1169300
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыКонспект урока по химии на тему

Конспект урока по химии на тему

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

8 класс

Тема «Галогены. Положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов.

Хлор. Физические и химические свойства хлора. Применение»


Цель: на основе первоначальных представлений о группе Галогены, закрепить знания о положении в ПСХЭ данного семейства, умения объяснять строение атомов галогенов на основе положение их в периодической таблице, о характерных хим. свойствах на примере молекулы хлора, составлять уравнения хим. реакций.


Оборудование: набор для составления молекул галогенов, плакат «Галогены», карточки с заданиями, компьютер с выходом в сеть Интернет.


Ход урока.


1. О семействе галогенов вы получили начальное представление, когда изучали периодический закон, химическую связь, основные классы неорганических соединений.


А что вы знаете о галогенах? (дем. плаката «Галогены»)

Что еще хотите узнать? (учащиеся формулируют цель урока)


2. (опережающее задание) «История открытия галогенов»


Сегодня предстоит работа в парах


Каждая пара получает задание, в котором зашифрована информация о галогенах. Каждое слово несет в себе определенный смысл. Вам предстоит обсудить эту информацию, приготовить сообщение.

Задание группе 1.  

В 7-этажном доме на улице имени Д.И. Менделеева в 7 подъезде жили химические элементы – галогены. Расселились они по этажам, соблюдая строгую дисциплину и в зависимости от своего богатства и прихотей. Те, которые очень любят полетать – повыше, которым это удается с трудом, расположились на нижних этажах. Но вместе их объединило одно обстоятельство- строение атомов.

Задание: Обсудите информацию, зашифрованную в этом тексте. Перескажите этот текст, используя химические термины и понятия. Дайте характеристику по положению в ПСХЭ, составьте электронные схемы атома фтора и хлора.

Задание группе 2.

Галогены не любят показывать свое лицо, обычно они прячутся за спинами других. Иногда, в экстремальных обстоятельствах, они появляются на свет и тогда все любуются их красивыми нарядами, но при этом страдают от крайне неприятного запаха.

Задание: Обсудите информацию, зашифрованную в этом тексте. Перескажите этот текст, используя химические термины и понятия. Используйте учебник. Приведите несколько примеров.

Задание группе 3.   Значение, нахождение в природе и применение галогенов (можно использовать ресурсы Интернета или учебника стр. 120.)

Демонстрации. Знакомство с образцами природных хлоридов

Задание группе 4

Творческое задание: Представьте «портреты» некоторых галогенов с помощью моделей изобразите их агрегатное состояние (используйте информацию учебника, энциклопедии , стр )

Время для работы 5-7 минут. Затрудняетесь, пригласите меня. По истечении времени каждая группа представляет результаты своей работы. По ходу устного сообщения каждой группы класс фиксирует основные выводы в тетрадь.

Разговор продолжим о популярном представителе галогенов - о хлоре.

Посмотрим видеофрагмент «Получение хлора и растворение его в воде»(1 мин), внимательно прослушайте информацию, для того, чтобы ответить на вопросы.

Какие физические свойства прозвучали (записываем, факт о первой мировой войне)

Свойство хлора растворяться в воде- химическое, запишем уравнение(хлор+вода)

Шведский ученый Карл Шееле писал в своем труде «Хлор атакует все металлы», вы согласны с этим утверждением? (вспомните расшифровку «галогены») Попробуйте написать уравнение реакции, подтверждающее данное утверждение.

Посмотрим 2 видеофрагмента (хлор+ калий и хлор+ железо)

Для хлора характерны сильные окислительные свойства, но об этом мы будем говорить в 9 классе.

Закрепление:

Верны ли утверждения:

  1. Хлор- бесцветный газ, хорошо растворимый в воде.

  2. Иод может реагировать с алюминием

  3. Бром –типичный неметалл

  4. Самое распространенное природное вещество, содержащее хлор- поваренная соль

  5. На последнем энергетическом уровне содержится у всех атомов галогенов по 6 электронов.

Комментарии оценивания,


д/з §46 упр.4 ,5 с. 164. § 47, упр.5 с. 164











Задание группе 1.

В 7-этажном доме на улице имени Д.И. Менделеева в 7 подъезде жили химические элементы – галогены. Расселились они по этажам, соблюдая строгую дисциплину и в зависимости от своего богатства и прихотей. Те, которые очень любят полетать – повыше, которым это удается с трудом, расположились на нижних этажах. Но вместе их объединило одно обстоятельство- строение атомов.

Задание: Обсудите информацию, зашифрованную в этом тексте. Перескажите этот текст, используя химические термины и понятия. Дайте характеристику по положению в ПСХЭ, составьте электронные схемы атома фтора и хлора.

____________________________________________________

Задание группе 2.

Галогены не любят показывать свое лицо, обычно они прячутся за спинами других. Иногда, в экстремальных обстоятельствах, они появляются на свет и тогда все любуются их красивыми нарядами, но при этом страдают от крайне неприятного запаха.

Задание: Обсудите информацию, зашифрованную в этом тексте. Перескажите этот текст, используя химические термины и понятия. Используйте учебник. Приведите несколько примеров.

_______________________________________________________

Задание группе 3.   Значение, нахождение в природе и применение галогенов (можно использовать информацию Интернета, учебника стр. .

_____________________________________________________

Задание группе 4 Творческое задание: Представьте «портреты» некоторых галогенов с помощью моделей изобразите их агрегатное состояние(используйте информацию учебника, энциклопедии , стр )


Краткое описание документа:

Класс делится на группы. Каждая группа получает свое задание.

1 группа: на основе первоначальных представлений о подгруппе "Галогены", положения в ПСХЭ данного семейства, ребята состовляют электронные формулы атомов представителей галогенов(но получают не открытое задание, а "шифровку") и объясняют особенности их строения. кроме того, составляют из набора для составления молекул, простое вещество-хлор.

2 группа: ребята рассказывают о физических свойствах галогенов, работая с учебником и с ресурсами Интернет.

3 группа: рассматриваем распространение в природе соединений галогенов(дем. образцы минералов, коллекции), области их применения(также-выход в Интернет)

4 группа получает творческое задание: составить "портреты" галогенов.

Далее учитель объясняет о характерных химических свойствах на примере молекулы хлора, составляем уравнения химических реакций(идет просмотр соответстующихвидеоматериалов).

В качестве закрепления материала, предлагается игра "Верны ли утверждения?"

В конце урока комментируются оценки за урок, выдается  домашнее задание.

 

Общая информация

Номер материала: 140320

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.