- 14.01.2015
- 3294
- 30
Конспект урока
ФИО педагога: Кочкина Татьяна Юрьевна
Место работы: г.Тутаев МОУ СОШ №2 им.В.А.Новикова
Должность: учитель истории и обществознания
Предмет: история
Класс: 5
УМК: История древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С.Свеницкая. – М.: Просвещение, 2012.
Оборудование: История древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С.Свеницкая. – М.: Просвещение, 2012., индивидуальные карточки «Религия Древнего Египта» по вариантам , технологические карты, презентация к уроку.
Тема урока: Искусство Древнего Египта
Тип урока: урок открытие новых знаний
Цели урока: Овладение целостными представлениями об искусстве древнего Египта
Планируемые результаты:
Предметные:
-знать: основные достижения искусства Древнего Египта, их значение в жизни древних египтян;
основные понятия по изучаемой теме: искусство, египетские пирамиды, сфинкс, чудеса света, обелиск, колонна
-уметь: находить нужную информацию в тексте учебника, дополнительных источниках;
применять основные культурологические термины и понятия по изучаемой теме.
Личностные: приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества;
приобретение опыта эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам.
Метапредметные: способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с целями и задачами урока; умение проводить поиск основной и дополнительной информации учебной и научно-популярной литературой, обрабатывать ее в соответствии с темой и познавательными задачами; представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различных форматах
Обеспечение урока:
мультимедийный комплекс:
интерактивная доска Elite Panaboard TU – 880 с функцией multi-touch,
проектор,
компьютер с установленной программой EasiTeach Next Generation
Примечание: В таблице прописываются все этапы урока, независимо от того, используется цифровое оборудование или нет.
Ход урока
|
Этап урока, длительность (мин.) |
Ученик |
Учитель |
Инструменты и функции ИО |
|
1. Этап Организационный момент |
Приветствие учителя, подготовка к уроку. |
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку. Создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы урока |
|
|
2.
Этап Проверка домашнего задания
|
Выполняют индивидуальную работу, проверяют работу соседа по парте. Сверяют ответы на слайде. Определяют количество баллов в технологическую карту урока. участвуют в беседе, высказывают собственное мнение.
Устная работа с определениями и понятиями по домашнему заданию. |
Следит за выполнением работы учащихся. Направляет учащихся на выявление неточностей. После заполнения технологической карты, коррекция ошибочных и неточных представлениях о понятиях (Диалог, беседа с учащимися) Выявление типичных ошибок и пробелов в ЗУН; Побуждает к высказыванию своего мнения.
|
Страница 1. Представляет из себя страницу со скрытыми ответами на тесты. «Кликаем» на рисунок - и открываются ответы на тест.
Страница 2. На каждое определение накладываем эффект "Стандартная размытость" и действие "Включить/отключить эффект. «Кликает» на определения - и открываются тексты. Страница 3. На каждое определение накладываем эффект "Стандартная размытость" и действие "Включить/отключить эффект. «Кликает» на определения - и открываются тексты. |
|
3.
Этап Актуализация опорных знаний
|
Воспроизводят знания, умения, жизненный опыт, необходимый для усвоения нового материала. Отвечают на вопросы. |
Показ фрагмента мультфильма «Уроки тетушки Совы» |
Страница 4. Вставка видео
Страница 5. Представляет из себя страницу с вопросами к видео |
|
4. Этап Целеполагание и мотивация учебной деятельности |
Постановка учащимися целей , задач, планирование хода урока. Определение методов работы. |
Организует формулирование темы урока учащимися. Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися, корректировка методов работы. |
|
|
5. Этап Изучение нового материала |
Чтение учебника, документа. Соотнесение Заполнение таблицы
|
Организует самостоятельное чтение учебника и работу в технологической карте урока, оценивание результатов в парах по эталону. Создаёт ситуацию успеха.
|
|
|
|
Работают с документом, отвечают на вопросы. Ответы записывают в индивидуальную карту урока.
Работа у доски. Запись ответов в индивидуальную карту урока.
|
Организует самостоятельную работу с фрагментом документа в технологической карте урока, проверка работы по эталону Создаёт ситуацию успеха. |
Страница 6. Представляет собой страницу с вопросами к документу. «Кликает» на «завихрения» - и открываются правильные ответы на вопросы.
Страница 7. Один ученик работает у доски. Ответы находятся внизу страницы и к ним применена «блокировка с клонированием» . Ответы перетаскиваются на пустые места.
|
|
|
Просмотр фрагмента видео
заполнение технологической карты
Работа с иллюстрациями в учебнике
|
Отслеживает работу учащихся в индивидуальных картах урока.
|
Страница 8. Вставка видео |
|
6. Этап Закрепление нового материала |
Ответы учеников
|
Беседа с учащимися. — Что же вы нового узнали на уроке? — Поделитесь своими впечатлениями, которые произвели на вас достижения искусства Древнего Египта? —Хотелось бы вам поближе познакомиться с памятниками Древнего Египта? —Как это возможно? Организует усвоение способов деятельности по образцу (эталону). Организует самопроверку. Организует самооценку
|
|
|
7. Этап Итог урока |
Оценивают свою работу на уроке. Проверка заполнения таблиц. Проверка заполнения индивидуальной карты урока, подсчет баллов, набранных за работу на уроке. |
Подводит итоги урока. Комментирует и выставляет оценки за урок.
|
|
|
8. Этап Рефлексия |
Занесение данных в индивидуальную карту урока. |
Организация работы учащихся по заполнению индивидуальной карты урока |
|
|
9. Этап Информация о домашнем задании |
Записывают домашнее задание в дневник. П. 11. Составьте рассказ о посещении музея, используя текст учебника и Интернет - ресурсов
|
Объясняет выполнение домашнего задания |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Искусство Древнего Египта
Тип урока: урок открытие новых знаний
Цели урока: Овладение целостными представлениями об искусстве древнего Египта
Планируемые результаты:
Предметные:
-знать: основные достижения искусства Древнего Египта, их значение в жизни древних египтян;
основные понятия по изучаемой теме: искусство, египетские пирамиды, сфинкс, чудеса света, обелиск, колонна
-уметь: находить нужную информацию в тексте учебника, дополнительных источниках;
применять основные культурологические термины и понятия по изучаемой теме.
Личностные: приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества;
приобретение опыта эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам.
Метапредметные: способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с целями и задачами урока; умение проводить поиск основной и дополнительной информации учебной и научно-популярной литературой, обрабатывать ее в соответствии с темой и познавательными задачами; представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различных форматах
6 663 033 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кочкина Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.