- 13.12.2014
- 3732
- 2
Учитель Батраева Айна Васильевна География 8 класс
Тема: «Почвенные ресурсы России»
Цели:
1. образовательные: сформировать понятия: земельные ресурсы, почвенные ресурсы, эрозия,
мелиорация. Составление учащимися системного образа земельных и почвенных ресурсов России.
2.развивающие: дать оценку почвенным и земельным ресурсам России; продолжить развития умения работать с картами атласа, работать с текстом учебника; самостоятельно мыслить, добывать знания путем сравнения, формировать умение строить схемы, работать в группах. Усвоение ведущих понятий урока и номенклатуры.
3.воспитывающие: продолжить формировать бережное отношение к природе России (почвам), понимать значимость охраны почвы..
Оборудование: почвенная карта России, карты атласа.
А) ДИКТАНТ
Б) Работа по карточкам
3.Изучение нового материала.
Почва – это богатство страны. Чем выше плодородие почв, тем больший урожай можно получить.
Есть два понятия, которые касаются почв: земельные и почвенные ресурсы.
- Земельные ресурсы - это территория страны, на которой размещаются города, предприятия, дороги, поля, пастбища.
Часть земельных ресурсов, используемая в сельском хозяйстве и лесном хозяйстве, называется почвенными ресурсами.
А) В какой части России больше земельных ресурсов? А почвенных ресурсов?
в тетради - 45% земельных ресурсов (земельного фонда) занято лесами,
13% - почвенные ресурсы, из которых 8% занято под пашню.
Б) Какие почвы более всего распаханы? (Плодородные: черноземы, серые лесные.)
Характер использования почв различный: почвы тундр, пустынно и полупустынно не распаханы – это пастбища оленей, верблюдов и овец. А почвы степей на 85% и более распаханы, на них выращивают пшеницу, кукурузу, подсолнечник, сахарную свеклу.
. Эрозия почв
Главным врагом почвы является эрозия – разрушение почв.
Назовите причины развития эрозии почв .
Виды эрозии
Водная Ветровая
(смыв плодородного слоя талыми (выдувание плодородного слоя пыльным)
водами, ливнями) бурями)
возвышенности в степях и лесостепях степи Русской равнины, Алтай, Моздокский район
Русской равнины
Овраги
Меры борьбы с эрозиями:
- внедрение правильных почвозащитных севооборотов,
- соблюдение агротехники (вспашка на определенную глубину, поперечная вспашка склонов),
- полезащитные насаждения, сохранение лесов,строительство специальных гидротехнических сооружений (водозадерживающие валы, плотины, пруды).
Мелиорация – совокупность мер по улучшению почв с целью длительного повышения их плодородия.
СХЕМА на доске и в тетради
Виды мелиораций:
снегозадержание
-
снежные
снегонакопление
осушение
- водные орошение
обводнение
борьба с суховеями
- климатические противоураганные меры
известкование почв
- химические
внесение удобрений
применение гербицидов и пестицидов
борьба с водной эрозией
- земельные борьба с ветровой эрозией
рекультивация (восстановление почв)
очистка от валунов
создание
лесополос
- фитомелиорации водоохранные
мероприятия
задержание песка
Охрана почв (Самостоятельная работа с текстом учебника.)
Почему нужно охранять почву? И как охраняют почву?
Какие вы можете предложить почвоохранные мероприятия?
4.Закрепление Вопросы на карточках
1)Вопросы устного опроса.
- Что такое почва?
- Основное свойство почвы?
- Почвообразующие факторы?
- Органическое вещество почвы? (Гумус)
- Кого называют отцов почвоведения? (Докучаев)
2) Игра “Верите ли вы в то, что…?”
5. Итоги, д/з.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель Батраева Айна Васильевна География 8 класс
Тема: «Почвенные ресурсы России»
Цели:
1. образовательные: сформировать понятия: земельные ресурсы, почвенные ресурсы, эрозия,
мелиорация. Составление учащимися системного образа земельных и почвенных ресурсов России.
2.развивающие: дать оценку почвенным и земельным ресурсам России; продолжить развития умения работать с картами атласа, работать с текстом учебника; самостоятельно мыслить, добывать знания путем сравнения, формировать умение строить схемы, работать в группах. Усвоение ведущих понятий урока и номенклатуры.
3.воспитывающие: продолжить формировать бережное отношение к природе России (почвам), понимать значимость охраны почвы..
Оборудование: почвенная карта России, карты атласа.
А) ДИКТАНТ
Б) Работа по карточкам
3.Изучение нового материала.
Почва – это богатство страны. Чем выше плодородие почв, тем больший урожай можно получить.
Есть два понятия, которые касаются почв: земельные и почвенные ресурсы.
- Земельные ресурсы - это территория страны, на которой размещаются города, предприятия, дороги, поля, пастбища.
Часть земельных ресурсов, используемая в сельском хозяйстве и лесном хозяйстве, называется почвенными ресурсами.
А) В какой части России больше земельных ресурсов? А почвенных ресурсов?
в тетради - 45% земельных ресурсов (земельного фонда) занято лесами,
13% - почвенные ресурсы, из которых 8% занято под пашню.
Б) Какие почвы более всего распаханы? (Плодородные: черноземы, серые лесные.)
Характер использования почв различный: почвы тундр, пустынно и полупустынно не распаханы – это пастбища оленей, верблюдов и овец. А почвы степей на 85% и более распаханы, на них выращивают пшеницу, кукурузу, подсолнечник, сахарную свеклу.
. Эрозия почв
Главным врагом почвы является эрозия – разрушение почв.
Назовите причины развития эрозии почв .
Виды эрозии
Водная Ветровая
(смыв плодородного слоя талыми (выдувание плодородного слоя пыльным)
водами, ливнями) бурями)
возвышенности в степях и лесостепях степи Русской равнины, Алтай, Моздокский район
Русской равнины
Овраги
Меры борьбы с эрозиями:
- внедрение правильных почвозащитных севооборотов,
- соблюдение агротехники (вспашка на определенную глубину, поперечная вспашка склонов),
- полезащитные насаждения, сохранение лесов,строительство специальных гидротехнических сооружений (водозадерживающие валы, плотины, пруды).
Мелиорация – совокупность мер по улучшению почв с целью длительного повышения их плодородия.
СХЕМА на доске и в тетради
Виды мелиораций:
снегозадержание
- снежные
снегонакопление
осушение
- водные орошение
обводнение
борьба с суховеями
- климатические противоураганные меры
известкование почв
- химические внесение удобрений
применение гербицидов и пестицидов
борьба с водной эрозией
- земельные борьба с ветровой эрозией
рекультивация (восстановление почв)
очистка от валунов
создание лесополос
- фитомелиорации водоохранные мероприятия
задержание песка
Охрана почв (Самостоятельная работа с текстом учебника.)
Почему нужно охранять почву? И как охраняют почву?
Какие вы можете предложить почвоохранные мероприятия?
4.Закрепление Вопросы на карточках
1)Вопросы устного опроса.
- Что такое почва?
- Основное свойство почвы?
- Почвообразующие факторы?
- Органическое вещество почвы? (Гумус)
- Кого называют отцов почвоведения? (Докучаев)
2) Игра “Верите ли вы в то, что…?”
5. Итоги, д/з.
6 650 497 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Батраева Айна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.