821316
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по географии "Наши реки" 8 класс

Конспект урока по географии "Наши реки" 8 класс

Лабиринт
библиотека
материалов

Конспект урока по географии 8 класс

Учебник А.И.Алексеев «Полярная звезда», 2012 год

Тема «Наши реки»


Цели урока:

      • Выявить особенности рек России.
      • Углубить знания учащихся о российских реках.
      • Раскрыть понятия «режим реки», «расход воды», «годовой сток», «падение реки», «уклон реки».


      
Основное содержание: питание и режим реки. Расход воды. Годовой сток. Падение реки. Уклон реки. Особенности российских рек. Крупнейшие реки России. Использование рек в хозяйственной деятельности. Охрана речных вод.
      
Практикум. 1. Обозначение на контурной карте крупнейших рек России. 2. Определение падения и уклона одной из российских рек (по выбору). 3. Описание одной из российских рек с использованием тематических карт по типовому плану. 4. Разработка маршрута речной «кругосветки» по водным путям России.
      
Способы действия учащихся: работать с текстом § 24, выявить на основе анализа физической карты и карт на с. 115—117 учебника особенности речной сети России, определить падение и уклон реки, нанести на контурную карту крупнейшие реки России, охарактеризовать одну из них по типовому плану.
      
Ценностный компонент урока: значение рек для хозяйства России и человека.
      
Проверка домашнего задания ( по карточкам)
      1. Покажите на физической карте моря, омывающие берега России.
      2. Выберите верный ответ. На севере Россия омывается морями:
      а) Балтийским и Белым;
      б) Беринговым и Лаптевых;
      в) Белым и Карским.
      3. Дайте сравнительную характеристику Восточно-Сибирского и Берингова морей по типовому плану.
      4. Каковы основные особенности российских морей?
      5. Как решать экологические проблемы российских морей?
      

      Изучение нового материала:
      В начале урока задать учащимся вопросы: «Являются ли для вас реки ценностью? Если да, то в чем эта ценность?» Из ответов учащихся необходимо привести к выводу, что реки для них являются и ресурсом, и источником здоровья, и источником вдохновения, а также эстетической ценностью.
      После ответов на вопросы: «Каковы особенности российских рек? Что о реках вы уже знаете? Что называется рекой? Имеется ли у вас любимая речка? Какими компонентами природы определяются особенности рек?» — необходимо составить схему, раскрывающую особенности речной сети и ее зависимость от рельефа и климата.

Схема 1

sh_14

      Изучая вопрос «Куда текут речные воды?» (с. 115—116 учебника), ученики анализируют карты (рис. 49 и 50 на с. 115 учебника) и выясняют особенности типов питания рек, сроки их замерзания.
      Разбираем что такое
режим реки, расход воды, годовой сток, как определить падение и уклон реки. При этом обращаем внимание школьников на карту (рис. 51 на с. 116 учебника). Затем практическое задание, используя рубрику «Шаг за шагом» на с. 119—120 учебника, определить падение и уклон рек (реки учитель может выбрать сам или же воспользоваться их перечнем в рубрике «Откройте атлас» на с. 120 учебника) или выполнить задание 46 на с. 38 тренажера.
      С особенностями российских рек ученики знакомятся, изучая рубрику «Читаем карту» и анализируя рисунок 52 на с. 117—119 учебника.
      На уроке следует обратить внимание учащихся на фотографии на с. 118—119 учебника, передающие неповторимый облик российских рек.
      В завершение урока учащиеся выполняют задания 15 на с. 28, 17 на с. 29, 43 и 44 на с. 37, заканчивают задание 16 на с. 28—29 тренажера, а также наносят на контурную карту реки, названия которых выделены в параграфе жирным шрифтом.
      
Домашнее задание: 1) изучить § 24; 2) ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа (учитель может сократить количество предложенных заданий); 3) выполнить задания 32 на с. 33; 70—71 на с. 44; 72—73 на с. 45 тренажера; 4) описать одну из российских рек по плану.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный конспект составлен   по  учебнику "География. Природа России."  8 класс  под редакцией А. И. Алексеева.

При использовании данного плана необходимо чтобы  у учащихся    были тренажеры   и практикумы к данному учебнику,   тогда эта получится   интересная работа в классе.  

На данном уроке необходимо выявить особенности рек России;    углубить знания о российских    реках, а также раскрыть понятия "режим  реки",   "расход воды", "годовой сток",   "падение реки",   "уклон реки".  Помимо этого на уроке проводится фронтальная, индивидуальная,  групповая работа и работа с контурными картами и атласами. 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.