Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии на тему "Западно-Сибирская равнина" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по географии на тему "Западно-Сибирская равнина" (8 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по географии на тему: "Западно-Сибирская равнина"


Класс: 8

Тип урока: изучение нового материала (урок-исследование).

Оборудование: физическая карта России, иллюстрации с видами природы Западной Сибири, атлас и контурные карты для 8 класса.

Цели:

  1. Предметные:

-Формирование знаний о природе Восточной Сибири, особенностях её равнинных территорий.

-Продолжить формирование умений работать с различными источниками географических знаний.

2) Личностные:

- Воспитать уважительное отношение к природе.

- Воспитывать интерес к чтению.

- Формировать высокий уровень учебной мотивации учащихся, объективную самооценку, вежливость, дисциплину, адекватную реакцию на успехи и неудачи своих одноклассников и свои собственные.

3)Метапредметные:

1.Регулятивные:

- Развивать умение слушать и слышать собеседника;

- Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности учащихся;

- Развивать умение вести дискуссию;

- Развивать логику, мышление, воображение, умение сопоставлять, анализировать.

2.Коммуникативные:

развивать способности связной речи.

3.Познавательные:

развивать способности работать с информацией;

расширять кругозор учащихся;

развивать эстетическую восприимчивость.


План урока:

  1. Организация класса.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Изучение нового материала.

  4. Закрепление материала.

  5. Выставление оценок.

  6. Домашнее задание.


п/п

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организация

класса

Приветствие учащихся.


2.

Проверка домашнего задания.

-На прошлом уроке мы познакомились еще с одним природным районом-Уралом. Охарактеризуйте ГП Урала. Как оно влияет на природу Урала.



-В чем причины богатства минеральных ресурсов Урала?




-В чем различие в размещении рудных и нерудных полезных ископаемых?



-В чем заключается различие Севера на Юга Урала, Предуралья и Зауралья?








-Почему на Урале не хватает пресной воды?

-Расположение в умеренных широтах, вытянутость хребтов с Севера на Юг, наветренные склоны более увлажнены, климат Севера на Юга Урала отличается.



-Долгая геологическая история Урала, разрушение гор. В результате на поверхности оказались внутренние части складок, богатые рудами.


-Предуралье имеет месторождения нерудных полезных ископаемых, а Восточные склоны- рудные.


-Уральские горы вытянуты с севера на юг более чем на 2350 км и это влияет на различие температур Севера на Юга. Различается увлажнение Предуралья (наветренного склона) и Зауралья (подветренного склона гор). Различается климат долин и вершин, так как с высотой температура понижается.


-Реки берут начало в горах, поэтому они короткие и маловодные.


3.

Объяснение нового материала.

- Сегодня мы продолжим изучение крупных природных районов страны и будем исследовать одну из суровых территорий России. Поэт И. Фролов написал о ней такие строки: Равнина. Равнина. Ни яра, ни пади. Равнина- на север. Равнина- на юг. Как будто гористую землю разгладил. Какой-то гигантский утюг. Моделирование проблемной ситуации. -Посмотрите на карту. О каком географическом объекте идет речь в этих строках?

- Как вы это определили?



-Да, эти строки поэт посвятил Западной Сибири. Покажите равнину на карте в атласе (работайте в парах). -Предложите свой вариант проблемного вопроса к уроку.

-Каким образом мы будем выяснять, как именно формировались природные особенности территории?


-Как удобнее работать с этой информацией.

Задание:

1 группа- определить ГП района;

2 группа- геологическое строение и рельеф;

3 группа- климат.

(Время на работу 6-7 минут)

-Заслушаем ответы представителя 1 группы, остальные учащиеся наносят объекты, о которых пойдет речь в свои контурные карты.












-Заслушаем ответы представителя 2 группы.














-Заслушаем ответы представителя 3 группы.































(Учащимся заранее было предложено подготовить сообщения и слайды о природе отдельных районов З. Сибири)


















-О Западно-Сибирской равнине.




-На этой равнине нет ни одной возвышенности, она протянулась на большие расстояния с севера на юг и с запада на восток.


-Почему именно здесь образовалась гигантская равнина?

-Какие факторы оказали наибольшее влияние на природные особенности Западной Сибири?


-Для этого необходимо определить особенности ГП, уникальные черты рельефа, климата, выделяющие ее среди других регионов России.



-В парах.














- Западная Сибирь-часть Сибири, расположенная между Уральскими горами на западе и руслом реки Енисей (Среднесибирское плоскогорье) на востоке. На юге граничит с Казахским мелкосопочником, на севере- с Северным Ледовитым океаном. Пересекается Северным полярным кругом. Площадь региона - 2 451,1 тыс. км² (15 % территории России).




-Уникальность рельефа Западной Сибири - наличие огромного плоского пространства, понижающегося к центру, на котором не увидишь ни увала, ни бугорка. Причина такого характера рельефа- в геологическом строении. Эта равнина расположена на плите палеозойского возраста, которая перекрыта мощным осадочным чехлом (3-4 тыс. м.) Горизонтальное наслоение осадочных пластов — главная причина плоского рельефа равнины. Повлияло на рельеф равнины и древнее оледенение.



- Климат Западно- Сибирской равнины континентальный умеренного пояса, гораздо более суровый по сравнению с Русской равниной. На его формирование повлияли следующие причины.

1) Небольшое количество солнечной радиации, получаемое территорией.

2) Удаленность от Атлантического и Тихого океанов, что обусловливает континентальность климата.

З) Равнинность территории и открытость к Северному Ледовитому океану позволяет холодным арктическим массам проникать далеко на юг, а теплым воздушным массам из Казахстана и Средней Азии — далеко на север.

4) Горы, расположенные по периферии, отгораживают Западно- Сибирскую равнину от влияния влажных океанических масс.

Континентальность климата с севера на юг выражается в увеличении годовой амплитуды температур (если в Салехарде -24 °С в январе и +10 °С в июле, то в Омске уже -24 °С зимой и +24 °С летом, а самые высокие и самые низкие температуры соответственно +48 °С и -49 °С). Осадков выпадает от 250—400 мм на севере и до 600 мм на юге. Увлажнение на севере - избыточное, на юге - достаточное.

При большой влажности и частых жестких ветрах морозы на севере переносятся тяжело.


Выступление учащегося о п-ве Ямал (с показом на настенной карте, а школьники отмечают на контурной карте). Показ слайда №1.

Выступление учащегося о Салаирском кряже (с показом на настенной карте, а школьники отмечают на контурной карте). Показ слайда №2.

Выступление учащегося о Кузнецком Алатау (с показом на настенной карте, а школьники отмечают на контурной карте). Показ слайда №3.

Выступление учащегося об Алтайских горах (с показом на настенной карте, а школьники отмечают на контурной карте). Показ слайда №4.

4.

Закрепление материала.

1. Определите черты сходства и различия ГП Западно-Сибирской и Русской равнин.

2. Объясните особенности рельефа Западно-Сибирской равнины.

З. В чем причина заболоченности территории Западной Сибири?

4. Как влияет суровый климат равнины на жизнь и деятельность человека.

-Какую работу мы сегодня выполняли?

-Кто или что вам помогло справиться?

- Кто доволен сегодня своей работой?
















-Выясняли природные особенности Западной Сибири.

-Групповая форма работы, дополнительные источники информации, карты.

5.

Выставление оценок.

Оцените свою работу по повторению д/з, участие в работе группы.


6.

Домашнее

задание.

П. 35, ответить на вопросы.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока: изучение нового материала (урок-исследование).

Оборудование: физическая карта России, иллюстрации с видами природы Западной Сибири, атлас и контурные карты для 8 класса.

Цели:

1)    Предметные:

-Формирование знаний о природе Восточной Сибири, особенностях её равнинных территорий.

-Продолжить формирование умений работать с различными источниками географических знаний.

    2) Личностные:

- Воспитать уважительное отношение к природе.

- Воспитывать интерес к чтению.

- Формировать высокий уровень учебной мотивации учащихся, объективную самооценку, вежливость, дисциплину, адекватную реакцию на успехи и неудачи своих одноклассников и свои собственные.

    3)Метапредметные:

1.Регулятивные:

- Развивать умение слушать и слышать собеседника;

- Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности учащихся;

- Развивать умение вести дискуссию;

- Развивать логику, мышление, воображение, умение сопоставлять, анализировать.

2.Коммуникативные:

– развивать способности связной речи.

3.Познавательные:

– развивать способности работать с информацией;

– расширять кругозор учащихся;

 

– развивать эстетическую восприимчивость.

Автор
Дата добавления 18.04.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров462
Номер материала 487575
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх