Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по геометрии 8 класс "Уравнение окружности"

Конспект урока по геометрии 8 класс "Уравнение окружности"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование урока

Предмет

геометрия

Класс 8

урок № 40

Тема урока:

Уравнение окружности.

Общая цель:

Сформировать знания формулы уравнения окружности и умения составлять уравнение окружности.

Задачи:

развивать самостоятельность, творчество учащихся;

формировать умения применять математические
знания к решению практических задач;

создание ситуации успеха.


Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся будут знать уравнение окружности и уметь писать уравнение окружности по заданным координатам центра окружности и радиусу .

Подходы в преподавании: методы и приемы

Приемы критического мышления, ОдО и ОО, новые подходы к обучению

Основные идеи, отработанные на уроке

Знать уравнение окружности, уметь работать с текстом, сотрудничество, писать уравнение окружности.

Источники, оснащение, оборудование:

Учебник, карточки с текстом, рефлексивные листки, текст

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс

оценивания

Ресурсы

Организационный момент

5

Деление на группы. Встали в круг и начали играть мягким мячом (перекидывали  мяч  друг  другу). По сигналу «стоп» тот, у кого в руках оказался мяч, выходил из круга. Теперь он, отвернувшись от играющих, в какой-то момент говорил играющим «стоп». Выходил следующий ученик… Так набралось пять человек. Потом ещё пять. Получилось три группы. Которые оборудовали себе место и сели. И потом все задания передавались через посыльных.


формативное

мяч

Вызов

5

  • Записать в тетрадях тему урока: «Уравнение окружности». Из букв в слове «уравнение» и из букв слова «окружности» составить новые слова (из каждого слова отдельно). Времени на это – три минуты!


формативное

Посыльные записывают на доске по два числа, которые обозначали количество слов, которые придумала их группа из букв, использованных в словах названия темы урока.


Осмысление

10

Выдаю текст. Началась работа  по «обживанию текста». Каждая группа получила по два одинаковых листа с текстом. 

И посыпались задания: кто быстрее и внимательнее?..


формативное

  • сколько абзацев в тексте?

  • сколько слов в самом длинном предложении?

  • сколько точек в тексте?

  • сколько символов используется для записи уравнения окружности?

  • сколько раз встречается буква «ф»?


Рефлексия

4

  • сколько раз встречалось слово «уравнение»?

  • сколько раз встречалось слово «окружность»?

  • как обозначен центр окружности на чертеже?


формативное


Дифференциация- проверка знаний учащихся

10

  • 1)Используя  числа, которые были получены в первом задании урока по составлению новых слов, записать такое «уравнение окружности», в котором эти числа являлись бы координатами центра, а их сумма была бы радиусом.

  • 2)Нарисовать в тетрадях СНЕГОВИКА в системе координат.

  • Определить координаты центра «головы». Координаты записать в тетради, по указанным координатам записать «уравнение головы снеговика».

Потом группы поменялись тетрадями, посмотрели их картинки и уравнения. Там проверили запись уравнения, что-то поправляли…


Формативное





взаимооценивание

Каждая группа записывает свое уравнение окружности.





Листы с системой координат.


Анализ и самооценивание урока

5

  • В тетрадях надо записать свои имя, фамилию и отчество. Потом СОСЧИТАТЬ число букв в этих словах. Первые два числа – координаты центра, третье число – радиус. Нужно записать уравнение окружности и  придумать «имя» этой окружности.



формативное



Учащиеся записывают уравнение окружности и название.

Рефлексия

3

  • Найди себя на дереве. Как ты себя чувствовал во время урока.


Лист рефлексии

Итоги урока, чтение домашнего задания

3







C:\Users\Администратор\Desktop\My photos\Фото-0043.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\My photos\Фото-0042.jpg



Работы групп учащихся по составлению уравнения окружности головы снеговика.

C:\Users\Администратор\Desktop\My photos\Фото-0045.jpg

Рефлексия учащихся.











Краткое описание документа:

Данный урок я провела в необычной форме. В начале урока поделила учеников на группы, т.к. их 16 человек, то получилось четыре группы. Деление происходило с помощью мячика. Далее сев по группам учащиеся получали необычные задания. Мои восьмиклассники чертили снеговиков и писали уравнение окружности головы снеговика и оределяли центр окружности головы.Из слов темы урока составляли новые слова,посчитав количество букв в фамилии, отчестве и имени также составляли уравнение окружности. Текст обживали самостоятельно в группах и вопросы по тексту получали необычные. Урок учащимся очень понравился,все они чувствовали на высоте. Предлагаю КСП этого урока. 

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров749
Номер материала 467514
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх