Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии на тему: "Химия психоактивных веществ" 9-11 класс

Конспект урока по химии на тему: "Химия психоактивных веществ" 9-11 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема урока: Химия психоактивных веществ.

Цель: Познакомить студентов с понятием «психоактивное вещество» (ПАВ) и изучить химический состав.

Задачи:

  1. Сформировать у ребят представление о ПАВ, как о веществах, влияющих на работу мозга.

  2. Сформировать у студента представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

  3. Изучить химический состав самого распространённого ПАВ среди молодежи - энергетиков.

Оборудование: на доске название урока. Приготовлены схемы для раскрытия темы урока, презентация.

Этапы

Методы

Задачи

Материал

Время.

I

Организационный

Упражнение энергизатор

Кратковременное быстрое включение в деятельность

мяч

5 мин.

II

Всесторонняя проверка ЗУН

Мозговой штурм

Использование нестандартных ситуаций для проверки всесторонних знаний, используя работу по парам.

Доска, мел.

10 мин

III

Этап подготовки к активному и сознательному усвоению нового материала.

Дискуссия

Формирование положительной, познавательной мотивации предстоящей деятельности.

 

5мин

IV

Этап усвоения новых знаний

Мини-лекция

Сформировать конкретные представления об изучаемых понятиях. Выявить сущность и главное в изучаемом.

Схемы на бумаге, новые термины, магниты.

10 мин

V

Этап закрепления новых знаний

Метод кооперативного обучения

Организовать деятельность учащихся по применению знаний, используя работу в группах

Листы бумаги А-3, маркеры.

10 мин.

VI

Подведение итогов урока

 

Дать анализ успешности овладения знаниями, дать ориентир на применение этих знаний.

 

3 мин

VI

Этап информации о домашнем задании.

сообщение

Сориентировать учащихся на возможные затруднения, на правильное выполнение задания.

Доска, мел.

2 мин.



































Добрый день, дорогие ребята!
Сегодня, весь мир отмечает день психического здоровья!

  • Чем для вас ассоциируется слово «Здоровье» (учащиеся перекидывают мяч и называют свои ассоциации со словом «здоровье»).

  • Чем для вас ассоциируется психическое здоровье?

Желаем здоровья! Как часто мы слышим это пожелание людей друг другу при встречи или при поздравлениях. Что нужно сделать, чтобы пожелания осуществились? Из чего складывается наше здоровье?

На наш организм ежеминутно воздействуют множество самых разных факторов, каждый из которых либо положительно, либо отрицательно влияет на наше здоровье. Назовите какие-нибудь факторы, влияющие на наш организм? (студенты по очереди отвечают, а ведущий фиксирует ответы на доске)

Все перечисленные вами факторы можно объединить в четыре группы:

  • Наследственность.

  • Окружающая среда, экология.

  • Медицинское обслуживание.

  • Образ жизни.

II Все четыре группы факторов, естественно, оказывают влияние на наше здоровье. Но чье влияние важнее? Какие факторы влияют более существенно? Или же их влияние одинаково? Над этими вопросами думали специалисты из Всемирной Организации Здравоохранения. Пожалуйста, объединитесь по парам, обсудите и ответьте на вопросы:

На сколько процентов мое здоровье зависит:

  • от родителей, давших мне определенную наследственность?

  • от окружающей среды?

  • от медицины, которая обслуживает меня?

  • от меня, от образа жизни, который я веду?"

Интересно, совпадут ли Ваше мнение и мнение экспертов ВОЗ?

Обсуждение (1 мин.), презентация ответов от парты. Ведущий записывает ответы на доске.

Мнение специалистов ВОЗ таково:

  • образ жизни - 50%.

  • окружающая среда (экология) 20 %

  • наследственность определяет 20% нашего здоровья

  • медицинское обслуживание - 10%

Таким образом, на здоровье каждого из нас влияет много факторов; но самый главный из них - наш образ жизни.

Кто, по-вашему, определяет образ жизни (родители, учитель, я сам (а), друзья, законы и т.д.)? Дискуссия по той же схеме. Желательно прийти к выводу: за свой образ жизни и за свое здоровье ответственность в первую очередь несет сам человек.

В чем смысл для Вас здорового образа жизни? Вспомните, пожалуйста, популярных людей, звезд, героев фильмов, которые для Вас являются примером здорового образа жизни? Что является для таких людей самым главным в жизни, основной ценностью?

Психоактивные вещества (ПАВ)

Под психоактивными веществами (ПАВ) понимаются средства, способные изменить психическое состояние человека и вызвать эйфорию (повышенное эмоциональное состояние), галлюцинации, психическую стимуляцию и другие феномены.

На протяжении всей истории человечества людей привлекали измененные состояния сознания, в которых восприятие и понимание окружающей действительности становились иными и дополнялись новыми и неожиданными чувствами и мыслями. Для достижения этого использовали забродивший виноградный сок, содержащий алкоголь, дым некоторых природных растений, обладающих дурманящими сознание свойствами, вытяжки из не-которык грибов, ароматы пахучих трав.

Наркомания и ее виды Narke в переводе с древнегреческого означает ступор — неподвижное, беспамятное, оглушенное состояние сознания, в которое человек впадает после приема психоактивных веществ. К нелегальным наркотическим веществам, распространение и употребление которых уголовно наказуемо, относятся марихуана, гашиш, ЛСД, мескалин, кокаин и героин. Неоднократное применение этих веществ вызывает привыкание к ним и зависимость физиологического и психологического порядка, после возникновения которой отказ от приема наркотиков сопровождается сильными болезненными переживаниями.


