Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории древнего мира 5 класса на тему " Государства на берегах Нила"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по истории древнего мира 5 класса на тему " Государства на берегах Нила"

библиотека
материалов

Конспект урока по истории древнего мира 5 класс.

Тема: Государство на берегах Нила.

План урока:

1) От первобытности к цивилизации.

2) Страна Египет.

3) Разливы Нила.

4) Объединение Египта.

5) Вывод. Закрепление материала.

Оборудование урока:

1) политическая карта мира (современная) и карта «Древний Восток»;

2) рабочая тетрадь;

3) записи на доске: папирус, дельта, оазис, фараон;

4) электронная презентация.

Домашнее задание

1. Внимательно прочитать § б учебника «История Древнего мира» авторов А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой.

2. Подготовить ответ на вопрос. «Какие природные условия древнего Египта были благоприятны для земледелия? Чем?»

3. Рабочая тетрадь. стр.18 №22,23. стр.20 №25.









Конспект Государство на берегах Нила.

п/п

Модуль, пункт, плана

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

От первобытности к цивилизации.

Рассказ учителя.

Государства, существовавшие в IV тыс, до н.э. — первой половине I тыс.н.э. на территории Северо-Восточной Африки, Передней, Южной и Восточной Азии, в исторической литературе принято называть древневосточными. Это название условное, оно восходит к периоду древнеримского владычества, когда многие из этих стран были завоеваны Римом, по отношению к которому, они находились на Востоке. А знакомиться с цивилизациями древнего Востока мы начнем с истории древнего Египта.

Задание: прочитать текст на с. 32 учебника Вигасина.

  • Беседа по прочитанному материалу.

Что называется цивилизацией?






Изучить местоположение и природные условия древнего Египта.









Цивилизация — объединение людей, связанных общей культурой, языком и традицией управления.


2-3

Страна Египет. Разливы Нила.

Работа с историческим источником (см. приложение)

Диодор Сицилийский. Историческая библиотека

Какое государство описывает в своих воспоминаниях Диодор Сицилийский? (Египет.)

Где находится Египет? (В северо-восточной части Африки.)

Чем защищен Египет с запада? (Ливийской пустыней.)

Чем защищена восточная часть страны? (Рекой и пустыней с болотистыми местами или «безднами».)

Каким морем омывается северная часть страны? (Средиземным.)

Какой рельеф имеет страна (см. карту и документ)? (Песчаные каменистые пустыни, горы и возвышенности.)

О какой реке идет речь в документе? (О реке Нил.)

Где берет свое начало река Нил? (В центральной Африке.)

Куда впадает Нил? (В Средиземное море.)

Что такое дельта реки? (Место, где река делится на рукава.)

Что происходит с рекой, когда начинается летнее солнцестояние. (Начинается разлив Нила.)

Какие занятия существовали у жителей Египта (см. п. 34 документа)? (Египтяне могли строить каналы, занимались орошением, а значит, занимались земледелием, скотоводством.)

Кто управлял Египтом? (Цари, а это значит, что у древних египтян существовали государства.)





4

Объединение Египта.

Действительно, на территории Египта возникло около сорока государств. Они постоянно воевали между собой, пока не образовалось два больших царства: Северный Египет и Южный Египет. Но между царями этих двух государств тоже шла ожесточенная война. О чем сохранились специальные свидетельства. Посмотрите на египетский рельеф с. 35 учебника Вигасина А. А. Примерно за З тыс. лет до н.э. царь Южного Египта победил окончательно царя Северного Египта, объединив всю страну. Он стал носить двойную корону. Его стали называть фараоном, а столицей стал город Мемфис.



5

Вывод. Закрепление материала.

  • Закрепление изученного материала

Решите задачу.

Почему древнегреческий историк Геродот называл Египет «даром Нила»? Подумайте, прав ли был Геродот?



Итоги урока:

а) Подчеркнуть мысль о том, как много можно получить информации, работая с историческими источниками, картой.

б) Поставить оценки наиболее активным детям.

в) Сделать вывод о том, что благоприятная географическая среда ускоряла процесс распада родовых отношений и образование неравенства среди людей, а в последствии государства.


Ответ: Река Нил оставляла после разлива плодородный ил, поэтому главное занятие египтян — земледелие, а это основа будущей цивилизации.






Приложение.

Диодор Сицилийский. Историческая библиотека

Диодор (жил в 1 в. до н.э.) — греческий историк, родился в городе Агирии на острове Сицилия (поэтому его называют сицилийским в течении тридцати лет работал над сочинением «Историческая библиотека в сорока книгах (до нас дошло 14). В первых книгах описана история Египта, Вавилона, Ассирии.

30. Египет простирается в основном (с севера) на юг, кажется, не в малой степени превосходит природной укрепленностью и красотой страны. С запада он защищен полной диких зверей Ливийской пустыней, простирающейся на большое расстояние... Из частей же страны, обращенных к востоку, они защищены рекой, другие окружены пустыней и болотистыми местами, называемыми безднами.

31 Четвертая сторона вся омывается Египетским (средиземным) морем, почти не имеющих пристани;

Итак, Египет укреплен со всех сторон самой природой... Очертания его продолговатые; он имеет прибрежную полосу в две тысячи стадий (стадий — 184,97 м), а в глубь материка простирается почти на шесть тысяч стадий.

32. ...Вступив в Египет, Нил имеет ширину или менее стадий и течет не по прямому направлению, а образуя всяческие извивы... ибо с каждой стороны реки находятся горы, тянущиеся вдоль берега на большое расстояние... Нил, разделяясь в нижней части Египта намного частей, образует называемую так по очертанию дельту. Стороны ее образуют крайние из рукавов реки, основанием же служит море, принимающее течение реки. Нил вливается в море семью устьями...

34. дельта очертаниями похожа на Сицилию; Этот остров разделяется многими каналами, сделанными людьми, и является самой прекрасной местностью в Египте. Ибо, состоя из речных отложений и будучи орошаем, он производит многие и разнообразные плоды, так как, ежегодно разливаясь, река наносит свежий ил... Нил течет тихо и увлекает с собой много различной земли, поэтому по низким местам много различной земли, поэтому по низким местам образуются тонкие места и плодородные болота... Скот же во время разлива прокармливается в селениях и деревнях заранее приготовленным для него кормом. Для предотвращения бед в Мемфисе учреждено царями наблюдение за Нилом;

36. Тем, кто видит наводнения Нила, оно кажется удивительным. Ибо в то время, как все другие реки начинают убывать во время летнего солнцестояния, а в последующее время лета еще более мелеют, только он один тогда начинает подниматься, день заднем увеличивается настолько, что под конец затопляет почти весь Египет. И так как страна имеет равнинный характер и города, и деревни лежат на искусственных насыпях, то этот вид напоминает Кикладские острова.



Краткое описание документа:



Конспект урока по истории древнего мира 5 класс.

Тема: Государство на берегах Нила.

План урока:

1) От первобытности к цивилизации.

2) Страна Египет.

3) Разливы Нила.

4) Объединение Египта.

5) Вывод. Закрепление материала.

Оборудование урока:

1) политическая карта мира (современная) и карта   «Древний Восток»;

2) рабочая тетрадь;

3) записи на доске: папирус, дельта, оазис, фараон;

4) электронная презентация.

Домашнее задание

1. Внимательно прочитать § б учебника «История Древнего мира» авторов А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой.

2. Подготовить ответ на вопрос. «Какие природные условия древнего Египта были благоприятны для земледелия? Чем?»

3. Рабочая тетрадь.  стр.18 №22,23. стр.20 №25.

 

 

 

 

Конспект Государство на берегах Нила.

№п/п

Модуль, пункт, плана

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

От первобытности к цивилизации.

Рассказ учителя.

           Государства, существовавшие в IV тыс, до н.э. — первой половине I тыс.н.э. на территории Северо-Восточной Африки, Передней, Южной и Восточной Азии, в исторической литературе принято называть                     древневосточными. Это название условное, оно восходит к периоду древнеримского владычества, когда многие из этих стран были завоеваны Римом, по отношению к которому, они находились на Востоке. А знакомиться с цивилизациями древнего Востока мы начнем с истории древнего Египта.

Задание: прочитать текст на с. 32 учебника Вигасина. 

·          Беседа по прочитанному материалу.

— Что называется цивилизацией?

 

 

 

Изучить местоположение и природные условия древнего Египта.

 

 

 

 

Цивилизация — объединение людей, связанных общей культурой, языком и  традицией управления.

 

2-3

Страна Египет. Разливы Нила.

Работа с историческим источником  (см. приложение)

Диодор Сицилийский. Историческая библиотека

— Какое государство описывает в своих воспоминаниях Диодор                  Сицилийский? (Египет.)

— Где находится Египет? (В северо-восточной части Африки.)

— Чем защищен Египет с запада? (Ливийской пустыней.)

— Чем защищена восточная часть страны? (Рекой и пустыней с                 болотистыми местами или «безднами».)

— Каким морем омывается северная часть страны? (Средиземным.)

— Какой рельеф имеет страна (см. карту и документ)? (Песчаные каменистые пустыни, горы и возвышенности.)

— О какой реке идет речь в документе? (О реке Нил.)

— Где берет свое начало река Нил? (В центральной Африке.)

— Куда впадает Нил? (В Средиземное море.)

— Что такое дельта реки? (Место, где река делится на рукава.)

— Что происходит с рекой, когда начинается летнее солнцестояние. (Начинается разлив Нила.)

— Какие занятия существовали у жителей Египта (см. п. 34 документа)? (Египтяне могли строить каналы, занимались орошением, а значит, занимались земледелием, скотоводством.)

— Кто управлял Египтом? (Цари, а это значит, что у древних египтян существовали государства.)

 

 

 

4

Объединение Египта.

Действительно, на территории Египта возникло около сорока государств. Они постоянно воевали между собой, пока не образовалось два больших царства: Северный Египет и Южный Египет. Но между царями этих двух государств тоже шла ожесточенная война. О чем сохранились специальные свидетельства. Посмотрите на египетский рельеф с. 35 учебника Вигасина А. А. Примерно за З тыс. лет до н.э. царь Южного Египта победил окончательно царя Северного Египта, объединив всю страну. Он стал носить двойную корону. Его стали называть фараоном, а столицей стал город Мемфис.

 

 

5

Вывод. Закрепление материала.

·        Закрепление изученного материала

 Решите задачу.

Почему древнегреческий историк Геродот называл Египет «даром Нила»? Подумайте, прав ли был Геродот?

 

Итоги урока:

а) Подчеркнуть мысль о том, как много можно получить информации, работая с историческими источниками, картой.

б) Поставить оценки наиболее активным детям.

в) Сделать вывод о том, что благоприятная географическая среда ускоряла процесс распада родовых отношений и образование неравенства среди людей, а в последствии государства.

 

Ответ: Река Нил оставляла после разлива плодородный ил, поэтому главное занятие египтян — земледелие, а это основа будущей цивилизации.

 

 

 

Приложение.

Диодор Сицилийский. Историческая библиотека

Диодор (жил в 1 в. до н.э.) — греческий историк, родился в городе Агирии на острове Сицилия (поэтому его называют сицилийским в течении тридцати лет работал над сочинением «Историческая библиотека в сорока книгах (до нас дошло 14). В первых книгах описана история Египта, Вавилона, Ассирии.

30. Египет простирается в основном (с севера) на юг, кажется, не в малой    степени превосходит природной укрепленностью и красотой страны. С запада он защищен полной диких зверей Ливийской пустыней, простирающейся на большое расстояние... Из частей же страны, обращенных к востоку, они защищены рекой, другие окружены пустыней и болотистыми местами, называемыми безднами.

31 Четвертая сторона вся омывается Египетским (средиземным) морем, почти не имеющих пристани;

Итак, Египет укреплен со всех сторон самой природой... Очертания его       продолговатые; он имеет прибрежную полосу в две тысячи стадий (стадий — 184,97 м), а в глубь материка простирается почти на шесть тысяч стадий.

32. ...Вступив в Египет, Нил имеет ширину или менее стадий и течет не по прямому направлению, а образуя всяческие извивы... ибо с каждой стороны реки находятся горы, тянущиеся вдоль берега на большое расстояние... Нил, разделяясь в нижней части Египта намного частей, образует называемую так по очертанию дельту. Стороны ее образуют крайние из рукавов реки, основанием же служит море, принимающее течение реки. Нил вливается в море семью устьями...

34. дельта очертаниями похожа на Сицилию; Этот остров разделяется    многими каналами, сделанными людьми, и является самой прекрасной местностью в Египте. Ибо, состоя из речных отложений и будучи орошаем, он производит многие и разнообразные плоды, так как, ежегодно разливаясь, река наносит свежий ил... Нил течет тихо и увлекает с собой много различной земли, поэтому по низким местам много различной земли, поэтому по низким местам образуются тонкие места и плодородные болота... Скот же во время разлива прокармливается в селениях и деревнях заранее приготовленным для него кормом. Для предотвращения бед в Мемфисе учреждено царями наблюдение за Нилом;

36. Тем, кто видит наводнения Нила, оно кажется удивительным. Ибо в то   время, как все другие реки начинают убывать во время летнего солнцестояния, а в последующее время лета еще более мелеют, только он один тогда начинает подниматься, день заднем увеличивается настолько, что под конец затопляет почти весь Египет. И так как страна имеет равнинный характер и города, и деревни лежат на искусственных насыпях, то этот вид напоминает Кикладские острова.

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1272
Номер материала 364312
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх