Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии на тему "Водород – химический элемент и простое вещество. Изотопы водорода" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект урока по химии на тему "Водород – химический элемент и простое вещество. Изотопы водорода" (8 класс)

библиотека
материалов

Урок №40

Тема: Водород – химический элемент и простое вещество. Изотопы водорода.

Цель: Расширение знаний о  водороде  как о  химическом   элементе   и  как о  простом   веществе; рассмотреть распространение водорода в природе; изучить физические свойства  водорода; познакомиться с историей открытия водорода.

Задачи: Образовательные:

  • уметь различать понятия « химический   элемент »  и  « простое   вещество » на примере  водорода;

  • уметь характеризовать физические свойства водорода.

Развивающие:

  • продолжить развитие интеллектуальных и практических умений учащихся (выстраивание логических цепочек, умение анализировать, сравнивать и обобщать, уметь составлять опорный конспект );

  • развивать познавательный интерес учащихся;

  • развивать  химическую  терминологию.

  • продолжать развивать умения учащихся самостоятельно работать с дополнительной литературой.

Воспитательные:

  • продолжить формирование научного мировоззрения учащихся;

  • воспитывать культуру общения через работу в парах «ученик-ученик», «ученик-учитель» (умение слушать и слышать другого человека);

  • воспитывать у учащихся такие личностные качества, как внимание, наблюдательность, инициатива, доброжелательность.

Ход урока

Вводно-эмоциональный момент.

Приветствие учителя, проверка посещаемости, проверка выполнения домашнего задания.

Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним химическим знаком и химическим веществом. Но о чем пойдет разговор, вы узнаете, отгадав загадки.

1 подсказка. Первый я на белом свете:
Во Вселенной, на планете,
Превращаюсь в лёгкий гелий,
Зажигаю солнце в небе.

2 подсказка. Гость из космоса пришёл,
В воде приют себе нашёл.

3 подсказка. Я, газ легчайший и бесцветный,
Неядовитый и безвредный.
Соединяясь с кислородом,
Я для питья даю вам воду.


У вас на столе лежат карточка, заполните первую графу таблицы.

Что я знал о водороде раньше?

Что я сегодня узнал о водороде?

Что я хочу еще узнать о водороде?





Изучение новой темы. Работа в парах постоянного состава.


1 группа. Открытие водорода

Инструкционная карта: прочитайте параграф 30 и дополнительную информацию из приложения №1. Выделите этапы открытия водорода.

2 группа. Распространение водорода

Инструкционная карта: прочитайте параграф 30 и дополнительную информацию из приложения №2. Сделайте выводы

3 группа. Визитка химического элемента

Инструкционная карта: прочитайте параграф 30 и рассмотрите таблицу химических элементов. Ответьте на вопросы:

  1. Химический знак, порядковый номер, номер периода, номер группы, подгруппа, атомная масса, валентность

  2. Заряд ядра, количество электронов, количество протонов. Степень окисления.

  3. Формула оксида

4 группа. Физические свойства водорода

Инструкционная карта: прочитайте параграф 30 и выпишите физические характеристики водорода как простого вещества.

5 группа. Изотопы водорода

Инструкционная карта: рассмотрите изотопы водорода и сравните: атомную массу, строение атома, физические характеристики; что такое тяжелая вода и ее свойства.


Закрепление. Ребята работают в парах сменного состава, обмениваясь знаниями.


Рефлексия.


Заполните вторую и третью графы таблицы.

ДЗ: §30 стр№81 -§31, №9, №10 стр.84, Составьте Синквейн

Составить по схеме:

  1. название темы – одно существительное

  2. описание темы – два прилагательных

  3. описание действия-3 глагола

  4. отношение к теме - четыре слова

  5. суть темы – одно слово



Литература:

  1. Н.Н. Нурахметов, К.А.Сарманова, К.М. Жексембина. Химия. Учебник для 8 класса, Алматы «Мектеп», 2012г

  2. Г.Е.Рутзитис, Ф.Г.Фельдман. химия. Учебник для 8 класса, Москва «Просвещение», 2002г

  3. Н.П. Гаврусейка. Проверочные работы по неорганической химии. Дидактический материал для 8 класса, Москва «Просвещение», 1990г

  4. Энциклопедический словарь юного химика. Москва «Педагогика», 1986г

  5. http://yandex.kz/clck/jsredir?from


Приложение №1

Открытие водорода.

Генри Кавендиш

(1731-1810) английский физик и химик

Получил водород в 1766г. И дал ему название «горючий воздух», принял водород за флогистон

Антуан Лавуазье

(1743-1794) французский химик, один из создателей современной химии

В 1783-1784 совместно с Ж. Менье осуществили

термическое разложение воды и установили, что она состоит из кислорода и водорода.

А. Гитон де Морво

(1737—1816)

барон, французский химик. В 1787г. дал современное название водороду. Он предложил латинское название гидрогениум, означающее «рождающий воду».


Приложение №2

Распространение водорода

Земная кора (массовая доля) – 1%

В составе атмосферного воздуха присутствие водорода менее 0,0001 %

На долю водорода приходится 50 % массы Солнца и других звезд

Самые распространенные вещества, в состав которых входит водород: вода –H2O , метан –CH4 , сероводород –H2S , органические вещества из которых состоит все живое на нашей планете/



Приложение №3

Изотопы водорода



Водород образует три изотопа с массовыми числами 1, 2, 3:

hello_html_m64501f2c.pngпротий;

hello_html_613a44a8.png(hello_html_m2b7216e2.png) – дейтерий;

hello_html_79a2a416.png(hello_html_aae2824.png) – тритий.

В природе водород находится в виде протия hello_html_m64501f2c.png(99,98%). 0,0156% природного водорода приходится на долю «тяжелого» водорода – дейтерия, масса которого вдвое больше массы протия. Протий и дейтерий не являются радиоактивными.

Впервые дейтерий был получен в виде тяжелой воды D2O путем электролиза природной воды.

Тяжелая вода D2O – вода, образованная атомами дейтерия. По своим физико-химическим свойствам отличается от Н2О:

 

Н2О

D2O

hello_html_m441be5f2.png°С


3,83

hello_html_m494cf4b7.png°С


101,42

hello_html_mf32e501.png

1 (при 20 ºС)

1,1053 (при 20 ºС)

В настоящее время дейтерий получают из природной смеси путем изотопного обмена между водой и сероводородом: hello_html_218f2424.png. Для получения 1 л тяжелой воды требуется 41 т воды и 135 т сероводорода.

Химические реакции в тяжелой воде протекают медленнее, по сравнению с обычной водой, водородные связи с участием дейтерия несколько сильнее обычных. Тяжёлая вода токсична. Тяжелая вода оказывает губительное действие на животных и человека. Например, замена 1/3 Н2О на D2O приводит к бесплодию, нарушению углеводного баланса и анемии.

Однако некоторые микроорганизмы способны жить в 70%-ной тяжёлой воде (простейшие) и даже в чистой тяжёлой воде (бактерии). Человек может без видимого вреда для здоровья выпить стакан тяжёлой воды, весь дейтерий будет выведен из организма через несколько дней. В этом отношении тяжёлая вода менее токсична, чем, например, поваренная соль.

Тяжелая вода является промышленным продуктом и доступна в больших количествах. Производство тяжёлой воды очень энергоёмко, поэтому её стоимость довольно высока (ориентировочно 200 – 250 долларов за кг).



Краткое описание документа:

Урок "Водород – химический элемент и простое вещество. Изотопы водорода" предназначен для учащихся 8 класса общеодразовательных школ и является первым уроком главы "Водород. Кислоты. Соли". Своей целью я поставила Расширение знаний о  водороде  как о  химическом   элементе   и  как о  простом   веществе; рассмотреть распространение водорода в природе; изучить физические свойства  водорода; познакомиться с историей открытия водорода; продолжить развитие интеллектуальных и практических умений учащихся (выстраивание логических цепочек, умение анализировать, сравнивать и обобщать, уметь составлять опорный конспект ); развивать познавательный интерес учащихся на примере рассмотрения материала об изотопов водорода, их свойствах.

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров1015
Номер материала 376995
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх