Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике "Носители информации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике "Носители информации"

библиотека
материалов

Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)


Город: Магнитогорск

МОУ «С(К)ОШИ №3»

Учитель: Аюпова В.В.

Класс: 5

Тема учебного занятия: Носители информации.

Продолжительность учебного занятия: 45мин

Тип учебного занятия: урок

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) и задачи учебного занятия:

  1. образовательная: акцентировать внимание учащихся на действиях с информацией (информационных процессах), дать учащимся представление о древних и современных носителях информации, показать разнообразие носителей информации;

  2. развивающая: формирование интереса к предмету; развивать память, внимание, словесно-логическое мышление, формировать потребность в обучении и саморазвитии, раскрывать творческий потенциал учащихся;

  3. коррекционная: коррекция речи.

  4. воспитательная: воспитание самостоятельности, воспитание культуры интеллектуального труда.

Оборудование (с указанием использованного электронного пособия):

  1. Презентация «Носители информации»

  2. Мультимедийный проектор, экран.

  3. Тест в программе «Конструктор сайтов» «Носители информации»

  4. Словарь: Компьютер, клавиатура, процессор, память, мышь, винчестер, принтер, монитор.

Папирус, пергамент, глиняные таблички, бумага, бамбук

Жёсткий диск, дискета, лазерный диск, флеш-носитель.


  1. Дискеты, диски, флеш-носители

Дидактические материалы к учебному занятию:

  1. Папирусы

  2. Видео сюжет о правильном использовании носителей информации.


Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


I.Организационный

2мин

Настрой учащихся на работу.


Умение работать по плану

Быстро включиться в учебный процесс

Словесный

Фронтальная

Презентация «Носители информации»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Здравствуйте.

- Как ты слышишь ….?

- Спроси …, как слышит тебя …?

- Какой сейчас урок?

- Какая тема урока?

-Запишите тему урока в тетрадь.


- Что мы будем делать сегодня на уроке?

(учитель предлагает посмотреть план урока)





- Сегодня будем хорошо говорить звуки с-ш


Я слышу хорошо.


Информатика.

Носители информации. (Слайд 1)

(дети записывают дату и тему урока)


План урока. (Слайд 2)

  1. Повторять словарь;

  2. Слушать доклады ;

  3. Учить новые понятия;

  4. Выполнять практическую работу;

  5. Выполнять тест;



Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


II.Повторение.

8мин

Закрепить знание понятийного словаря

Применять ранее полученные знания в измененных условиях

Применять изученный материал в изменённых условиях

Наглядный

Словесный

Фронтальная

Презентация «Носители информации»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

- Повтори …

- Разгадаем кроссворд и вспомним, какие части компьютера вы знаете.

- Как будем разгадывать кроссворд сначала?

- Прочитай 1 задание…

hello_html_76ee8b7c.png





- Прочитай 2 задание…


- Прочитай 3 задание…

- Прочитай 4-7 задание….


-Разгадаем слово по вертикали.

-hello_html_m79675080.png Как называется основной инструмент сбора, хранения и обработки информации?


- Устройство компьютера.

( ученик повторяет)


(Слайд 3)

- Сначала будем разгадывать по горизонтали.

- Основное устройство ввода информации.

- Клавиатура.





- «Мозг» компьютера.

- Процессор.

( учащиеся читают семь заданий, называют ответ)




- Компьютер.


(весь словарь расположен на доске, и учащиеся должны его использовать в речи в течение урока)






Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

III. Изучение нового

16 мин

Организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся

Успешно усваивать полученные знания

Концентрироваться на поставленной задаче

Объяснительно-иллюстративный


Фронтальная

Презентация «Носители информации»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Для чего нужен компьютер?



- Верно.

-Какая часть компьютера отвечает за хранение информации?

- Как давно появился компьютер?

- Как в древности сохраняли информацию…?

- Сегодня мы узнаем, что помогает сохранять информацию, какие вида носителей информации были в древности и есть в настоящее время.

- Повторите тему урока?

- Ребята приготовили доклады о том, какие носители информации были в древности.




Доклады учащихся.

Шеметова Д.

Это Древний Египет.

В египетском письме было более семисот иероглифов. Эти иероглифы назывались «священное письмо».

Основным носителем информации был папирус. Папирус делали из тростника.


Зиякова Н.

Это Финикия.

В финикийском алфавите было 22 буквы. В Финикии основным носителем информации была глиняная табличка. На них выполняли записи – это была клинопись.



Поздеева А.

Это Древняя Греция.

В алфавите Древней Греции было 24 буквы. Основным носителем информации был пергамент. Пергамент делали из шкур домашних животных. Чтобы сделать одну книгу уходило целое стадо.



Бурлакова Н.

Это Древний Китай. В Китае носителями информации были бамбук, шёлк, бумага. Бумагу придумали в Китае её делали из тряпок, бамбука и коры деревьев.




- Проверим ваше внимание, память, кто запомнил какие носители информации были в древности?





- Какой носитель информации мы используем и в настоящее время?

- Что такое носитель информации?

- Носитель информации – это любой объект, который служит для хранения информации.

- В настоящее время появилось много новых носителей информации. Они помогают сохранять информацию на компьютере.

- Это жёсткий диск.

- Это дискета.

- Это лазерный диск

- Это флеш - носитель.

- Как вы думаете, какой носитель самый большой?

-Какой носитель самый маленький?



- Запишите названия современных носителей в тетрадь.


Физминутка.

- Компьютер нужен для сбора, хранения, обработки информации.



- Память.

- в XX (двадцатом) веке

- Я не знаю.










hello_html_m16e1600e.jpg

(hello_html_m13afa866.jpgСлайд4)

(Слайд 5)

(Слайд 6)

(Слайд 7)

(Слайд 8)



hello_html_m68e59d80.jpg

(Слайд 9)

(Слайд 10)

(Слайд 11)




hello_html_6a0db7de.jpg

(hello_html_6fe7f123.jpgСлайд 12)

(Слайд 13)





hello_html_m3efd5780.jpg

(Слайд 14)

(Слайд 15)





(Слайд 16)

- Папирус

-Пергамент

- Глиняные таблички

- Бумага
- Бамбук

- Бумагу


(Слайд 17)

(учащиеся записывают определение в тетрадь)



(Слайд 18)

(Слайд 19)

(Слайд 20)

(Слайд 21)

Жёсткий диск

Дискета



(весь словарь расположен на доске и учащиеся должны его использовать в речи)

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

IV. Практическая работа.

15мин

Применение теоретических знаний на практике

Словесное комментирование каждого этапа работы

Умение работать самостоятельно


Практический

Групповая

Видео ролики о правильном использовании носителей информации.

«Конструктор сайтов» тест

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Сейчас будем учиться работать с разными носителями информации.

( учитель раздаёт носители в конверте)

- Какой носитель у тебя…?

- Спроси, какой носитель у …







- У каждого носителя есть своё место в системном блоке.

- Посмотрите, как правильно работать с носителями информации.

(учитель показывает видео сюжет об использовании носителей)







- Сядьте за компьютер.

- Выполните данную работу.

- Что ты сделала…?

- Что ты сделал …?

- Закончили работу.


- Закрепим ваши знания и выполним небольшой тест.

( учитель открывает тест в «Конструкторе сайтов» и вместе с учащимися выполняет работу)






- У меня лазерный диск.

- Какой носитель у тебя …?

- У меня флеш-носитель.






(Слайд 22)

hello_html_m4dd10ea9.jpg










Я вставила лазерный диск.

Я вставила флешку.



hello_html_m3110ab1a.png


Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

V. Итог урока.

2 мин

Подвести итоги учебного занятия, проанализировать, дать оценку успешности достижения целей урока

Признаки достижения целей

Давать оценку, аргументировать свой ответ

Словесный

Фронтальная


Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Что нового узнали?

- Вы работали очень хорошо.

- Вам понравился урок?

- Спасибо за урок.



- Какие бывают носители информации.


(учащиеся высказывают своё мнение об уроке)

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

VI. Домашнее задание.

2 мин

Организовать и направить познавательную деятельность учащихся на выполнение дом. задания


Записывать задание в дневник

Словесный

Фронтальная


Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Откройте дневник, запишите домашнее задание.

- Выучить определение, словарь.


(учащиеся записывают задание в тетрадь)

Список литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку (учебники, пособия, СD-Rom, и др.)

  1. Л.Л.Босова «Информатика» учебник для 5 класса М: БИНОМ Лаборатория знаний 2012г.

  2. Л. Л. Босова «Информатика» рабочая тетрадь для 5 класса М : БИНОМ Лаборатория знаний 2012г.

  3. Л.Л. Босова. Уроки информатики в 5- 6 классах. Методическое пособие. – М.: БИНОМ, 2009г.

  4. Л.Л. Босова. Методические рекомендации по курсу информатики. 5-6 класс. – М.: ВЛАДОС, 2009г.


**** К конспекту прилагается электронный вариант разработки урока и электронные материалы, созданные на основе ЦОР


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока по информатике для учащихя 5 класса, разработан с учётом программных требований и словарного материала для учащихся с нарушениями слуха.

Цель данной разработки это:  акцентировать внимание учащихся на действиях с информацией (информационных процессах), дать учащимся представление о древних и современных носителях информации, показать разнообразие носителей информации. Разработка включает разнообразные виды работы на уроке, а также  доклады учащихся о разнообразных носителях информации.

Важно дать ребенку не название того или иного явления, а сформировать понимание информационных процессов и свойств информации и научить пользоваться полученными знаниями в повседневной деятельности.

 

 

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров532
Номер материала 378047
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх