339470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по географии на тему: "Природный комплекс"

Конспект урока по географии на тему: "Природный комплекс"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПРИРОДНЫЙ КОМПЛЕКС.


Цели урока: сформировать элементарное представление о географической оболочке и ее части - биосфере;

-показать природный комплекс как закономерное сочетание компонентов природы, составляющих одно целое;

-научить выявлять природные комплексы окружающей территории.

Оборудование: Схема «Компоненты географической оболочки».


Ход урока:

I. Организация учащихся на урок.

II. Проверка домашнего задания.

1. Что такое географическая оболочка?

2. Индивидуальный пересказ учащихся.

3. Проверить заполнение таблицы на прошлом уроке и завершение работы дома.


III. Изучение нового материала.

Изучение этого вопроса целесообразно начать с повторения знаний о каждой оболочке Земли:

вещественный состав;

примерные размеры;

взаимопроникновение веществ сфер.

Сферы Земли образуют единую непрерывную оболочку, которая называется географической. Географическая оболочка отличается от других тем, что в ней присутствуют и взаимодействуют вещества в трех состояниях: твердом, жидком, газообразном.

Горные породы, вода, воздух, организмы - составные части географической оболочки; их называют компонентами.

Все компоненты географической оболочки взаимодействуют и образуют отличающиеся друг от друга природные комплексы.

Географическая оболочка - самый большой природный комплекс.


Природный комплекс

Локальные

hello_html_41ffd533.gifhello_html_59877d8a.gif

Глобальные

hello_html_4dc9a874.gifhello_html_1bd876f3.gif

hello_html_4641c3ba.gif

Крупные

Зональные

hello_html_57aed7ff.gif

Географическая оболочка

Овраг,

лес

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gif

Материки и

океаны

Природные зоны





Анализ карты природных зон.



Задание. Стрелками покажите влияние компонентов природного комплекса друг на друга.


Взаимодействие компонентов внутри ПК

Географическое положение


Рельеф




Климат

Воды



Почва

Растительный мир

Животный мир




III. Закрепление изученного материала.

Вhello_html_m1eedb413.png тетради учащиеся вычерчивают схему природного комплекса, показывая взаимосвязь компонентов природы в нем.


III- Домашнее задание: § 48; подготовка к весенней экскурсии.




IV. Дополнительный материал (если осталось время на уроке)


Чтобы юный читатель убедился, как все в окружающей нас природе взаимосвязано, взаимозависимо, приведем несколько примеров.

Всем известно, что комары и гнус — вреднейшие существа, причиняющие людям и скоту неисчислимые мучения. Сравнительно недавно было сделано открытие совсем в другой области, но имеющее прямое отношение к этой проблеме. Растениям, кроме главных элементов минерального питания — азота, калия, кальция и фосфора, — для нормального развития совершенно необходимы многие другие вещества, содержащиеся в почве в ничтожном количестве — всего по несколько граммов и даже миллиграммов на гектар. Сюда относятся такие микроэлементы, как медь, цинк, марганец, молибден, бор и другие. Микроэлементы миллионы лет вымываются из почвы и сносятся в водоемы. Казалось бы, они давно должны были исчезнуть из почвы. Почему же они не исчезли и вслед за ними не погибла растительность?

Ученый Д, В. Панфилов установил, что личинки комаров, гнуса, москитов и некоторых других насекомых, проходящих личиночную стадию' развития в болотах и озерах, обладают способностью накапливать микроэлементы в своем организме. Летом из личинок выводятся крылатые насекомые и разлетаются, а осенью погибают на суше, возвращая со своими тельцами почве микроэлементы.

В едином сложном природном организме комары играют еще одну важную роль. Личинки и куколки комаров — превосходный корм для рыб. И если уничтожить всех комаров, то резко сократится количество рыбьей молоди. Конечно, сибирякам не следует отказываться от своей мечты когда-нибудь начисто истребить гнус, но, быть может, придется взять на себя его работу — добывать микроэлементы и рассеивать их над тайгой с самолета.


Краткое описание документа:

ПРИРОДНЫЙ КОМПЛЕКС.

 

Цели урока: сформировать элементарное представление о географической оболочке и ее части - биосфере;

-показать природный комплекс как закономерное сочетание компонентов природы, составляющих одно целое;

-научить выявлять природные комплексы окружающей территории.

Оборудование:  Схема «Компоненты географической оболочки».

 

Ход урока:

I.  Организацияучащихсянаурок.

II. Проверка домашнего задания.

1. Что такое географическая оболочка?

2. Индивидуальный пересказ учащихся.

3. Проверить заполнение таблицы на прошлом уроке и завершение работы дома.

 

III. Изучениеновогоматериала.

Изучение этого вопроса целесообразно начать с повторения знаний о каждой оболочке Земли:

 вещественный состав;

  примерные размеры;

  взаимопроникновение веществ сфер.

Общая информация

Номер материала: 373457

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.