Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии на тему:Водород. Его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода и его физические свойства.8 класс

Конспект урока по химии на тему:Водород. Его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода и его физические свойства.8 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Конспект урока по теме: Водород. Его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода и его физические свойства.

Цели:

Создать условия для изучения:

1. водорода как химического элемента и простого вещества;

2. способов получения водорода;

3. физических свойств

Для формирования умений:

1. записывать уравнения химических реакций получения водорода;

2. выполнения практического эксперимента.

Развития критического мышления

Оборудование: цинк в гранулах, соляная кислота, прибор для получения газов.

План урока

Вступление

Эпиграфом нашего урока является следующий афоризм: «Рождающий воду».

Чтобы определить тему урока, отгадайте следующие загадки:

1) Первый я на белом свете:
Во
Вселенной, на планете,
Превращаюсь в лёгкий гелий,
Зажигаю солнце в небе.

2) Гость из космоса пришёл,
В
воде приют себе нашёл.

3) Я, газ легчайший и бесцветный,
Неядовитый и безвредный.
Соединяясь с кислородом,
Я для питья даю вам
воду.

Сообщение темы и целей урока

Стадия “ Вызова”

а) Составим план урока в виде «Дерева предсказаний»

б) Расчертите листок на три части и подпишите графы.

Этапы

Я знаю

Хочу узнать

Что узнал?

I




II




III




IV




Заполните графы, отвечая на вопросы:

I. Как был открыт водород?

II. Характеристика водорода, как химического элемента

  1. Химический знак

  2. Относительная атомная масса

  3. Валентность

  4. Распространённость элемента в природе

III. Положение водорода в ПСХЭ

  1. Порядковый номер элемента.

  2. В какой группе находится?

  3. В какой подгруппе находится?

  4. В каком периоде находится?

IV. Характеристика водорода, как простого вещества

  1. Химическая формула.

  2. Относительная молекулярная масса.

  3. Физические свойства.

  4. Химические свойства.

  5. Способы получения в лаборатории и промышленности.

  6. Применение.

Какая информация у вас осталась неполной?

Стадия “Осмысление”

Работа по заполнению таблицы.

I. Слайды: Открытие водорода

II. Характеристика водорода как химического элемента (по плану)

Использование приема Инсерт в работе с текстом учебника с.

«V» — знал, но забыл.
«+» — никогда бы не подумал, что так бывает!
«-» — противоречит моим представлениям.
«?» — мало информации по этому поводу, хотелось бы больше .

III. Положение водорода в ПСХЭ (по плану)

IV. Характеристика водорода, как простого вещества (по плану)

Способы получения водорода в лаборатории. Алгоритм опыта на с.77 учебника

Слайды. Получение в лаборатории и промышленности.

Применение.

Стадия “размышления” (рефлексия)

Учащиеся должны попробовать выразить информацию, которую получили. (Работа с графой №4 - "Что узнал?").

Приём Синквейн

Составить по схеме:
название темы – одно существительное
описание темы – два прилагательных
описание действия-3 глагола
отношение к теме - четыре слова
суть темы – одно слово

Домашнее задание: § 25, 26 вопросы 1-5 с.76

Содержание какого из элементов – водорода или кислорода – в воде больше по массовой доле?

Рефлексия.

Я прожил этот час не зря, потому что …



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок разработан по технологии развития критического мышления. Состоит из трёх этапов:

1. Стадия "Вызова", где испльзуются приёмы: "Дерево предсказаний", где был представлен план урока;  заполнение таблицы со следующими графами: Я знаю;  Хочу знать; Узнал, которая заполняется в течении всего урока при выполнении заданий.

2. Стадия "Осмысления" с применением приёма Инсерт. Учащиеся при знакомстве с текстом учебника ставят пометки

«V» — знал, но забыл.
«+» — никогда бы не подумал, что так бывает!
«-» — противоречит моим представлениям.
«?» — мало информации по этому поводу, хотелось бы больше .

 

3. Стадия "Размышления" - приём Синквейн.

Общая информация

Номер материала: 193301

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>