-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Дата_______ Класс_______
Урок
№1
Тема урока: Информация-Компьютер-Информация. Техника
безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода
слов.
|
Цели урока |
О |
Познакомить учащихся с учебником, провести инструктаж по ТБ, познакомить учащихся с устройством компьютера |
|
Р |
Сформировать общее представление о предмете изучения информатики, сформировать представление об информационных процессах; сформировать представление о требованиях ТБ и гигиены при работе с компьютером |
|
|
В |
Воспитывать аккуратность; бережное отношение к школьному и собственному имуществу |
Тип урока: комбинированный
Метод урока: словестные, практические, объяснительно-иллюстрационные
Формы организации урока: приёмы: разъяснение, рассуждение
Оборудование: РТ; учебник; плакаты: «Как мы воспринимаем информацию»,
«Техника безопасности»; презентации: «Зрительные иллюстрации», «Техника
безопасности».
План урока.
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, сообщение плана урока, сообщение требований к готовности к уроку.
II. Актуализация знаний.
Сегодня, ребята, для того, чтобы вы
определили тему и цели нашего урока, я расскажу вам историю о том, как лечили
удава.
Из произведения Г. Остера «Как лечили удава»
Мартышка советует удаву:
- Думай про кукаляку.
- Как же я буду про нее думать, - спросил удав, если я даже не знаю, что это
такое – кукаляка?
- Кукаляка – это такой ящичек, в котором лежит мукука, - объяснила мартышка.
- Что лежит? – не понял удав.
- Мукука.
- А мукука – это что?
- Мукука – это такая коробочка, в которой лежит бисяка.
- А что такое бисяка?
- Бисяка – это такой пакетик, в котором лежит хрюря.
- Какая еще хрюря?
- Пампускская хрю-ря! А пампуская хрюря – это такой сундучок, в котором лежит
камурик…
И тут удав взрывается:
- Говори сию минуту, что там внутри всех этих ящиков, коробочек, пакетов,
чемоданов, кульков и сундуков?!
- Не знаю! – сказала мартышка.
- А кто знает? – спросил удав.
- На свете есть много такого, про что никто ничего совсем-совсем не знает.
Тема нашего урока – это какое-то очень простое понятие, но в тоже время
оно и очень сложное. Сегодня мы с вами будем говорить об информации.
III. Изучение новой темы.
Тема
нашего урока «Информация». Запишите в тетради.
- Ребята, что такое информация? Как вы думаете? Приведите свои примеры.
Информация
Сведения Сообщения Знания
Новости
Информация характеризуется: данными, новизной, смыслом.
Дело в том, что нельзя дать определения информации..
С помощью чего человек воспринимает информацию?
|
Орган |
Вид информации по способу восприятия |
|
глаза |
зрительная |
|
уши |
звуковая |
|
нос |
обонятельная |
|
язык |
вкусовая |
|
кожа |
осязательная |
-Как можно представить полученную
информацию?
Рассмотрим таблицу на стр 8-9 в учебнике. Какие формы представления информации
рассмотрены?
Заполним таблицу в тетради.
|
пример представления информации |
способ восприятия информации |
форма представления информации |
|
таблица умножения |
зрительная |
числовая |
|
схема движения автобуса, рисунок |
зрительная |
графическая |
|
бой часов, пение птиц |
звуковая |
звуковая |
|
стихотворение в учебнике |
зрительная |
текстовая |
Мультимедиа- совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько видов информации: графику, текст, аудио, видео, анимацию
Информатика – наука, занимающаяся
изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации с
помощью компьютера.
Информация – знания, получаемые в школе, из книг, телепередач, от общения с людьми.
Компьютер помогает человеку работать с информацией. Но, для того чтобы успешно
работать в компьютерном классе, познакомимся с техникой безопасности и
правилами поведения в компьютерном классе.
IV. Закрепление изученного материала.
На экран выводится текст:
« Звонок на урок информатики застал Буратино и Незнайку в столовой. Дожевывая
пирожное, они побежали в класс. Буратино и Незнайка открыли двери и, толкаясь,
с шумом ворвались на урок. Незнайка в поисках тетрадки и учебника открыл
портфель и вывалил все его содержимое на парту. Буратино, облизывая измазанные
в креме пальцы, сел за компьютер и включил его. Незнайка решил присоединиться к
другу. Вдруг экран монитора погас. Друзья начали стучать по клавиатуре,
нажимать на разные клавиши. Ничего не помогало. Тогда Буратино схватил мышку и
стал нажимать на ее кнопки. Незнайка решил, что все дело в проводах, которые
соединяли системный блок с монитором, клавиатурой и мышкой, и начал дергать их »
- Какие правила ТБ они нарушили?
V. Подведение итогов урока.
- Что нового узнали?
- С какими видами информации познакомились?
- Чем характеризуется информация?
|
|
Информация(новости, знания, сведения, сообщения) |
|
|
по способу восприятия |
|
по форме представления |
|
зрительная |
|
текстовая |
|
слуховая |
|
числовая |
|
обонятельная |
|
графическая |
|
осязательная |
|
звуковая |
|
|
|
комбинированная |
VI. Домашнее задание.
1) $ 1.1, 1.2, cтр 7-9; № 4-6, стр 11
2) $ 2.2, стр 67-68
3) РТ: №1, стр 3
4) Инд
задания. Приготовить сообщения об одном из устройств компьютера: мышь, сканер,
принтер.
Данный конспект урока содержит информацию для проведения первого вводного урока по информатике в пятом классе.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
Мультимедиа- совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько видов информации: графику, текст, аудио, видео, анимацию
Информатика – наука, занимающаяся изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации с помощью компьютера.
Информация – знания, получаемые в школе, из книг, телепередач, от общения с людьми.
Компьютер помогает человеку работать с информацией. Но, для того чтобы успешно работать в компьютерном классе, познакомимся с техникой безопасности и правилами поведения в компьютерном классе.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Профессия: Преподаватель информационных технологий
Профессия: Преподаватель математики и информатики
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
