Конспект урока по географии на тему "Страны Зарубежной Европы" (11 класс)
Предпросмотр материала:
Конспект урока по географии на тему: "Страны Зарубежной Европы"
Класс: 11
Тип урока: изучение нового материала с элементами проектной деятельности.
Оборудование и материалы: политическая карта Евразии, атлас, карточки-задания, компьютер, проектор, доска, презентации.
Цель: Формирование представлений о природных условиях, населении, хозяйстве стран Зарубежной Европы.
Задачи:
- Обучающие: сформировать знания учащихся о странах Зарубежной Европы, об их природные условиях и ресурсах, уровне экономического развития.
- Развивающие: получать информацию в результате смыслового прочтения текста, учить анализировать различные источники информации: текст, карта, работать в группах по решению общих учебных задач, использовать устную и письменную речь в своих выводах, уметь выступать.
- Воспитательные: развивать навыки коммуникативной компетентности, способствовать созданию благоприятного психолого-эмоционального климата на уроке.
Оборудование и материалы: политическая карта Евразии, атлас, карточки-задания, компьютер, экран, проектор, слайды, презентации.
План урока:
1. Организация класса.
2. Проверка домашнего задания .
3. Актуализация знаний.
4. Работа по группам.
5. Защита проекта.
6. Выставление оценок.
7. Домашнее задание.
Ход урока:
|
№ п/п |
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1 |
Организация класса. |
Приветствие учащихся. |
|
|
2 |
Проверка домашнего задания. |
-Мы изучили большой регион- Зарубежная Европа. Прошу вас ответить на вопросы по этой теме: 1.Дайте оценку ЭГП региона и его влияние на экономическое развитие. 2.В чем особенность национального состава населения? 3.Какие изменения произошли на карте Европы в 90-е годы ХХ века? 4.На что направлена демократическая политика европейских стран? 5.После 2 Мировой войны многие предприятия строились ближе к восточным границам. Почему? 6.Укажите особенности развития АПК региона.
|
Ответы учащихся. |
|
3. |
Актуализация знаний. |
“Познание стран и народов – украшение и пища человечества” (Леонардо Да Винчи). -Как вы понимаете слова Леонардо Да Винчи?
- О чем сегодня будет идти речь? - Какова же тогда цель нашего урока?
- Давайте вспомним, что мы знаем в общем о странах региона.
-Сравните уровень экономического развития Зарубежной Европы с другими регионами. Какой напрашивается вывод? Моделирование проблемной ситуации. -Мы пришли к выводу, что Зарубежная Европа-один из самых экономически развитых регионов. Что предопределяет его экономическое развитие?
-Попробуем найти причины высокого экономического развития стран. Чтобы решить эту проблему, необходимо вспомнить какие факторы влияют на это?
-Как удобнее будет работать на уроке?
|
-Надо знать не только, как живет твоя страна, но и как другие. Это расширяет кругозор. -О странах Зарубежной Европы. -Изучить природные ресурсы, выяснить особенности стран Зарубежной Европы.
-Зарубежная Европа -один из наиболее густонаселенных регионов мира. - Уровень урбанизации здесь один из самых высоких в мире: в среднем в городах живет 73%, а в некоторых странах более 80% и даже 90% всего населения. -Экономическую мощь региона в первую очередь
определяют четыре страны, входящие в «большую семерку» стран Запада - Германия,
Франция, Италия Великобритания. -Это один из экономически развитых регионов мира.
-Экономическое
развитие отдельных стран.
-ЭГП, ресурсы, грамотность населения.
-В группах. |
|
4 |
Работа по группам.
|
Распределите обязанности: 1.Организатор: * Поддерживает порядок * Организует работу в группе * Следит за временем обсуждения * Собирает идеи * Дает возможность высказаться каждому. 2.Секретарь: * Записывает основные идеи при обсуждении, сдает работу группы. 3.Докладчик: * «Золотой голос» группы, эрудирован, сообразителен, грамотная речь * Представляет во время общего обсуждения ответ группы * Отвечает на дополнительные вопросы других групп. 4.Наблюдатель: * Участвует в обсуждении наравне с другими, критически оценивает идеи * Выполняет роль рефери, наблюдает за эффективностью общения в группе. Каждый участник группы: * Принимать активное участие в работе группы * Уметь выслушать каждого, уважать мнение других. На слайде план характеристики страны: 1) Краткая справка. 2) Экономико-географическое положение. 3) Природные условия и ресурсы. 4) Население. 5) Экономика. (На работу в парах учащимся предоставляется 15 минут) Физминутка
|
Учащиеся самостоятельно выбирают страну, по которой будут составлять презентацию |
|
5 |
Защита проекта. |
Презентации групп. |
|
|
6 |
Выставление оценок. |
Отметить учащихся, которые правильно сформулировали задачи и цели урока. Отметить учеников, которые хорошо работали в группе. Отметить учеников, которые хорошо отвечали на вопросы, делали выводы.
|
|
|
7 |
Домашнее задание |
Подготовить сообщения об экономических союзах Европы. |
|
Краткое описание материала
Тип урока: изучение нового материала с элементами проектной деятельности.
Оборудование и материалы: политическая карта Евразии, атлас, карточки-задания, компьютер, проектор, доска, презентации.
Цель: Формирование представлений о природных условиях, населении, хозяйстве стран Зарубежной Европы.
Задачи:
- Обучающие: сформировать знания учащихся о странах Зарубежной Европы, об их природные условиях и ресурсах, уровне экономического развития.
- Развивающие: получать информацию в результате смыслового прочтения текста, учить анализировать различные источники информации: текст, карта, работать в группах по решению общих учебных задач, использовать устную и письменную речь в своих выводах, уметь выступать.
- Воспитательные: развивать навыки коммуникативной компетентности, способствовать созданию благоприятного психолого-эмоционального климата на уроке.
Оборудование и материалы: политическая карта Евразии, атлас, карточки-задания, компьютер, экран, проектор, слайды, презентации.
Конспект урока по географии на тему "Страны Зарубежной Европы" (11 класс)
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Тип урока: изучение нового материала с элементами проектной деятельности.
Оборудование и материалы: политическая карта Евразии, атлас, карточки-задания, компьютер, проектор, доска, презентации.
Цель: Формирование представлений о природных условиях, населении, хозяйстве стран Зарубежной Европы.
Задачи:
- Обучающие: сформировать знания учащихся о странах Зарубежной Европы, об их природные условиях и ресурсах, уровне экономического развития.
- Развивающие: получать информацию в результате смыслового прочтения текста, учить анализировать различные источники информации: текст, карта, работать в группах по решению общих учебных задач, использовать устную и письменную речь в своих выводах, уметь выступать.
- Воспитательные: развивать навыки коммуникативной компетентности, способствовать созданию благоприятного психолого-эмоционального климата на уроке.
Оборудование и материалы: политическая карта Евразии, атлас, карточки-задания, компьютер, экран, проектор, слайды, презентации.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 113 человек
- Сейчас обучается 54 человека из 15 регионов
- Курс уже прошли 5324 человека
- Сейчас обучается 1586 человек из 83 регионов
- Курс уже прошли 1092 человека
- Сейчас обучается 174 человека из 46 регионов
- Курс уже прошли 4229 человек
- Сейчас обучается 527 человек из 76 регионов
- Курс уже прошли 582 человека
- Сейчас обучается 60 человек из 33 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "География")»
Профессия: Учитель географии
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель географии
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по географии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Эргономика складских помещений: инструменты эффективного использования»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Новогодняя керамика своими руками
Духовный мир человека в романах Виктора Гюго
Психологическое консультирование и сопровождение беременных женщин
Экономическая и информационная безопасность: ключевые аспекты и принципы защиты
Планирование, разработка контента и оценка эффективности в интернет-маркетинге
Стратегии успешной карьеры в творческих профессиях
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
- Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
- Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»