- 19.01.2015
- 4345
- 6
|
Пән / Предмет: География |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып / Класс: 9 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тақырып / Тема: |
Центральный Казахстан |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мақсат / Цель: |
изучить условия формирования Центрального Казахстана. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно – воспитательные задачи: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
способствовать изучению особенностей экономико-географического положения, природных условий и показателей население Центрального Казахстана; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
учить самостоятельно работать при изучении нового материала, учить самоанализу и анализу своей работы и товарища, развивать умение слушать друг друга; способствовать воспитанию дружбы, взаимовыручки при работе в группах. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құрал – жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мультимедийный комплекс, презентация Power Point, флипчарт, карточки с текстами |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ Түрі / Тип урока: |
Комбинированный. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы / Ход урока: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
I. Организационный момент. Деление на группы «Молекулы» Сегодняшнее занятие мы проведем в виде соревнования. Слайд Разминка «Улыбнитесь» - Настроимся на приятную работу. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто сегодня перед выходом из дома смотрелся в зеркало. Теперь поднимите, пожалуйста, руку те, кто посмотрелся в зеркало и улыбнулся. Вижу, что не все. Ну что же, кто не смог сделать утром, улыбнёмся сейчас вместе. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Спасибо. Теперь вы готовы к работе. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
II. Вводно-мотивационный этап Учитель: - Ребята, сейчас постарайтесь самостоятельно отгадать экономический район, о котором мы сегодня будем говорить, то есть тему урока. - Это самый безводный район страны: он удален от морей, и даже крупные реки «обходят» его стороной. Один из самых богатых минеральными ресурсами районов. Ответы учащихся. Слайд - Верно, это Центральный Казахстан. - А сейчас попробуйте сформулировать цель урока. Что мы должны сегодня на занятии изучить? Ответы учащихся.
Слайд Всегда тепла
родная сторона. Как не любить ее мне все сильней! Ведь шесть Германий уместится в ней! Алтай – начало, Каспий – окончанье. Вот где лежит гнездо судьбы моей… С. Муканов
- Для того чтобы достичь цели урока, при изучении нового материала, вы будете работать в группах, давайте обсудим правила работы в группе.
Слайд (Возрастные особенности учащихся) Правила работы в группе: 1. Говорите по – очереди, не перебивая друг друга. 2. Когда скажешь свое мнение, предложение, спроси остальных: «Вы согласны?» 3. Если то, что говорят, не совсем понятно, обязательно переспроси. 4. Следующий говорящий дополняет предыдущего (не повторяясь). 5. Высказывается обязательно каждый. Задание: Заполните таблицу. (Применение ИКТ)
Слайд Групповое задание: «Найдите ложное утверждение» · Каждая группа записывает три утверждения по теме «Территориальная организация производства», одно из которых является ложью. · Зачитайте утверждения · Определите какое из трех утверждений не является истинной. Слайд Выберите верное утверждение. (Развитие критического мышления) 1. Какая область находится севернее: Западно-Казахстанская или Атырауская? 2. Какая область находится восточнее: Актюбинская или Карагандинская? 3. Какая область находится западнее: Атырауская или Кызылординская? 4. С какой областью граничит Центральный Казахстан на востоке? 5. С какой областью граничит Акмолинская область на юге? 6. Какая область расположена к северо-западу от Кызылординской области? 7. Какая область расположена к юго-востоку от Павлодарской области?
Слайд Задание: Закончите предложение 1. Если в экономическом районе какой-либо продукции производится больше, чем необходимо данной территории, то эти производства относятся к отрасли ... (специализации, вспомогательной, обслуживающей). 2. Западный экономический район наиболее богат .... 3. Чтобы определить отрасли специализации района, рассчитывают коэффициент специализации (К) по формуле: …
Задание Флипчарта. Распределите города: По какой главной группе вы их распределите, с чем связан ваш выбор? Астана, Караганды, Усть-Каменогорск, Алматы, Тараз, Павлодар, Шымкент, Темиртау, Семей, Костанай, Актобе, Риддер, Кокшетау, Жезказган, Актау.
Задание Флипчарта. Задание: «Тематические ключевые слова». Растениеводство, Здравоохранение, Образование, Машиностроение, Население Казахстана, Организация отдыха населения, Легкая промышленность, Торговля.
Слайд «Угадай вопрос». (Развитие критического мышления) Вспомогательные Петропавловск 5
и газа область Обслуживающие
Слайд Задание: «Добавьте детали» Расширьте предложение. · Исходное предложение: Географическое разделение труда – это специализация территории. · Расширенное предложение: Географическое разделение труда выражается в специализации территории на производстве определенных видов продукции и обмене ими. Слайд Ваша точка зрения. Целесообразно ли строить предприятие в районе с недостатком природных ресурсов для его работы? Какие проблемы возникнут в этом случае?
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
- Сегодня на уроке мы будем применять знакомый вам метод «Ажурной пилы». Слайд У каждого из вас таблички разного цвета. Всего три группы – три цвета. На текстах тоже свой цвет. Учащиеся со своими текстами расходятся по группам в соответствии с цветом, в каждой из которых обсуждают тему своего задания, выделяют и подчеркивают главное в тексте, и т.д. Затем каждый возвращаются в свои группы, на свое место и по очереди обучают остальных своей теме, помогая выделить главное по своей теме. Приступайте к выполнению задания. Слайд Показ видео о Казахстане.
1. «ЭГП и природные условия» Состав района: Карагандинская область Площадь: 428 тыс. км2 Население: 1358 тыс. чел. Средняя плотность: 3,2 чел./км2 Центральный Казахстан имеет выгодное экономическое положение - центральное. Он граничит со всеми экономическими районами страны, удобно расположен по отношению к месторождениям железной руды, имеет транзитное положение и развитую транспортную сеть. Пример. Этот район исторически был торговой территорией. В XIX в. здесь появились первые почтовые тракты из Павлодара на Каркаралы, из Петропавловска - через Акмолинск и Каркаралы - к озеру Балкаш, а затем - на северо-восток к Семею. На этих трактах и возникли первые крупные ярмарки Казахстана - Кояндинская и Баянауылская (1848-1930), на которые съезжалось большое количество торговцев из Средней Азии, Китая и России. Рельеф территории однороден, в основном, низкогорный и мелкосопочный. Центральная часть занята Сарыаркой, а западная - песчаными массивами Приаральского Каракума. Климат резко континентальный. Зима морозная, ветреная. Средняя температура января не выше -15°С. Лето жаркое (средняя температура июля 20°С), часто дуют суховеи. Незначительное количество осадков (250 мм) и непродолжительный вегетационный период (в среднем 160 дней) не благоприятствуют развитию земледелия.
2. «Природные ресурсы» Центральный Казахстан - сокровищница минеральных ресурсов. Здесь сосредоточены уникальные запасы топлива и сырья. Огромные залежи угля обнаружены в Карагандинском бассейне (в т. ч. 100 % коксующегося), марганца - в Атасуском бассейне и Жездинском месторождении (100 %), меди - в Жезказгане и в Прибалкашской группе месторождений, много редких металлов. Основные запасы вольфрама и молибдена сосредоточены на месторождении Кайракты и др. В Южно-Торгайском нефтегазоносном бассейне разведано 3 месторождения нефти и газа (Кумколь, Кумколь Южный, Майбулак). Кроме того, значительны запасы различных видов нерудных полезных ископаемых, в том числе строительных материалов. Особенность полезных ископаемых района - их близкое залегание друг к другу. Водными ресурсами Центральный Казахстан обеспечен недостаточно. На юго-восточной границе района находится только одно крупное пресно-соленое озеро Балкаш, другие озера мелкие и, в основном, соленые (Карасор, Кыпшак и др.). Самые крупные реки - Нура, Торгай, Сарысу и др. Для обеспечения водой отраслей промышленности и сельского хозяйства были сооружены канал Ертис-Караганды и водохранилища. Пример. На реке Hypа построены два водохранилища: Темиртауское (Самаркандское) - самое крупное в районе (площадь 82 км2) и Шерубайнуринское (39 км2). На р. Кенгир - Кенгирское (38 км2) и Жездинское (18 км2). Лесные ресурсы Центрального Казахстана незначительны и имеют, в основном, водоохранное и рекреационное значение. Для охраны горнолесных ландшафтов края организован национальный парк Каркаралы.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
III. Рефлексия. Слайд (Оценивание) Высказывания учащихся: 1. Как я работал на уроке? 2. Что узнал нового? 3. Что я дополнительно хочу узнать по данной теме? 4. Трудно было… 5. Мне понравилось… |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақты қорытындылау / Итоги урока Центральный Казахстан имеет богатую минеральную базу, но испытывает недостаток водных ресурсов. Большая часть населения занята в промышленности. Лист оценивания |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үйге тапсырма беру / Задание на дом: Слайд Выполнить задания 1 – 4, стр. 292-293
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пән / Предмет: География
Сынып / Класс: 9
Тақырып / Тема:
Центральный Казахстан
Мақсат / Цель:
изучить условия формирования Центрального Казахстана.
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно – воспитательные задачи:
способствовать изучению особенностей экономико-географического положения, природных условий и показателей население Центрального Казахстана;
учить самостоятельно работать при изучении нового материала, учить самоанализу и анализу своей работы и товарища, развивать умение слушать друг друга;
способствовать воспитанию дружбы, взаимовыручки при работе в группах.
Құрал – жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия:
Мультимедийный комплекс, презентация PowerPoint, флипчарт, карточки с текстами
Сабақ Түрі / Тип урока:
Комбинированный.
Сабақ барысы / Ход урока:
I. Организационный момент.
Деление на группы «Молекулы»
Сегодняшнее занятие мы проведем в виде соревнования.
Слайд Разминка «Улыбнитесь»
- Настроимся на приятную работу. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто сегодня перед выходом из дома смотрелся в зеркало.
Теперь поднимите, пожалуйста, руку те, кто посмотрелся в зеркало и улыбнулся. Вижу, что не все. Ну что же, кто не смог сделать утром, улыбнёмся сейчас вместе. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Спасибо.
Теперь вы готовы к работе.
II. Вводно-мотивационный этап
Учитель: - Ребята, сейчас постарайтесь самостоятельно отгадать экономический район, о котором мы сегодня будем говорить, то есть тему урока.
- Это самый безводный район страны: он удален от морей, и даже крупные реки «обходят» его стороной. Один из самых богатых минеральными ресурсами районов.
Ответы учащихся.
Слайд - Верно, это Центральный Казахстан.
- А сейчас попробуйте сформулировать цель урока. Что мы должны сегодня на занятии изучить?
Ответы учащихся.
Слайд
Всегда тепла родная сторона.
Всем до могилы дорога она.
И мне земля, богатая несметно,
Судьбою благодатною дана.
Как не любить ее мне все сильней!
Ведь шесть Германий уместится в ней!
Алтай – начало, Каспий – окончанье.
Вот где лежит гнездо судьбы моей…
С. Муканов
- Для того чтобы достичь цели урока, при изучении нового материала, вы будете работать в группах, давайте обсудим правила работы в группе.
Слайд (Возрастные особенности учащихся)
Правила работы в группе:
1. Говорите по – очереди, не перебивая друг друга.
2. Когда скажешь свое мнение, предложение, спроси остальных: «Вы согласны?»
3. Если то, что говорят, не совсем понятно, обязательно переспроси.
4. Следующий говорящий дополняет предыдущего (не повторяясь).
5. Высказывается обязательно каждый.
Задание: Заполните таблицу. (Применение ИКТ)
Экономические районы Казахстана
Центральный
Восточный
Западный
Северный
Южный
Состав районов (области)
-Карагандинская
-Восточно-Казахстанская
-Западно-Казахстанская;
-Актюбинская;
-Атырауская;
-Мангыстауская
-Костанайская;
-Северо-Казахстанская;
-Акмолинская;
-Павлодарская
-Алматинская;
-Жамбылская;
-Южно-Казахстанская;
-Кызылординская
Слайд Групповое задание: «Найдите ложное утверждение»
· Каждая группа записывает три утверждения по теме «Территориальная организация производства», одно из которых является ложью.
· Зачитайте утверждения
· Определите какое из трех утверждений не является истинной.
Слайд Выберите верное утверждение. (Развитие критического мышления)
1. Какая область находится севернее:
Западно-Казахстанская или Атырауская?
2. Какая область находится восточнее:
Актюбинская или Карагандинская?
3. Какая область находится западнее:
Атырауская или Кызылординская?
4. С какой областью граничит Центральный Казахстан на востоке?
5. С какой областью граничит Акмолинская область на юге?
6. Какая область расположена к северо-западу от Кызылординской области?
7. Какая область расположена к юго-востоку от Павлодарской области?
Слайд Задание: Закончите предложение
1. Если в экономическом районе какой-либо продукции производится больше, чем необходимо данной территории, то эти производства относятся к отрасли ...
(специализации, вспомогательной, обслуживающей).
2. Западный экономический район наиболее богат ....
3. Чтобы определить отрасли специализации района, рассчитывают коэффициент специализации (К) по формуле: …
Задание Флипчарта. Распределите города:
По какой главной группе вы их распределите, с чем связан ваш выбор?
Астана, Караганды, Усть-Каменогорск, Алматы, Тараз, Павлодар, Шымкент, Темиртау, Семей, Костанай, Актобе, Риддер, Кокшетау, Жезказган, Актау.
Экономические районы Казахстана
Центральный
Восточный
Западный
Северный
Южный
Задание Флипчарта. Задание: «Тематические ключевые слова».
Какие из приведенных слов относятся к главным отраслям социальной инфраструктуры?
Растениеводство, Здравоохранение, Образование, Машиностроение, Население Казахстана, Организация отдыха населения, Легкая промышленность, Торговля.
Слайд «Угадай вопрос». (Развитие критического мышления)
Вспомогательные Петропавловск 5
отрасли
Добыча нефти Акмолинская
и газа область
Обслуживающие
Слайд Задание: «Добавьте детали» Расширьте предложение.
· Исходное предложение:
Географическое разделение труда – это специализация территории.
· Расширенное предложение:
Географическое разделение труда выражается в специализации территории на производстве определенных видов продукции и обмене ими.
Слайд Ваша точка зрения.
Целесообразно ли строить предприятие в районе с недостатком природных ресурсов для его работы? Какие проблемы возникнут в этом случае?
- Сегодня на уроке мы будем применять знакомый вам метод «Ажурной пилы».
Слайд У каждого из вас таблички разного цвета. Всего три группы – три цвета. На текстах тоже свой цвет. Учащиеся со своими текстами расходятся по группам в соответствии с цветом, в каждой из которых обсуждают тему своего задания, выделяют и подчеркивают главное в тексте, и т.д. Затем каждый возвращаются в свои группы, на свое место и по очереди обучают остальных своей теме, помогая выделить главное по своей теме.
Приступайте к выполнению задания.
Слайд Показ видео о Казахстане.
1. «ЭГП и природные условия»
Состав района: Карагандинская область
Площадь: 428 тыс. км2
Население: 1358 тыс. чел.
Средняя плотность: 3,2 чел./км2
Центральный Казахстан имеет выгодное экономическое положение - центральное. Он граничит со всеми экономическими районами страны, удобно расположен по отношению к месторождениям железной руды, имеет транзитное положение и развитую транспортную сеть.
Пример. Этот район исторически был торговой территорией. В XIX в. здесь появились первые почтовые тракты из Павлодара на Каркаралы, из Петропавловска - через Акмолинск и Каркаралы - к озеру Балкаш, а затем - на северо-восток к Семею. На этих трактах и возникли первые крупные ярмарки Казахстана - Кояндинская и Баянауылская (1848-1930), на которые съезжалось большое количество торговцев из Средней Азии, Китая и России.
Рельеф территории однороден, в основном, низкогорный и мелкосопочный. Центральная часть занята Сарыаркой, а западная - песчаными массивами Приаральского Каракума.
Климат резко континентальный. Зима морозная, ветреная. Средняя температура января не выше -15°С. Лето жаркое (средняя температура июля 20°С), часто дуют суховеи. Незначительное количество осадков (250 мм) и непродолжительный вегетационный период (в среднем 160 дней) не благоприятствуют развитию земледелия.
2. «Природные ресурсы»
Центральный Казахстан - сокровищница минеральных ресурсов. Здесь сосредоточены уникальные запасы топлива и сырья. Огромные залежи угля обнаружены в Карагандинском бассейне (в т. ч. 100 % коксующегося), марганца - в Атасуском бассейне и Жездинском месторождении (100 %), меди - в Жезказгане и в Прибалкашской группе месторождений, много редких металлов. Основные запасы вольфрама и молибдена сосредоточены на месторождении Кайракты и др.
В Южно-Торгайском нефтегазоносном бассейне разведано 3 месторождения нефти и газа (Кумколь, Кумколь Южный, Майбулак).
Кроме того, значительны запасы различных видов нерудных полезных ископаемых, в том числе строительных материалов. Особенность полезных ископаемых района - их близкое залегание друг к другу.
Водными ресурсами Центральный Казахстан обеспечен недостаточно. На юго-восточной границе района находится только одно крупное пресно-соленое озеро Балкаш, другие озера мелкие и, в основном, соленые (Карасор, Кыпшак и др.). Самые крупные реки - Нура, Торгай, Сарысу и др.
Для обеспечения водой отраслей промышленности и сельского хозяйства были сооружены канал Ертис-Караганды и водохранилища.
Пример. На реке Hypа построены два водохранилища: Темиртауское (Самаркандское) - самое крупное в районе (площадь 82 км2) и Шерубайнуринское (39 км2). На р. Кенгир - Кенгирское (38 км2) и Жездинское (18 км2).
Лесные ресурсы Центрального Казахстана незначительны и имеют, в основном, водоохранное и рекреационное значение. Для охраны горнолесных ландшафтов края организован национальный парк Каркаралы.
III. Рефлексия.
Слайд (Оценивание) Высказывания учащихся:
1. Как я работал на уроке?
2. Что узнал нового?
3. Что я дополнительно хочу узнать по данной теме?
4. Трудно было…
5. Мне понравилось…
Сабақты қорытындылау / Итоги урока
Центральный Казахстан имеет богатую минеральную базу, но испытывает недостаток водных ресурсов. Большая часть населения занята в промышленности.
Лист оценивания
Үйге тапсырма беру / Задание на дом: Слайд Выполнить задания 1 – 4, стр. 292-293
6 660 953 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гранкина Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.