- 07.12.2014
- 4857
- 35
Петрунина Татьяна Петровна
учитель биологии и географии
МБОУ СОШ № 43 г.Пензы
Пояснительная записка
к методической разработке урока по географии по теме
«Машиностроение» для учащихся 9 класса
Цель:
сформировать представление о
значении, составе, связях машиностроительного комплекса, факторах размещения,
центрах машиностроения;
Задачи:
1) Развитие познавательных
умений (выделять главное, составлять схемо-конспект, устанавливать
причинно-следственные связи);
2) Развитие умений частично-поисковой, познавательной и исследовательской
деятельности (частичная постановка проблемы, выдвижение гипотизы и ее решение,
самостоятельное видение проблемы);
3) Развивать умение и навыки работы с картами; их анализ и сопоставление,
умение делать обобщения и выводы;
Тип урока: изучение нового материала.
Метод: элементы проблемного изложения, частично-поисковый, опережающего обучения, критического мышления.
Формы: коллективная, групповая.
Оборудование: учебник, атлас, карта “Машиностроение и металлообработка” мультимедийная презентация.
Урок - Машиностроение.
|
Комментарии к страницам elite Panaboard book |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Страница 1 Титульный слайд урока. |
|
|
|
I. Оргмомент. |
|
|
|
Страница2
Проблемный вопрос виде Стихотворения. |
Сегодня на уроке мы продолжим изучение вторичного сектора. Урок я бы хотела начать с отрывка из стихотворения. А вы послушайте и попробуйте узнать, о каком комплексе пойдет сегодня речь |
Ответ учащихся
Машиностроение. Соединить звездочки и убедиться в правильности ответа. |
|
II. Изучение нового материала. Цели и задачи. Страница 3
Звуковые эффекты |
Сообщает учитель цели и задачи
Учитель нажимает на грамофончик
|
Запись темы в тетрадь
И слушают рассказ о данной отрасли |
|
Страница 4 План урока
|
Информирует по какому плану будут работать |
|
|
Страница 5
Использованы функции: · перетаскивание объектов;
|
- Как вы думаете, что такое машиностроение?
-
|
Учащиеся высказывают свои предположения, а затем один из учащихся методом перетаскивания дает правильный ответ.
|
|
Страница 6
|
Значение машиностроения Объяснить, что обозначают высказывания на слайде С помощью текста учебника
|
Предполагаемые ответы с помощью текста учебника 1.Машиностроение - ведущая отрасль хозяйства, способствующие развитию НТР, которая технически вооружает экономику. 2.в промышленности, сельском хозяйстве, в быту и транспорте. 3.МК – крупнейший промышленный комплекс -36% предприятий, 30% работающих, 15% продукции. В состав машиностроения входит более 70 отраслей, поэтому его называют комплексом. |
|
Страница 7
Использованы функции: · шторка |
Какая формула успешного развития машиностроения
|
Ответ учащихся с помощью текста учебник, с последующей проверкой на доске. |
|
Страница 8
Использованы функции: · расположение объектов на разных слоях; · перетаскивание объектов; · работа с фонами; · группировка объектов
|
Отрасли машиностроения объединены в группы отраслей по технико-экономическим способностям. |
Перетащить виды продукции толь или иной отрасли. |
|
Страница 9
Использованы функции: · вставка флеш-анимации в страницу программы
|
Предлагает учащимся познакомится с разнообразием видов машин
|
Учащиеся работают с флеш-анимацией.
|
|
Страница 10
Использованы функции: · расположение объектов на разных слоях; · перетаскивание объектов; · группировка объектов · растаскивание фигур, для прочтения полного текста
|
Какое машиностроение называют металлоемким, трудоемким, наукоемким
|
В тексте параграфа находят эти определения сравнивают дают ответы и проверяют ответы с помощью информации на доске.
|
|
Страница 11
Использованы функции: Расставить стрелки сделать схему
|
Поскольку машиностроение обеспечивает все отрасли хозяйства страны, оно с ними взаимосвязано. Сейчас мы с вами попробуем определить, с какими комплексами связано машиностроение.
|
Учащиеся расставляют стрелки с последующим объяснением
|
|
Страница 12
Использованы функции: · флеш - анимации
|
Давайте определим факторы размещения промышленных предприятий машиностроения
|
С помощью интерактивной анимации определяют факторы размещения. |
|
Страница 13 – 14
Используется для записи определений |
Информация с последующей записью в тетрадь |
Записывают определения специализации и кооперации |
|
Страница 15
|
Обсуждение проблем развития |
Обсуждение
|
|
Страница 16
Использованы функции: · расположение объектов на разных слоях; · ссылки на информационные ресурсы;
|
Сейчас мы разобьемся на группы и выполним задание по определению отраслей машиностроения и определим географию некоторых крупнейших заводов машиностроения |
Отчет групп Тяжелое: Заводы. Общее и среднее: Заводы. Точное машиностроение: Заводы.
|
|
Страница 17
Работа с картой
|
Работа с картой |
Отметить на контурной карте Российские атозаводы, и предприятия разных отраслей. |
|
III. Закрепление материала |
||
|
Страница 18 -20
Использованы функции: · открывание шторок; · расположение объектов на разных слоях
|
С помощью картинок определите виды тяжелого, средне, точное машиностроения |
Рассмотрев картинку называют вид с последующим открывание ответа, проверяя правильность сказанного |
|
Страница 21
Использованы функции: · перетаскивание объектов; на флеш- анимации заполнить таблицу · слылки на флеш анимацию с картинки
|
Состав машиностроение заполни таблицу |
С помощью перетаскивание объектов на флеш- анимации заполнить таблицу |
|
Страница 22
|
|
|
|
Страница 23
Использованы функции: · расположение объектов на разных слоях; · ссылка на флеш - анимацию |
|
|
|
Страница 24 Работа с контурной картой
Использованы функции: · расположение объектов на разных слоях; · перетаскивание объектов; · группировка объектов
|
Расположите города на контурной карте путем перемещения |
Расставляют города на карте, где находится машиностроение. |
|
IV. Домашнее задание
|
||
|
Страница 25
|
|
|
Список источников и ресурсов
Используемая литература:
-Дронов В. П. География России. Природа. Население. Хозяйство. 9 класс / В. П.
-Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе. — М.: Дрофа, 2010.
-Петрова Н. Н. «Настольная книга учителя географии. 6-11 классы. Москва.:
ЭКСМО, 2009 год
-Э. М. Амбарцумова, С. Е. Дюкова «ГИА-2012: Экзамен в новой форме: География
9-й класс». Москва, АСТ: Астрель, 2012 год
-Чичерина О. В. «ГИА 2009. География: Сборник заданий: 9 класс». Москва.:
ЭКСМО, 2008 год
Интернет-ресурсы:
http://geo.1september.ru/urok/
http://geo.metodist.ru/
http://festival.1september.ru/
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,67402/
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,67402/
http://festival.1september.ru/articles/599713/
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/55106b93-99f6-4bff-9372-1713c5922a11/023.swf
http://marketpublishers.ru/lists/8002/news.html
|
2 |
|
ЭОР |
Иллюстрации, текст, видеофрагменты |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/55106b93-99f6-4bff-9372-1713c5922a11/023.swf |
|
3 |
Факторы формирования и развития экономики России
|
ЭОР |
Иллюстрации, текст, видеофрагменты |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/406d7f2d-c506-4a88-80a9-9f6536d0b195/019.swf |
|
4. |
Военно-промышленный комплекс России
|
ЭОР |
Иллюстрации, текст, видеофрагменты |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c21bc9e4-992a-4fad-94e2-7d7461e1ebbc/027.swf |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка
к методической разработке урока по географии по теме
«Машиностроение» для учащихся 9 класса
Цель:
сформировать представление о значении, составе, связях машиностроительного комплекса, факторах размещения, центрах машиностроения;
Задачи:
1) Развитие познавательных умений (выделять главное, составлять схемо-конспект, устанавливать причинно-следственные связи);
2) Развитие умений частично-поисковой, познавательной и исследовательской деятельности (частичная постановка проблемы, выдвижение гипотизы и ее решение, самостоятельное видение проблемы);
3) Развивать умение и навыки работы с картами; их анализ и сопоставление, умение делать обобщения и выводы;
Тип урока: изучение нового материала.
Метод: элементы проблемного изложения, частично-поисковый, опережающего обучения, критического мышления.
Формы: коллективная, групповая.
Оборудование: учебник, атлас, карта “Машиностроение и металлообработка” мультимедийная презентация.
6 663 169 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петрунина Татьяна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.