеде и вопрос: Каким способом можно определить, из чего сделана корона? Школьники выдвигают свои предположения, на основе этого они формулируют цели и задачи урока.

На этапе творческого применения и добывания знаний в новой ситуации исследование плотностей различных тел ученики продолжают в группах и представляют результаты своим одноклассникам.

Домашнее задание имеет исследовательский характер.

Автор
Дата добавления 01.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров286
Номер материала 469686
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх