Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике на тему: "Отношения между понятиями Отношения тождества, пересечения, подчинения." (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по информатике на тему: "Отношения между понятиями Отношения тождества, пересечения, подчинения." (6 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по информатике

Учебник Л.Л. Босова, Л.Ю. Босова 6 класс.


Тип урока: Изучение нового материала.


Тема урока: Отношения между понятиями. Отношения тождества, пересечения, подчинения.

Оборудование: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, презентация; ПК учащихся, учебник.



План урока:

Методы обучения:

Формы организации познавательной деятельности:

Средства обучения:

1.Организационный момент(2 мин.)

Словесный.

Фронтальная.


2.Актуализация опорных знаний(10 мин.)

Словесный.

Фронтальная, индивидуальная.


3. Изучение нового материала (15 мин.)

Наглядный.

Практический.

Фронтальная.

Наглядные материалы.

4. Физкультминутка (2 мин.)

Практический.



5.Закрепление пройденного материала (13мин)

Практический.

Работа в парах. Индивидуальная работа.

Задание в рабочей тетради.

6.Итог урока(3 мин.)

Словесный.

Фронтальная.




Ход урока:

1.Организационный момент.

-Садитесь. Проверьте свои рабочие места, все ли у вас готово к уроку. Сегодня на уроке мы с вами узнаем много нового и интересного, и повторим уже пройденный материал.

2.Актуализация опорных знаний.

- Что такое понятие? (Понятие – это совокупность существенных признаков отдельного объекта или некоторого множества однородных объектов.)

- Какие виды понятий вам известны? (Единичные и общие понятия)

- На прошлом уроке мы с вами говорили, что понятия характеризуются содержанием и объемом.

- Что такое содержание понятия? (Содержание понятия – это все существенные признаки объекта или класса объектов, отраженные в понятии.)

- Что такое объем понятия? (Объем понятия – множество объектов, каждому из которых присущи признаки, составляющие содержание понятия.)



3.Изучение нового материала.

- Скажите, каким образом мы сравниваем реальные объекты? (при сравнении реальных объектов мы сравниваем их размеры, цвет, форму и тд.)

- А можно ли сравнить понятия? (да)

-Понятия тоже можно сравнивать между собой. При этом сравнивают их содержание и объем.

- Рассмотрите таблицу, приведенную на стр. 45 вашего учебника. Рассматриваются два понятия «квадрат» и «прямоугольник». Давайте прочитаем эту таблицу.

- Из таблицы видно, что содержания понятий отличаются одним признаком: у квадрата длины всех сторон равны, а у прямоугольника длины противоположных сторон попарно равны. Объем понятия «прямоугольник» больше объема понятия «квадрат», так как все квадраты тоже прямоугольники.

- Понятия обозначаются заглавной латинской буквой. Объем понятий представляют в виде кругов (такое представление называется диаграммами Эйлера – Венна)

- Рассмотрим рисунок в учебнике на ст. 46. Объем понятия А – «прямоугольник» включает в себя объем понятия В – «квадрат».

- Как вы думаете, все ли понятия можно сравнивать?


- Если понятия не имеют общих признаков, такие понятия называются несравнимыми: например «компьютер» и «молоко», «карандаш» и «ледник».


- Рассмотрим некоторые отношения между сравнимыми понятиями. (слайд 1)


- Если объемы понятий совпадают, другими словами, объем одного понятия равен объему другого, то отношение между этими понятиями называется тождеством. (запишем в тетрадь)


- Например, понятия «столица России» (А) и «город Москва» (В) – это тождественные понятия. (слайд 2)


- Как выдумаете понятия «равносторонний прямоугольник» (А) и «квадрат» (В) – тождественные понятия?


- Если объемы понятий частично совпадают, то отношение между понятиями называют пересечением, то есть содержат общие элементы. (запишем в тетрадь)


- Пусть понятие А – «Электронное письмо», В – «письмо на русском языке».

Тогда, в пересечении двух кругов попадает все электронные письма на русском языке. (слайд 3)

- Если объем одного понятия полностью входит в объем другого, но не исчерпывает его, то отношение между понятиями называется подчинением.(запишем в тетрадь). Пусть понятие А – «клавиатура», понятие В – «устройство ввода». (слайд 4)

4.Физкультминука.

5.Закрепление пройденного материала.

- Работаем в рабочей тетради на ст. 53 №25. Выполним задание.

hello_html_m69149732.png

- Как связаны понятия «цветок» и «ваза»? (Цветок находится в вазе.)

-Следовательно, аналогично связаны понятия «птица» и «гнездо»- птица находится в гнезде.

-Дальше выполните сами. Проверим.

часы — время = градусник — температура (часы показывают время, градусник — температуру).

стол — скатерть = пол — ковер (скатерть покрывает стол, ковер — пол).

машина — мотор = лодка — парус (мотор приводит в движение машину, парус — лодку).

огород — морковь = сад — яблоня (морковь растет в огороде, яблоня — в саду).

существительное - предмет = глагол - действие (существительное обозначает предмет, глагол - действие).

роман - глава = стихотворение - строфа (роман состоит из глав, стихотворение — из строф)

глаза - зрение = нос - обоняние (глаза являются органом зрения, нос — обоняния).


-Выполним еще одно задание из рабочей тетради на ст.52 №23.

- Составьте пары сравнимых понятий и укажите общий признак.

Понятия: веселье, весна, осень, монитор, клавиатура, грусть, стол, береза, автомобиль, диван, дерево, арбуз, гуляш, самолет.

- Проверим, что получилось.

Сравнимые понятия

Общий признак

Понятие 1

Понятие 2

Веселье

Грусть

Настроение

Весна

Осень

Времена года

Монитор

Клавиатура

Устройство ввода

Стол

Диван

Мебель

Автомобиль

Самолет

Транспортные средства

Арбуз

Гуляш

Еда

Береза

Осина

Дерево



6.Итог урока.

-Мы сегодня изучили тему отношение понятий, отношения тождество, пересечение, подчинение.

- Какие понятия можно сравнивать? (которые имеют общие признаки).

- Как называется отношение если объемы понятий совпадают, то есть объем одного понятия равен объему другого? (тождеством)

- А если объемы понятий частично совпадают? (то отношение между понятиями называют пересечением)

если объем одного понятия полностью входит в объем другого, но не исчерпывает его? (то отношение между понятиями называется подчинением.)

-Запишем домашнее задание.

-Ст.46-48 в учебнике.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

План урока:

Методы обучения:

Формы организации познавательной деятельности:

Средства обучения:

1.Организационный момент(2 мин.)

Словесный.

Фронтальная.

 

2.Актуализация опорных знаний(10 мин.)

 Словесный.

Фронтальная, индивидуальная.

 

3. Изучение нового материала (15 мин.)

Наглядный.

Практический.

Фронтальная.

Наглядные материалы.

4. Физкультминутка (2 мин.)

Практический.

 

 

5.Закрепление пройденного материала (13мин)

Практический.

Работа в парах. Индивидуальная работа.

Задание в рабочей тетради.

6.Итог урока(3 мин.)

 

Словесный.

Фронтальная.

 Подведение итогов урока

Общая информация

Номер материала: 361759

Похожие материалы