Таким образом, к ПАВ можно отнести такие вещества и средства, или аддиктивные агенты, как: 

  1. Табак - все виды табачных изделий; зависимость - Табакокурение;

  2. Чай - в виде чифира, крепкий кофе; зависимость – Чифиризм;

  3. Алкоголь - все виды алкогольных напитков, включая и слабоалкогольные (пиво, джин-тоник и т.п.) напитки, (наркотик, не отнесенный к наркотическим средстваммеждународными документами); зависимость – Алкоголизм;

  1. Наркотики - наркотические средства при немедицинском употреблении, наркотические вещества; зависимость – Наркомании;

  2. Лекарственные препараты при употреблении без назначения врача

  3. Летучие токсические вещества, Toxikon в переводе с греческого — яд, которым древние греки смазышали стрелы, охотясь на диких животных. Токсикоманией называют вдыхание паров различных химикатов: клея, бензина, ацетона, красок и других средств бытовой химии.; зависимость – Токсикомании

Наркомания и токсикомания — ненормальное влечение человека к тому, что объективно приносит ему вред. Такими веществами являются некоторые природные и искусственные химические вещества, после приема которых у человека происходит изменение сознания с яркими переживаниями, зрительными и слуховыми иллюзиями и галлюцинациями.

Но рано или поздно вслед за необычными переживаниями приходит неминуемая и горькая расплата В виде болезней сердца, печени, сосудов. Под действием наркотиков всех разновидностей нервные клетки гибнут, снижается уровень иммунной защиты организма, активизируются предраковые процессы. Все это заканчивается безвременной смертью. Забвение и уход от реальной жизни природа не прощает никому.

Употребление наркотиков приводит к распаду личности, который проявляется в нарушении нормальных связей с обществом, не адекватном поведении в быту, в наличии социально безразличной или антиобщественной системы ценностных ори-ентаций.

Молодому человеку, вступающему в жизнь, кажется, что он бессмертен, и это прекрасно. Выкуренная сегодня сигарета никак не связышается с инфарктом в50 лет и потерей потенции в40.


В медицинской практике принято говорить о злоупотреблении ПАВ даже тогда, когда у детей и подростков еще не сформировалась болезненная зависимость. Злоупотребление ПАВ – неоднократное употребление психоактивных веществ без назначения врача, имеющее негативные медицинские и социальные последствия. 

Различают три стадии наркотизации. Наркомания первой стадии возникает при сформировавшейся психической зависимости после приема нескольких доз наркотических веществ. На этой стадии еще нет физической зависимости, и прекращение приема наркотиков не вызывает мучительных ощущений, называемых абстиненцией. Наркотики принимаются для получения приятный ощущений.

На второй стадии возникает физическая зависимость, и прием наркотиков не связан с получением приятных ощущений. Наркотики необходимы, чтобы избежать мучений.

На третьей стадии в организме происходят необратимые изменения, происходит физическая и психическая деградация личности, ведущая к летальному исходу. 

Химическая формула алкоголя, как и некоторых других психоактивных веществ, по своему составу близка к тем из них, которые наш организм способен продуцировать сам при помощи своих эндокринных желез. Эти вещества получили название эндорфинов, их производными являются такие вещества, как допамин, серото-нин, эктоморфин, амфетамин, адреналин, норадреналин и некоторые другие. Когда эти вещества в коре головного мозга иссякают, человек обращается к искусственным стимуляторам, которые сначала подстегивают организм, а затем губят его.


По происхождению психоактивные субстанции разделяются на природные, полусинтетические и синтетические вещества.

Так, среди опиоидов природными наркотиками являются препараты опия и его отдельные алкалоиды — морфин и кодеин, к полусинтетическим веществам относится героин (диацетилморфин), а примерами синтетических ПАВ служат фентанил и метадон.


Кофеин, никотин и алкоголь составляют «легальную триаду» ПАВ. Их употребление, при определенном ограничении доступности двух последних веществ для отдельных групп населения, не преследуется законом в России, Европе, США и других развитых странах.

Общая принадлежность кофеина, никотина и алкоголя к категории разрешенных законом ПАВ не означает их сопоставимости с точки зрения безопасности употребления.

Кофеин и никотин, в соответствии с мягкостью присущих им психотропных эффектов, не вызывают заметных изменений в поведении (по крайней мере, в обычных для повседневного потребления дозах), и даже многолетнее их употребление не приводит к развитию тяжелых психических расстройств, в том числе характерной для многих категорий наркологических больных деформации личности.

В отличие от кофеина и никотина, третий представитель «легальной триады» ПАВ — алкоголь — обладает помимо сильных психотропных эффектов выраженными нейротоксическими и висцеротоксическими свойствами. Систематическое злоупотребление алкоголем (в отличие от регулярного употребления кофеинсодержащих напитков и табакокурения) во всех случаях приводит к изменениям личности и другим психическим нарушениям, органическому поражению мозга и периферических нервов, а также поражению внутренних органов и систем.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Желаем здоровья! Как часто мы слышим это пожелание людей друг другу при встречи или при поздравлениях. Из чего складывается наше здоровье?

На данном уроке ребята узнают, что на наш организм ежеминутно воздействуют множество самых разных факторов, каждый из которых либо положительно, либо отрицательно влияет на наше здоровье. Все факторы можно объединить в четыре группы: наследственность, окружающая среда, экология, медицинское обслуживание, образ жизни. Но чье влияние важнее? На сколько процентов наше здоровье зависит от родителей, окружающей среды, медицины, от себя самого?

На все эти вопросы ребята получают ответы в течении урока.

 Так же на данном уроке ребята ближе знакомятся с понятием ПАВ, какие аддиктивные агенты  к нему относятся: табак, чай, алкоголь, наркотики, летучие токсические вещества, лекарственные препараты, при употреблении без назначения врача.

Данный урок можно проводить в рамках ЗОЖ.

 

 

Общая информация

Номер материала: 303448
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>