Конспект урока по химии на тему

Предпросмотр материала:

8 класс

Тема «Галогены. Положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов.

Хлор. Физические и химические свойства хлора. Применение»

Цель: на основе первоначальных представлений о группе Галогены, закрепить знания о положении в ПСХЭ данного семейства, умения объяснять строение атомов галогенов на основе положение их в периодической таблице, о характерных хим. свойствах на примере молекулы хлора, составлять уравнения хим. реакций.

Оборудование: набор для составления молекул галогенов, плакат «Галогены», карточки с заданиями, компьютер с выходом в сеть Интернет.

Ход урока.

1. О семействе галогенов вы получили начальное представление, когда изучали периодический закон, химическую связь, основные классы неорганических соединений.

А что вы знаете о галогенах? (дем. плаката «Галогены»)

Что еще хотите узнать? (учащиеся формулируют цель урока)

2. (опережающее задание) «История открытия галогенов»

Сегодня предстоит работа в парах

Каждая пара получает задание, в котором зашифрована информация о галогенах. Каждое слово несет в себе определенный смысл. Вам предстоит обсудить эту информацию, приготовить сообщение.

Задание группе 1.

В 7-этажном доме на улице имени Д.И. Менделеева в 7 подъезде жили химические элементы – галогены. Расселились они по этажам, соблюдая строгую дисциплину и в зависимости от своего богатства и прихотей. Те, которые очень любят полетать – повыше, которым это удается с трудом, расположились на нижних этажах. Но вместе их объединило одно обстоятельство- строение атомов.

Задание: Обсудите информацию, зашифрованную в этом тексте. Перескажите этот текст, используя химические термины и понятия. Дайте характеристику по положению в ПСХЭ, составьте электронные схемы атома фтора и хлора.

Задание группе 2.

Галогены не любят показывать свое лицо, обычно они прячутся за спинами других. Иногда, в экстремальных обстоятельствах, они появляются на свет и тогда все любуются их красивыми нарядами, но при этом страдают от крайне неприятного запаха.

Задание: Обсудите информацию, зашифрованную в этом тексте. Перескажите этот текст, используя химические термины и понятия. Используйте учебник. Приведите несколько примеров.

Задание группе 3. Значение, нахождение в природе и применение галогенов (можно использовать ресурсы Интернета или учебника стр. 120.)

Демонстрации. Знакомство с образцами природных хлоридов

Задание группе 4

Творческое задание: Представьте «портреты» некоторых галогенов с помощью моделей изобразите их агрегатное состояние (используйте информацию учебника, энциклопедии , стр )

Время для работы 5-7 минут. Затрудняетесь, пригласите меня. По истечении времени каждая группа представляет результаты своей работы. По ходу устного сообщения каждой группы класс фиксирует основные выводы в тетрадь.

Разговор продолжим о популярном представителе галогенов - о хлоре.

Посмотрим видеофрагмент «Получение хлора и растворение его в воде»(1 мин), внимательно прослушайте информацию, для того, чтобы ответить на вопросы.

Какие физические свойства прозвучали (записываем, факт о первой мировой войне)

Свойство хлора растворяться в воде- химическое, запишем уравнение(хлор+вода)

Шведский ученый Карл Шееле писал в своем труде «Хлор атакует все металлы», вы согласны с этим утверждением? (вспомните расшифровку «галогены») Попробуйте написать уравнение реакции, подтверждающее данное утверждение.

Посмотрим 2 видеофрагмента (хлор+ калий и хлор+ железо)

Для хлора характерны сильные окислительные свойства, но об этом мы будем говорить в 9 классе.

Закрепление:

Верны ли утверждения:

Хлор- бесцветный газ, хорошо растворимый в воде.
Иод может реагировать с алюминием
Бром –типичный неметалл
Самое распространенное природное вещество, содержащее хлор- поваренная соль
На последнем энергетическом уровне содержится у всех атомов галогенов по 6 электронов.

Комментарии оценивания,

д/з §46 упр.4 ,5 с. 164. § 47, упр.5 с. 164

Задание группе 1.

____________________________________________________

Задание группе 2.

_______________________________________________________

Задание группе 3. Значение, нахождение в природе и применение галогенов (можно использовать информацию Интернета, учебника стр. .

_____________________________________________________

Задание группе 4 Творческое задание: Представьте «портреты» некоторых галогенов с помощью моделей изобразите их агрегатное состояние(используйте информацию учебника, энциклопедии , стр )

Краткое описание материала

Класс делится на группы. Каждая группа получает свое задание.

1 группа: на основе первоначальных представлений о подгруппе "Галогены", положения в ПСХЭ данного семейства, ребята состовляют электронные формулы атомов представителей галогенов(но получают не открытое задание, а "шифровку") и объясняют особенности их строения. кроме того, составляют из набора для составления молекул, простое вещество-хлор.

2 группа: ребята рассказывают о физических свойствах галогенов, работая с учебником и с ресурсами Интернет.

3 группа: рассматриваем распространение в природе соединений галогенов(дем. образцы минералов, коллекции), области их применения(также-выход в Интернет)

4 группа получает творческое задание: составить "портреты" галогенов.

Далее учитель объясняет о характерных химических свойствах на примере молекулы хлора, составляем уравнения химических реакций(идет просмотр соответстующихвидеоматериалов).

В качестве закрепления материала, предлагается игра "Верны ли утверждения?"

В конце урока комментируются оценки за урок, выдается домашнее задание.

Конспект урока по химии на тему

Химия

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

20.11.2014

1648

Химия

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Класс делится на группы. Каждая группа получает свое задание.

2 группа: ребята рассказывают о физических свойствах галогенов, работая с учебником и с ресурсами Интернет.

4 группа получает творческое задание: составить "портреты" галогенов.

В качестве закрепления материала, предлагается игра "Верны ли утверждения?"

В конце урока комментируются оценки за урок, выдается домашнее задание.

Автор материала

Юрина Татьяна Ювенальевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 74707
Подписчики: 1
Всего материалов: 11

74707
просмотров
11
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Юрина Татьяна Ювенальевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.