Конспект
урока по информатике
Учебник Л.Л.
Босова, Л.Ю. Босова 6 класс.
Тип урока:
Изучение
нового материала.
Тема урока:
Отношения между понятиями. Отношения тождества, пересечения, подчинения.
Оборудование:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран,
презентация; ПК учащихся, учебник.
План урока:
|
Методы обучения:
|
Формы организации познавательной
деятельности:
|
Средства обучения:
|
1.Организационный момент(2 мин.)
|
Словесный.
|
Фронтальная.
|
|
2.Актуализация опорных знаний(10 мин.)
|
Словесный.
|
Фронтальная, индивидуальная.
|
|
3. Изучение нового материала (15 мин.)
|
Наглядный.
Практический.
|
Фронтальная.
|
Наглядные материалы.
|
4. Физкультминутка (2 мин.)
|
Практический.
|
|
|
5.Закрепление пройденного материала (13мин)
|
Практический.
|
Работа в парах. Индивидуальная работа.
|
Задание в рабочей тетради.
|
6.Итог урока(3 мин.)
|
Словесный.
|
Фронтальная.
|
|
Ход урока:
1.Организационный момент.
-Садитесь. Проверьте свои рабочие места,
все ли у вас готово к уроку. Сегодня на уроке мы с вами узнаем много нового и
интересного, и повторим уже пройденный материал.
2.Актуализация опорных знаний.
- Что такое понятие? (Понятие – это
совокупность существенных признаков отдельного объекта или некоторого множества
однородных объектов.)
- Какие виды понятий вам известны? (Единичные
и общие понятия)
- На прошлом уроке мы с вами говорили, что
понятия характеризуются содержанием и объемом.
- Что такое содержание понятия?
(Содержание понятия – это все существенные признаки объекта или класса
объектов, отраженные в понятии.)
- Что такое объем понятия? (Объем понятия
– множество объектов, каждому из которых присущи признаки, составляющие
содержание понятия.)
3.Изучение нового материала.
- Скажите, каким образом мы сравниваем
реальные объекты? (при сравнении реальных объектов мы сравниваем их размеры,
цвет, форму и тд.)
- А можно ли сравнить понятия? (да)
-Понятия тоже можно сравнивать между
собой. При этом сравнивают их содержание и объем.
-
Рассмотрите таблицу, приведенную на стр. 45 вашего учебника. Рассматриваются
два понятия «квадрат» и «прямоугольник». Давайте прочитаем эту таблицу.
- Из таблицы видно, что содержания понятий отличаются одним признаком: у квадрата
длины всех сторон равны, а у прямоугольника длины противоположных сторон
попарно равны. Объем понятия «прямоугольник» больше объема понятия «квадрат»,
так как все квадраты тоже прямоугольники.
- Понятия обозначаются заглавной латинской буквой. Объем понятий
представляют в виде кругов (такое представление называется диаграммами Эйлера –
Венна)
- Рассмотрим рисунок в учебнике на ст. 46. Объем понятия А –
«прямоугольник» включает в себя объем понятия В – «квадрат».
-
Как вы думаете, все ли понятия можно сравнивать?
-
Если понятия не имеют общих признаков, такие понятия называются несравнимыми: например
«компьютер» и «молоко», «карандаш» и «ледник».
-
Рассмотрим некоторые отношения между сравнимыми понятиями. (слайд 1)
-
Если объемы понятий совпадают, другими
словами, объем одного понятия равен объему другого, то отношение между этими
понятиями называется тождеством. (запишем в тетрадь)
-
Например, понятия «столица России» (А) и «город Москва» (В) – это тождественные
понятия. (слайд 2)
-
Как выдумаете понятия «равносторонний прямоугольник» (А) и «квадрат» (В) – тождественные
понятия?
-
Если объемы понятий частично совпадают, то отношение между
понятиями называют пересечением, то есть содержат общие элементы. (запишем в
тетрадь)
- Пусть понятие А – «Электронное письмо», В – «письмо на русском
языке».
Тогда, в пересечении двух кругов попадает все электронные письма
на русском языке. (слайд 3)
- Если
объем одного понятия полностью входит в объем другого, но не исчерпывает его, то отношение
между понятиями называется подчинением.(запишем
в тетрадь). Пусть понятие А – «клавиатура», понятие В – «устройство ввода».
(слайд 4)
4.Физкультминука.
5.Закрепление
пройденного материала.
- Работаем в рабочей тетради на ст. 53 №25.
Выполним задание.
- Как связаны понятия «цветок» и «ваза»? (Цветок
находится в вазе.)
-Следовательно,
аналогично связаны понятия «птица» и «гнездо»- птица
находится в гнезде.
-Дальше выполните сами. Проверим.
часы — время = градусник — температура (часы
показывают время, градусник — температуру).
стол — скатерть = пол — ковер (скатерть
покрывает стол, ковер — пол).
машина — мотор = лодка — парус (мотор
приводит в движение машину, парус — лодку).
огород — морковь = сад — яблоня (морковь
растет в огороде, яблоня — в саду).
существительное
- предмет = глагол - действие (существительное
обозначает предмет, глагол - действие).
роман
- глава = стихотворение - строфа (роман состоит из глав,
стихотворение — из строф)
глаза
- зрение = нос - обоняние (глаза являются органом зрения,
нос — обоняния).
-Выполним еще одно задание из рабочей
тетради на ст.52 №23.
- Составьте пары сравнимых понятий и
укажите общий признак.
Понятия: веселье, весна, осень, монитор,
клавиатура, грусть, стол, береза, автомобиль, диван, дерево, арбуз, гуляш,
самолет.
- Проверим, что получилось.
Сравнимые понятия
|
Общий
признак
|
Понятие
1
|
Понятие
2
|
Веселье
|
Грусть
|
Настроение
|
Весна
|
Осень
|
Времена
года
|
Монитор
|
Клавиатура
|
Устройство
ввода
|
Стол
|
Диван
|
Мебель
|
Автомобиль
|
Самолет
|
Транспортные
средства
|
Арбуз
|
Гуляш
|
Еда
|
Береза
|
Осина
|
Дерево
|
6.Итог урока.
-Мы сегодня изучили тему отношение
понятий, отношения тождество, пересечение, подчинение.
- Какие понятия можно сравнивать?
(которые имеют общие признаки).
- Как называется отношение если объемы понятий совпадают, то есть объем
одного понятия равен объему другого? (тождеством)
- А если объемы понятий частично совпадают? (то отношение между
понятиями называют пересечением)
-А если объем одного понятия полностью входит в объем другого, но не исчерпывает его? (то отношение между
понятиями называется подчинением.)
-Запишем домашнее задание.
-Ст.46-48 в учебнике.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.