Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по физике на тему:"Что изучает физика?"

Конспект урока по физике на тему:"Что изучает физика?"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Физика 7 класс 1 урок Тема : «Что изучает физика?»

Тип урока: урок изучения нового материала

Форма организации урока: лекция с элементами беседы

Оборудование: мультимедийная презентация, портреты М.В. Ломоносова, Аристотеля, электрофорная машина, шелковые султанчики, металлический желоб, шарик, электрический звонок, источник тока ВС-24, РНШ, замкнутое алюминиевое кольцо, маятник, стакан с водой, бумага.

Цель урока: предполагается, что по окончании урока учащиеся будут знать понятия физическое тело, вещество, явление и их виды, уметь различать тела, вещества, явления.

Задачи:

  • Образовательные:

  • формировать у учащихся представления о физике как науке;

  • знакомить учащихся с понятиями физическое тело, вещество, явление.

  • Развивающие:

  • развивать зрительных восприятий через просмотр видеофрагментов;

  • развивать внимания путем выполнения разного рода заданий.

  • Воспитательные:

  • воспитывать интерес к предмету физика.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Изучение нового материала

  4. Закрепление

  5. Рефлексия


Здравствуйте, дети! Я преподаю очень интересный предмет. Как он называется, вы сможете узнать, отгадав мои загадки (из первых букв отгадок складывается слово «физика»).

  1. Наведет стеклянный глаз, щелкнул раз – и помнит нас. (фотоаппарат)

  2. Тебе дано, а люди пользуются. (имя)

  3. С виду - клин, развернешь – блин. (зонт)

  4. Барыня – княгиня, весь мир нарядила, а сама нагая. (игла)

  5. Без рук, без ног, под лавку – скок. (клубок)

  6. Стоит на крыше верхолаз и ловит новости для нас. (антенна)

Актуализация знаний

Приходя домой, включая компьютер, слушая музыку через плеер, разговаривая по мобильному телефону с друзьями, готовя пищу на электрической плите, вы навряд ли задумывались над тем, откуда это все появилось.
Ведь раньше люди готовили пищу на костре, жгли лучину, освещая свое жилище, ездили на лошадях, запряженных в телегу. Обо всем об этом люди только мечтали и все свои мечты пытались осуществить в сказках.
– Давайте, вспомним сказки, а именно чудеса, о которых говорится в них и во что превратились эти чудеса сейчас

Показ видеофрагмента из сказки «Золотой петушок» (слайд 3)

  • Смотрят видеофрагмент и определяют, в какое чудо превратился «золотой петушок»

Правильно, «золотой петушок» используется для определения объектов – радар (слайд 4) . Современные радиолокационные установки куда лучше петушка. Они позволяют мгновенно и точно обнаружить в небе самолеты, ракеты и другие объекты.

Показ видеофрагмента из сказки «Конек-горбунок» (про чудо огонек)

(слайд 5)

  • Смотрят видеофрагмент, определяют, во что превратился «чудо-огонек»

Правильно, «чудо-огонек» вошел в наши дома в виде ламп дневного света (слайд 6). Он радует людей на улицах, в магазинах, в учреждениях, в метро, в школах, на предприятиях.

Показ видеофрагмента из сказки «Марья-искуссница» (слайд 7)

  • Смотрят видеофрагмент, определяют, во что превратились «гусли-самогуды»

Правильно, «гусли-самогуды» в наших домах это магнитофоны, плееры, радиоприемник (слайд 8)

Показ анимации ковра-самолета (слайд 9)

  • Смотрят на анимацию, определяют, во что превратился ковер-самолет

Правильно, «ковер-самолет» превратился в летательные аппараты: самолет, вертолет,… (слайд 10)

Какие еще чудеса из сказок вы знаете?

Отвечают, называя чудеса из сказок, такие как топор-саморуб – превратился в бензопилы, сапоги-скороходы – превратились в летательные аппараты, чудо-печка – превратилась в микроволновую печь, электропечь.

Молодцы! Как вы видите многие чудеса, рассказанные в сказках, воплотились в реальность. Все это стало возможным не по велению волшебника, а на основе умелого применения достижений науки - физики. (слайд 11)


Изучение нового материала

Одной из древнейших наук, которая позволяет познать силы природы и поставить их на службу человеку, дает возможность понять современную технику и развивать её дальше является физика.

Откуда же появилось это слово «физика»? (слайд 12,13,14)
В сочинениях одного величайшего ученого Древней Греции Аристотеля, жившего в IV веке до нашей эры и появилось слово физика. Греческое слово фюзис – природа. В русский язык ввел в XVIII веке М.В. Ломоносов.

Чтобы рассказывать о физике, изучать ее, приходится использовать некоторые термины. (слайд 15,16)

В окружающем нас мире находятся различные тела, которые изучает физика. Эти тела называются физическими.

Примеры физических тел. (слайд 17)

  • Все объекты и физические тела являются материей. Все, что нас окружает материально. Факт их существования не зависит от нашего сознания. Материя есть объективная реальность данная нам в ощущении. Материя в нашем мире существует виде вещества и поля.

  • Другой вид материи – поле – существует не зависимо от нас. Поле не всегда можно обнаружить с помощью органов чувств человека, но оно легко обнаруживается по влиянию на какие-нибудь физические тела. (притяжение мелких металлических предметов к магниту).


Что общего и чем отличаются тела (слайд18,19)

Учащиеся отвечают на вопрос.
Предполагают, что тела имеют разную форму, сделаны из одного материала.

Все тела состоят из вещества. (слайды 20)

Определение : Вещество – это то из чего состоит тело.

ИГРА «ФИЗИЧЕСКИЙ ПИНГ-ПОНГ»


Сейчас поиграем в ФИЗИЧЕСКИЙ ПИНГ-ПОНГ.
Я называю тело, вы говорите – вещество и наоборот.


Гвоздь – физическое тело, железо – вещество.

Стол – физическое тело, дерево – вещество.

Капля воды– физическое тело, вода – вещество.

В природе происходят различные изменения (гром, молния, извержение вулканов, смена дня и ночи, пожелтение листьев осенью и т.п.), которые называются явлениями природы. (слайд 21)

Явления природы бывают различные: химические (например, горение; такие явления изучает наука химия), биологические (например, рост растений; такие явления изучает наука биология), геологические (например, землетрясения, такие явления изучает геология) и т.п.

А, как вы думаете, какие природные явления изучает физика?

Совершенно верно, физика изучает, так называемые, физические явления природы.
– Все явления можно разделить на группы
(слайд 22)

В тетрадях записывают виды физических явлений и их особенности.

Учитель демонстрируя слайды 23-28 и рассказывает о различных видах явлений.


После рассказа учитель демонстрирует опыты различных явлений

Демонстрация опытов по наблюдению молнии (с помощью электрофорной машины), звонка, колебаний маятника, фонтана, поднятия алюминиевого кольца над стальным сердечником, загорания электрической лампочки, прилипания листа бумаги к перевернутому стакану с водой.

  • Подумайте, как можно изучать физику, откуда появляются у человека знания?

(из наблюдений, опытов, экспериментов). (слайд 31)

Действительно, многие первичные знания появляются из повседневных наблюдений. С этого и начиналась физика. Философы и ученые Древней Греции – Аристотель, Герон, Архимед, Птолемей – в основном вели наблюдения. (слайд 32)

Только в средние века такие ученые как: Галилео Галилей, Рене Декарт, Эванжелиста Торричелли, Блез Паскаль и другие стали ставить опыты –специальные эксперименты, проводимые с определенной целью. (слайд 33)


Закрепление

А теперь опять поиграем
– Молодцы.

ИГРА «Найди свой домик»

На доске висят домики с названием: ТЕЛО, ВЕЩЕСТВО,ЯВЛЕНИЕ. Рядом с домиками на дереве сидят различные птицы, на которых написаны слова, обозначающие тело,вещество,явление. Задача учащегося поместить свою птицу в домике.

Сейчас мы с вами пойдем в осенний лес, будем собирать осенний букет. У каждого этот букет будет свой. Чтобы легче было его собирать, мы разделимся на три команды.

ИГРА «Собери осенний букет»: Листья деревьев развешены по классу. Учащиеся встают и, обходя класс, срывают свои листья. Каждая команда будет собирать листья деревьев, на которых написано то, что относится к:
1 команда – к физическому телу
2 команда – к веществу
3 команда – к явлению

Учитель проверяет правильность собранных букетов.


Рефлексия


Вот и подходит к концу наш урок.

  1. Что нового вы сегодня узнали?

  2. Что вам понравилось?

  3. А что не понравилось?


Учитель выставляет оценки за урок.


Домашнее задание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока: познакомить учащихся с новым предметом школьного курса, определить место физики как науки в системе школьных дисциплин, ввести физические термины: тело, вещество, материя, явление, выявить источники физических знаний, определить круг изучаемых явлений, пояснить связь физики с другими науками и техникой, ознакомить учащихся с методами исследования физических явлений, пробудить у детей интерес к изучению физики и развить любознательность.

Автор
Дата добавления 18.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала 487031
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх