221965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по географии на тему "Внутренние воды Африки" (7 класс)

Конспект урока по географии на тему "Внутренние воды Африки" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по теме «Внутренние воды Африки» 7 класс

Цель урока: познакомить уч-ся с крупнейшими реками и озерами Африки, сформировать представление об их основных чертах, продолжить формирование умений работать с картой.

Для достижения цели урока определила задачи:

Предметные: сформировать представление об особенностях рек Африки, о принадлежности их к бассейнам океанов, о влиянии климата и рельефа на режим рек

Метапредметные; развивать умение составлять характеристику рек по плану, аргументировано излагать учебный материал, раскрывать причинно-следственные связи между компонентами природы, соотносить результаты труда своей работы с поставленной целью

Личностные: воспитание интереса к изучаемому материалу, расширение кругозора, воспитывать чувство ответственности при самооценке,

Тип урока изучение нового материала (технология модульного обучения)


Оборудование: физическая карта Африки, атласы, учебники, мультимедиапроектор, презентация


Раздаточный материал: листы самооценки, рабочие листы, разработанные учителем.


- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы откроем еще одну страничку географии материков. Надеюсь, что общение наше будет приятным, урок интересным. На уроке вам придется работать много самостоятельно и оценивать себя на каждом этапе урока. Для этого у каждого из вас лежит лист самооценки. Я думаю, что у нас все получится. А для этого улыбнемся друг другу.

- Давайте вспомним:

А) Какой материк вы изучаете?

Б) С какими компонентами этого материка вы уже знакомы?

В) Попробуйте сейчас определить, с каким компонентом мы будем знакомиться сегодня.

  • Пусть на земле не умирают реки,
    Пусть стороной обходит их беда.
    Пусть чистой остается в них навеки
    Студеная и вкусная вода.
                      Э. Огнецвет (На фоне музыки)



  • Почему автор обращается к рекам с таким пожеланием? ( в реках пресная вода, а ее на земле мало… и она постоянно загрязняется)

Г) Запишите пожалуйста тему урока «Внутренние воды Африки»

Д) Ребята, поставим пред собой задачи. (познакомиться с реками и озерами Африки, как рельеф и климат влияют на реки, давать их характеристику)

- вспомним нужные географические термины. Что мы имеем в виду, когда говорим” внутренние воды"? (слайд)

hello_html_62085794.png

- Итак, реки, озера есть часть внутренних вод материка.

- Выполним первый учебный элемент, вспомним части рек, озер. Обращаемся к технологической карте с УЭ 1. Выполняя диктант по теме «Речная система» определим ваш уровень знаний о реках и озерах

УЭ-1

(5

мин.)

Цель: определить ваш исходный уровень знаний о реках и озерах; уметь разъяснять смысл

изученных понятий.


I. Выполните контрольный диктант по теме «Речная

система».

Внимательно прочитайте вопросы и варианты

ответов, определите правильный ответ. Напротив

номера вопроса запишите букву, которая

соответствует правильному ответу.

Ответы: А - исток, Б - речная система,

В - река, Г- водораздел, Д - озеро, Е - водопад, Ж - устье, 3 - бассейн, И - дельта, К - русло.

Последовательность диктовки:

1. Mecтo, где начинается река.

2.Место впадения реки в море, озеро или в другую

реку.

3.Углубление в речной долине, по которому река

течет постоянно.

4.Низменность перед впадением реки в море, на которой река делится на множество рукавов.

5. Территория, с которой стекают в данную реку

подземные и поверхностные воды.

6. Река со всеми притоками и притоками притоков.

7. Граница между бассейнами рек.

8. Поток воды, текущий в углублении, называемом

руслом.

9. Скопление воды в природном углублении на суше.

10. Падение воды с высокого уступа.


II. Проверьте правильность выполнения

диктанта.


III. Определите уровень ваших знаний по

следующей схеме:

10 правильных ответов - -«5»;

8-9 правильных ответов - - «4»;

6- 7 правильных ответов - - «3»;



Работайте

самостояте-льно



- Выставите себе отметки в ваши листы самооценки за УЭ 1

- Ребята, а почему тему Внутренние воды мы изучаем после рельефа и климата?

Восстановите схему, которую вы видите на экране

hello_html_m194d8452.png

- Переходим к УЭ № 2

- Здесь наша задача состоит в том, чтобы дать общее представление внутренних вод материка в зависимости от рельефа и климата. Для этого вам нужно будет работать с УЭ № 2. Возьмите его, пожалуйста, в руки и выполните работу в парах

УЭ-2


Цель: составить общее представление о

внутренних водах материка на основе

установления их зависимости от рельефа и

климата


I. Пользуясь текстом учебника с. 121-122, атласом

подготовьте устные ответы на вопросы:

1.Какие крупные реки протекают на территории

материка?

2. К бассейну какого океана они относятся?

3.Почему все крупные реки текут в Атлантический

океан?

4. Как рельеф влияет на направление и характер течения рек ?

5. Какое влияние на режим рек оказывает климат?

6. Какое питание характерно для рек Африки?


(Бассейн АО имеет большую площадь вследствие того, что рельеф материка понижается к северу и западу)


2. Оцените себя по своим ощущениям. Если вы были уверены в ответах, то поставьте 5, не совсем – 4, если затруднялись – всего лишь – 3. Помните, что вы работаете на доверии

Работайте в

паре





Работа с картой, учебником



- Физминутка

- Продолжаем изучать внутренние воды Африки

- Переходим к следующему УЭ – 3. Нам необходимо составить характеристику рек материка, используя план на стр.312 (На экран), учебник, атлас

УЭ-3 (10 мин)


Цель: составить характеристику речных систем материка; совершенствовать умения выделять главное в лекционном сообщении.

1. Вспомните план характеристики реки.

2. Представьте, что вы - студенты географического факультета, слушаете лекцию по теме «Реки Африки. Внимательно слушайте выступления товарищей. Сведения, полученные во время лекции, зафиксируйте в таблице.

название

реки

Длина

Исток

Устье

Основной тип питания

Режим

Направлена

1

Конго







2

Нил







3. Отметьте их на контурной карте

4. Решите задачу

Проверьте правильность заполнения таблицы

IV. Оцените работу: все правильно – 5, одна ошибка – 4, две - 3

Затруд­няетесь ­план на стр. 312, атлас.









Делайте записи в таблице



- переходим к следущему УЭ - 4

УЭ - 4

Цель: закрепить знания по рекам Африки

  1. Разгадайте кроссворд

а) Третья по длине и площади бассейна река Африки

б) самая длинная река мира

в) самая полноводная река Африки

г) Река, образующая большую дельту при впадении в море

д)Река, текущая в Индийский океан


2. Проверьте правильность ответов и поставьте себе отметки: все правильно – 5, одна ошибка – 4, две - 3





- Используя атлас, покажите и назовите озера Африки. Переходим к УЭ - 5

- Используя текст учебника, продолжите предложение:

УЭ - 5

Цель: сформировать знания о крупнейших озерах Африки, их особенностях, размещении

  1. Продолжи предложение, используя текст учебника с.122

А) Самое большое по площади озеро ________________

Б) Самое мелководное озеро _______________

В) Самое длинное озеро __________________

Г) Почти все крупные озера Африки находятся в ______________________ на Восточно-Африканском плоскогорье. Поэтому их котловины имеют _____________________________________.

2. Оцените работу: все правильно – 5, одна ошибка – 4, две - 3

Работаете самостоятельно



- Что вы можете сказать о значение рек и озер в жизни населения Африки. ( Воды используются для орошения, где осадков выпадает мало – это реки Нил, Нигер, Замбези. По берегам Нила тянется оазис с плодородными землями, орошаемые нильской водой. Реки богаты гидроэнергией, служат водными путями, много рыбы, важное значение в питании африканцев. Подземные воды единственное водоснабжение на территории с тропическим пустынным климатом)

- Итак, возвращаемся к задачам, которые мы поставили в начале урока.

- Кто желает сдать экзамен за сегодняшний урок? Пожалуйста, к карте. Угадать и показать реку, озеро по краткому описанию. Ребята загадайте реку

- Подведем итоги по листу самооценки. Отметки сложите и разделите на 5. Поднимите руки у кого 4,5 получилось молодцы. Ну, а все остальные поработайте над этим материалом дома

- Выберите домашнее задание:

А) п.27

Б. Отметить на к.к реки и озера , параграф


  1. .Составьте рассказ о малом «кругосветном» путешествии по рекам, озерам Африки

  2. Составьте презентацию

Рефлексия

Время быстро пролетело, подводить пора итог.

Два вопроса перед вами: вам запомнился урок?

Если поняли вы тему, разобрались, что к чему,

Поднимите руку выше ( очень этого я жду!)

Не подняли – и не страшно, дома можно прочитать!

Всем на следующем уроке получить желаю «5»!

Всем спасибо за активную работу! До свидания!

Раздать звездочки В память о нашей веселой физкультминутке



















Краткое описание документа:

Урок "Внутренние воды Африки" в 7 классе по учебнику В.А.Коринская, И.В.Душина позволяет познакомить уч-ся с крупнейшими реками и озерами Африки, сформировать представление об их основных чертах, о принадлежности их к бассейнам океанов,раскрывать причинно-следственные связи между компонентами природы.

Тип урока изучение нового материала (технология  модульного обучения). Учащиеся в течение урока самостоятельно добывают знания, работая с технологическими картами, разными источниками информации: учебник, атлас, дополнительная литература, презентация к уроку.

На протяжении всего урока учащиеся ведут листы самооценки, оценивая себя на каждом этапе урока.

 

Общая информация

Номер материала: 359715

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.