МБОУ
гимназия №45 имени Жоржа Дюмезиля
Городской
семинар учителей иностранного языка.
(10.12.12)
Открытый
урок во 2 классе.
Тема:
«Vive la musique!»
(УМК
Кулигина. ФГОС.)
Учитель
высшей категории
Загашвили
Ирина Ивановна
Владикавказ
2012
Тема : «Vive la musique!»
Тип урока: урок
комбинированный
Оборудование:
проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook, дистанционные
пульты голосования.
Исходная
компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и
проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме
изучаемого урока, владение программой Notebook.
Исходная
компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски):
от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.
Ролевые
отношения
учителя и ученика, роль компьютера.
Роль
учителя:
организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.
Роль
компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.
Роль
ученика:
принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.
Пояснительная
записка:
При выборе темы
урока для изучения во 2 классе я руководствовалась возрастными особенностями
учащихся. Программа по французскому языку « Le français c`est super!» для
общеобразовательных учреждений(предметная линия учебников «Твой друг
французский язык»).
Образовательные
цели:
Обучающие:
1.Обучение
диалогической и монологической речи.
2.Обучение работе
с техническими средствами (компьютер, интерактивная доска, пульты для
голосования).
3.Обогащение
активного словаря учащихся по теме «Музыка».
Воспитательные:
1.Расширение
социокультурных знаний по теме.
2.Знакомство с
французским фольклором.
(народная песенка
«Умеете ли вы сажать капусту?»)
Развивающие:
1.Развитие
логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.
2.Развитие
аналитического мышления (умение выразить своё мнение).
3.Способствовать
формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.
Личностных
• Умение
слушать и слышать собеседника.
• Умение
вступать в диалогическое общение на ИЯ.
Коммуникативных
• Умение
строить связные высказывания.
• Умение
редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла,
основной мысли.
Познавательных
• Умение
высказывать основную мысль.
• Умение
выделить необходимую информацию.
Регулятивных
(рефлексивных)
• Умение
контролировать свою речь.
• Умение
редактировать текст.
Предварительные
задания:
• Закрепление
ЛЕ по теме: «Музыка»
• Составить
рассказ по теме.
Какие
возможности ИД и программы Notebook использованы?
·
Фигуры,
заливка фигур, группировка, закрепление.
·
Линии,
заливка линий, группировка, закрепление.
·
Текст,
заливка текста.
·
Передвижение
объектов
·
Коллекция
рисунков (музыкальные инструменты)
·
Фон
страницы – обычная, градиентная заливка
·
Гиперссылка
(физ.минутка).
·
Клонирование
предметов.
·
Вложенное
видео.
Слайд№2
M :Bonjour à tous
et à toutes! Mes amis!Saluez les invités
Asseyez-vous !
Enchantée de vous voir
!
Слайд №3
Le thème de notre leçon
est “Vive la musique!”
Pendant la leçon
nous allons répéter notre l`alphabet, nous allons lire et écrire,
et nous allons présenter
notre petit projet sur le thème”J`aime la musique!”
Слайд №4 . Conversation.
Expression orale.
Coco dit la
météo.C`est l`hiver. Il fait froid.
Слайд №5
La gymnastique phonétique!(хором!)
К нам весна пришла с тобой!
Светит
солнце.
Il
fait beau!
Как же летом
хорошо!
Говорим мы:
«Il fait
chaud!»
Слайд №6 La gymnastique
phonétique!
Ну а осенью
Il
pleut.
Телефон звонит:
«Але?».
Знают все,
как дважды два,
Что зимой
Il fait froid.
Слайд №7
Répétons l`alphabet!
(tous ensemble!)
Continue!ABCD……………………….
(ученик выходит к
доске и ставит по порядку буквы.)
Слайд №8
Mets dans l`ordre
les notes.
(ученик
выходит к доске и ставит по порядку ноты.)
Слайд №9
Je lis bien!
Quelle note manque?
(ученики читают
ноты и определяют какую ноту спрятал Геркулес)
Слайд №10
Répétons les mots nouveaux!
(учащиеся хором
повторяют за учителем новые слова. Опора на доску.)
Le piano
Le violon
La
flûte Le xylophone
La guitare
Le tambour
Слайд №11 Comptons!
Закрепление
счёта 1-10.
(Учащиеся считают музыкальные
инструменты.)
Слайд №12-12
«А»
Отработка
вопросительной конструкции “Combien de……
vois-tu?”
Введение и
закрепление выражения «je vois….»
(Учащиеся выходят
к доске, считают предметы и записывают количество маркером на доске. Затем
проверяют переключая слайд).
Слайд №13 Grammaire!
Образование
множественного числа имён существительных.
Le piano____les
pianos
La
guitare_____les_________
Le
tambour________les_____
La
flûte_____les__________
Le
violon________les______
Le xylophone_____les_____
Ученик выходит к
доске и при помощи «шторки» выполняет задание(затенение экрана).
Слайд №14
Répétons la règle!
Буква «е» на конце
слова не читается: Une tortue
Une poire
Слайд №15
Lis bien!
Marie,
Anatole, une note,
Une école.
Anatole va à l`
école.
Слайд №16
J`écris bien!
Quelle lettrе manque?
Mari...
un... not...
un...
écol... Anatol...
Слайд №17
Le développement
du langage parlé. Dialogue (учащиеся работают по парам)
Е1-Salut, Lise, ça
va?
Е2-Merci, Agounda,
ça va bien!
Е1-Aimes-tu la
musique?
Е2-Oui, j`aime la
musique,
Je joue du piano.
Е1-Et toi?
Е2-Je joue de la
guitare.
J`aime ça.
Слайд №18
Relaxation (Физ.минутка.
Учащиеся встают и выполняют вместе распоряжения учителя).
Je marche!
Je saute!
Je court!
Jedanse!
Видео.(Savez-vous planter les choux)
инсценирование шуточной песенки « Умеете ли вы сажать капусту?»
Слайд №19
J`écoute et je répète.(учащиеся
рассматривают картинку и повторяют за учителем, что делает кот).
C`est
un chat.
Ils`appelle
Hercule. Que fait-il?
Ø Hercule écrit
la lettre “M”.
Ø Hercule
fait de la gymnastique.
Ø Il lit
le magazine “Astrapi”.
Ø Il saute
à la corde.
Ø Il
court.
Ø Il chante
do-ré-mi.
Ø Hercule danse.
Ø Il
dessine Mimi.
Слайд №20
Test.
(контроль
понимания речи учителя на французском языке, прослушав предложения, рассмотрев
картинки, по разрешению учителя берут пульты, включают их и начинают работать
с тестом.)
Ecoutez et dites
“Vrai” ou “Faux.”Il faut cliquer!
Слайд №21
Hercule danse. Vrai
Слайд №22
Hercule écrit la lettre “M”.Vrai
Слайд
№23
Il chante do-ré-mi. Faux
Слайд
№24
Il lit le magazine “Astrapi”.Vrai
Слайд №25
Il dessine Mimi. Faux
Слайд №26
Il
court.
Faux
Слайд №27
Il saute à la
corde. Vrai
Слайд №28
Hercule fait de
la gymnastique. Vrai
Слайд №29
Composez les phrases!(посмотрите
на картинку и составьте предложения, учащиеся устно составляют предложения)
Que
fait-il?
Que
fait-elle?
Coco
joue du piano.
Mimi
joue de la guitare.
Hercule
joue du tambour.
Слайд №30
Composez les phrases!
Учащиеся
выходят к доске и перетаскивают слова по смыслу, строят предложения.
Coco joue du .tambour
Mimi joue de la .piano
Hercule joue du .guitare
Слайд №31
Maintenant
, nous présentons notre projet!!!
Проектная
работа. Задание: составьте рассказ по картинке!
Учащиеся
получают листочки с изображением детей, которые играют на музыкальных
инструментах, разрезанные предложения, которые необходимо собрать по смыслу. Работа
по парам! Затем учащиеся защищают свой проект! А класс выражает своё мнение:
понравилось или нет.
Слайд №32
Вопросы в помощь
учащимся и опорные картинки для гостей. Защита проекта.
Слайд №33
La fin de la leçon. Подведение итогов урока.
Merci beaucoup à tous
et à toutes!!! Vous avez bien travaillé. Bientot le Nouvel An. Je vous souhaite
beaucoup de succès, de santé, du bonheur. Soyez heureux! J`ai preparé les
petits cadeaux pour vous.
