ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА НА ТЕМУ «СЛОВА-СИНОНИМЫ»
ФИО: Гвоздкова Татьяна Константиновна
Место работы: МКОУ СОШ с. Андреевка Екатериновского района Саратовской области.
Должность: учитель начальных классов
Предмет: русский язык
Класс: второй
Тема урока: Слова – синонимы
Учебник: Иванов С.В. Русский язык. 2 класс: учебник для общеобразовательных
учреждений: в 2 ч. Ч 2 / С.В.Иванов А.О. Евдокимова, М,И, Кузнецова и др; под
редакцией С.В.Иванова. – 4 изд., переработ.- М.:Вентана – Граф 2012
ЦЕЛЬ: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой
информации (слова-синонимы)
Задачи:
Образовательные:
- содействовать развитию умения находить
синонимы, указывать их грамматические признаки;
- формировать умения подбирать синонимы для
точной характеристики предметов (слов).
Воспитательные:
- воспитание положительной мотивации к уроку
русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;
- формирование умения работать в паре, слушать
и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и
общения.
Развивающие:
- развитие речи (обогащения словарного запаса),
мышления, памяти;
- развитие умения планировать, контролировать,
регулировать и анализировать собственную деятельность.
Тип урока: урок открытия нового
Формы работы
учащихся: фронтальная, групповая
Структура
и ход урока
|
Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
|
Самоопределение к деятельности
|
Какой сегодня прекрасный день. Я рада вас
видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, а вы
улыбнитесь мне! Повернитесь друг к другу, улыбнитесь своему соседу,
соприкоснитесь ладошками и пожелайте друг другу успеха. Сегодня на уроке вам
необходимы: внимательные глаза, чуткие уши, ловкие пальцы, сообразительные
головы, а самое главное – хорошее настроение.
|
Дети улыбаются друг другу
|
|
Актуализация знаний и фиксация затруднения в
деятельности
|
Отгадайте зашифрованное слово
я р а у т б
4 1 6 2 5 3
- Вызвало ли затруднение при написании этого
слова? Давайте проанализируем его? Сколько слогов? Какой слог ударный? Какое
опасное место встретилось? Можно ли подобрать проверочное слово? Какой вывод
сделаем?
Назовите лексическое слово «ребята». Кто
такие ребята? Как назвать их по другому? Чем эти слова похожи? А может вы
знаете как они называются?
|
Отгадывают слово и записывают
Нет. Это слово нужно запомнить.
Дети.
Затрудняемся.
|
|
Постановка учебной задачи
|
Прочитайте тему урока на с 42. Чему мы
должны научиться? Хотите узнать о словах- синонимах? Давайте проведём
исследование. У меня есть карта исследования. Будем работать в группах,
соблюдая правила (выставляется памятка работы в коллективе)
|
Слова-синонимы.
Узнаем, что такое синонимы, будем их
подбирать, сравнивать.
|
|
Построение проекта выхода из затруднения
|
1 группа: исследует значение слова «синоним»
в толковом словаре;
2 группа: делят слова на три группы и
записывают в таблицу
ребята, строят, весёлые, мастерят, дети,
радостные
3 группа: сравните два текста учебника на с
41 42 и сделайте вывод.
Я тоже провела исследование. Слово «синоним»
произошло к нам из греческого языка и означает «одноимённый» и прикрепляю
следующий элемент карты
- За окном зима. Часто дует сильный ветер,
вихрь со снегом. Как это явление можно по-разному назвать. Подберите
синонимы. Уточните значение слов в учебнике с 44 упр 3 Устно придумайте
предложения. Сделайте вывод
|
1 группа
Синонимы – это слова близкие по смыслу (прикрепляют элемент к карте)
2 группа
Синонимы – слова близкие по значению и отвечающие на один и тот же вопрос
(прикрепляют элемент к карте)
3 группа
Синонимы обогащают нашу речь, делают её более разнообразной, точной и выразительной.
Они помогают избежать повторов. (прикрепляют элемент к карте)
Каждый синоним имеет свой оттенок значения
(прикрепляют элемент к карте)
|
|
Физминутка
|
Засиделись не на шутку, проведём
физкультминутку.
|
|
|
Первичное закрепление и проговаривание во
внешней речи
|
-Итак, что же такое слова-синонимы?
Что в переводе с греческого обозначает слово
синоним?
Какую роль играют синонимы в речи?
|
Учащиеся проговариваю ( проверка на
компьютере слайд)
|
|
Самостоятельная работа с самопроверкой
|
Предлагаю вам задание. Прочитайте
предложения, что заметили? (карточки)
Замените глаголы синонимами и спишите предложения.
По улице шли подружки.
По площади шли солдаты.
По дороги шли усталые путники.
Предлагаю вам список слов: брели,
маршировали, шагали.
|
Повторяется глагол шёл
Самостоятельно выполняют задание
Проверка. Ответы детей.
|
|
Включение в систему знаний и повторение
|
Подберите синоним по предложенным картинкам
на слайде:
заяц, собака, лошадь, луна
|
Ответы: косой, пёс, конь, месяц.
|
|
Рефлексия деятельности
|
Вы сегодня хорошо поработали! Были
замечательными исследователями! Довольны вы своей работой? Пригодятся ли вам
полученные знания на уроке?
Покажите зелёный кружочек, если вам всё
удалось на уроке!
Жёлтый – работал с хорошим настроением, но
иногда ошибался.
Красный- если у вас не всё получилось.
Д/з составьте 3 предложения о любимых зимних
забавах, используя слова-синонимы.
|
Ответы учащихся
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.