Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по информатике

библиотека
материалов

Нехорошкова Анна Ивановна МОУ СО школа № 9

Урок информатики в 4 классе МОУСО школа №9


Тема: Алгоритмический язык стрелок.


Цели:

  1. Учить использовать алгоритмический язык стрелок для записи линейных алгоритмов.

  2. Развивать алгоритмическое мышление.

  3. Формировать умение анализировать, сравнивать и получать вариативные решения.

  4. Формировать умение составлять простейшие программы.



Ход урока.

  1. Орг. момент.

- Подравняйтесь. Садитесь.

Прежде, чем приступить к проверке д/з проведем разминку.


  1. Разминка.

http://www.fayloobmennik.net/1353047


- Говорят, что Тортила отдала золотой ключик Буратино не так просто, как рассказывает А.Н. Толстой, а вынесла три коробочки: красную, синюю и зелёную. На красной коробочке было написано: «Здесь лежит Золотой ключик», на синей – «Зелёная коробочка пуста», а на зеленой – «Здесь сидит гадюка». Тортила прочла надписи и сказала:

« Действительно, в одной коробочке золотой ключик, а в другой гадюка, а третья пуста. Но все надписи неверны. Где же ключик?


hello_html_m35ad761e.gifhello_html_6734157.gifhello_html_6bccfbdb.gifhello_html_985ee00.gifhello_html_609a685e.gifhello_html_m11fbf5aa.gif





(Так как все надписи неверны, то зеленая коробочка не пуста, гадюка в ней не сидит, следовательно, в ней Золотой ключик)


3.- Молодцы, вы справились с разминкой. Проверяем д/з. Для этого вы должны выполнить тест, который лежит у вас на партах. Рядом

с тестом лежит лист с полем для ответов. Впишите номера правильных ответов.

Тест

1-

2 -

3 -

4 -

5 –

6 -

7 -

8 -



1. Последовательность действий, выполнение которых позволяет достигнуть,

поставленную цель – это

а) закономерность; б) алгоритм; в) программа.


2. Ученый, который придумал алгоритм быстрого нахождения суммы ряда

чисел от 1 до 100 – это

а) Паскаль; б) Карл Гаусс; в) Чарльз Беббидж.


3. Алгоритм, в котором действия выполняются одно за другим в порядке их

записи, называется:

а) линейный; б) циклический; в) разветвляющийся.



4. Как записывается блок проверки условия?

hello_html_m300fe218.gifhello_html_d8c9c8e.gifhello_html_436774b6.gifа) б) в)

да нет




5.Алгоритм, содержащий повторяющиеся действия, называют

а) циклический; б) линейный; в) повторяющийся.



6. Место, окружение, где Исполнитель выполняет команды, алгоритмы – это

а) среда обитания; б) элементарное действие.


7. Алгоритм, написанный для компьютера

а) система команд; б) программа


8. Невыполнение команд из – за особенного состояния среды обитания

а) поломка; б)отказы; в) ошибка.


Взаимопроверка

- Закончили работу. Поменяйтесь листочками. Проверяем.

( я читаю вопрос, дети называют номер ответа и правильный ответ)

Поставьте оценку . 1 – 2 ош.- «4», 3 ош. «3», без ош.-«5»

Поднимите руку, кто получил «5», «4», «3»? Молодцы, делаю вывод, что домашнее задание вы приготовили хорошо.


4 Переходим к теме нашего урока. Прочитайте и запишите тему нашего урока с помощью карточки с кодом.


Тема: 1, 13, 4, 16, 18, 10, 20, 14, 10, 25, 6, 19, 12, 10, 11, 35,

_______________________________________________________

33, 9, 29, 12, 35, 19, 20, 18, 6, 13, 16, 12.

_______________________________________________________



- Правильно! Мы продолжаем работу над темой «Алгоритмический язык стрелок» и сегодня на уроке мы будем учиться использовать алгоритмический язык стрелок для записи линейных алгоритмов. Поставьте перед собой цель, чему каждый из вас должен научиться на этом уроке.


-Вспомните, как записывают команды этого алгоритмического языка.

( команды этого алгоритмического языка – числа от 1 до 9 и стрелки)


-Что обозначают стрелки?

(стрелки обозначают направление движения)


-Все ли стрелки одинаковые?

(есть два вида стрелок: перечеркнутые и не перечеркнутые)

hello_html_d8aa73b.gif

- Какую команду обозначает данная стрелка ?

( передвинутся в указанном направлении не рисуя)


-hello_html_m426888f0.gifКакую команду обозначает эта стрелка ?

(линия движения должна быть нарисована)


-Что обозначают числа, записанные рядом со стрелкой?

(числа указывают, сколько раз нужно выполнить команду.)


- Что является средой обитания исполнителя?

(средой обитания исполнителя Колобка является поле размером

12 х 8 клеток.)


- В каких случаях возникают отказы?

(К. не понимает команду, в которой используется число больше 9 или в результате которой он оказался бы за пределами среды обитания)


- Молодцы! От теории переходим к практике. Откройте учебник на с 49, задание № 1. Прочитайте задание.


Задание №1 с 49.

Найди и исправь ошибки в линейном алгоритме рисования снежинки:

hello_html_4b9fb2d6.png













-Вопросы по заданию. Аккуратно сверху исправляем ошибки.

- Проверяем.

hello_html_m3b580c77.gif



Поднимите руку, кто справился с заданием без ошибок?


Физ. Минутка.

Раз, два, три на зарядку выходи.

Раз – присели, два – присели,

Три – притопнули.

Раз – присели, два – присели, три – прихлопнули.

Присели раз, присели два, на три подпрыгнули слегка.

А на четыре повернемся,

На пять налево мы прогнемся,

А на шесть мы можем сесть.


Д/з

Запишите в дневники д/з. с 48


Диктант.

-А теперь исполнитель Колобок предлагает вам стать исполнителями

и выполнить диктант. (с 50 №2)


Задание № 2 с.50 Выполни диктант:

hello_html_78ddc1da.gif



































































































hello_html_912adf8.gif










- Кто у вас получился?.

- Если у вас получился вот такой рис., значит, вы правильно выполнили задание. И теперь можете приступать к выполнению более сложного задания, к составлению программы для исполнителя Колобка.






ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

С помощью алгоритмического языка стрелок запиши линейный алгоритм, по которому Исполнитель Колобок нарисует забавного динозаврика, кораблик или птичку.

(Каждому ученику дается карточка с рисунком)
















 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


hello_html_m3ec6d1fc.gif









Включите программу колобок. (ПКП «Страна Фантазия)

- введите данные.

- Проверьте результат.

- Выходим из программы, выключаем компьютер.


-Чему научились на уроке?.

Оценки за урок.

Физминутка для глаз.















Авторская программа Тур С. Н., Бокучава Т.П.

«Первые шаги в мире информатики» с 1 по 8 годы обучения предназначена для общеобразовательных и специализированных школ и является первым звеном в цепи непрерывного курса обучения информатике и информационным технологиям с 1 по 11 классы. Курс может изучаться ребятами любого начального уровня подготовки и имеет полное программное обеспечение: метод. рекомендации для учителя, учебник – тетрадь для уч-ся, П.П.П. «Страна Фантазия».


Основные цели курса:

  • Начальное формирование и развитие логического мышления и пространственного воображения.

  • Формирование понятий об алгоритмических структурах – линейной, циклической, с ветвлением.

  • Формирование навыков работы с различными исполнителями.

  • Пропедевтика применения персонального компьютера как инструмента практической деятельности.


Цели урока:

  • Учить использовать алгоритмический язык стрелок для записи линейных алгоритмов.

  • Развивать алгоритмическое мышление.

  • Формировать умение анализировать, сравнивать и получать вариативные решения.

  • Формировать умение составлять простейшие программы.


Примерная структура урока.

1. Орг. момент (1-2 мин)

2. Разминка. Короткие логические задачи на развитие внимания.

(3-5 мин).

3. Проверка д/з (3-5 мин)

4. Объяснение нового материала или фронтальная работа по

решению новых задач, работа в тетрадях ( 10 – 12 мин).

5. Физкультминутка. (1мин)

6. Выдача д/з с комментированием. (2-3 мин)

7. Работа за компьютером ( 10 – 15 мин)

8. Релаксация (выполнение упр для глаз и кистей рук). (1 мин)

9. Подведение итогов. (2-3 мин)


8


Краткое описание документа:

Авторская программа Тур С. Н., Бокучава Т.П. «Первые шаги в мире информатики» с 1 по 8 годы обучения предназначена для общеобразовательных и специализированных школ и является первым звеном в цепи непрерывного курса обучения информатике и информационным технологиям с 1 по 11 классы. Курс может изучаться ребятами любого начального уровня подготовки и имеет полное программное обеспечение: метод. рекомендации для учителя, учебник – тетрадь для уч-ся,  П.П.П. «Страна Фантазия».

Основные цели курса:

·       Начальное формирование и развитие логического мышления и пространственного воображения.

·       Формирование понятий об алгоритмических структурах – линейной, циклической, с ветвлением.

·       Формирование навыков работы с различными исполнителями.

·       Пропедевтика применения персонального компьютера как инструмента практической деятельности.

 

Цели урока:

·       Учить использовать алгоритмический язык стрелок для записи линейных алгоритмов.

·       Развивать алгоритмическое мышление.

·       Формировать умение анализировать, сравнивать  и получать вариативные решения.

·       Формировать умение составлять простейшие программы.

 

Примерная структура урока.

1. Орг. момент (1-2 мин)

2. Разминка. Короткие логические задачи на развитие внимания.

    (3-5   мин).

3. Проверка д/з (3-5 мин)

4. Объяснение нового материала или фронтальная работа по решению

    новых задач, работа в тетрадях  ( 10 – 12 мин).

5. Физкультминутка. (1мин)

6. Выдача д/з с комментированием. (2-3 мин)

7. Работа за компьютером ( 10 – 15 мин)

8. Релаксация (выполнение упр для глаз и кистей рук). (1 мин)

9. Подведение итогов. (2-3 мин)

На данном уроке можно использовать презентацию или воспользоваться карточками.

Автор
Дата добавления 12.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров742
Номер материала 185771
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх