Конспект урока по истории Казахстана на тему "Духовная культура казахского народа" (5 класс)

Предпросмотр материала:

Тема занятия: Духовная культура казахского народа (1 час)

Общая цель: Изучение особенностей духовной культуры казахского народа.

Задачи:

Образовательная: Рассмотреть понятие «духовная культура», ее элементы;

Развивающая: Развивать умение самостоятельно добывать знание, переносить знания в новую ситуацию;

Воспитательная: Формировать ценностные ориентации и убеждения, бережное отношение к культурному наследию.

Результаты обучения: сформировать умственные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала.

Ключевые идеи: Казахская культура – своеобразная и самобытная. Она формировалась в процессе сложения казахской народности. Создателями материальной и духовной культуры были народные массы. Создание своего государства имело огромное значение для дальнейшего развития духовной культуры казахского народа. Оно было многообразно по форме, тематике и содержанию и являлось продолжением культуры прежних эпох. В ней полнокровной жизнью жили древние мифологические сказания и поздние фольклорные произведения, средневековая рукописная книжность и собственная казахская литература, историко-летописные и правовые сочинения, ораторское искусство, музыкальное и народно драматическое творчество и народные увеселительные игры.

Методы: словесный, практический, технология «критическое мышление».

Лексика и терминология, специфичная для предмета: «Культура», «фольклор», «салт», «жора-жосын».

Тип урока: Комбинированный.

Материальное обеспечение: учебник «Рассказы по истории Казахстана» 5 класс Ж.О.Артыкбаев и др., раздаточный материал.

Сердце, воображение и разум — вот та среда,

где зарождается то, что мы называем культурой.

Паустовский К. Г.

Ход занятия:

I Организационный момент.

II Опрос д/з.

Восстановите смысл текста:

Архитектура – это искусство __________ и __________ жилых домов и других зданий и сооружений. История архитектурного искусства на казахской земле начинается с __________ _____. В средневековье на казахской земле было построено много ______, ______, _____. Мавзолей Алаша хана является самым великим памятником ____________ ________.

По легенде, этот мавзолей был построен по приказу хана ________. Для всего казахского народа мавзолей _______ __________ _________ является пантеоном. Наша задача: охранять их, ___________ ____ ____________.

III Изучение нового материала.

Какие виды культуры мы выделяем? Что относится к материальной культуре? Что к духовной культуре? Как вы понимаете эпиграф урока?

Составьте кластер к словосочетанию «духовная культура» (выделение смысловых единиц тестов и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди).

Учащиеся, выбирая разные конфеты, делятся на три группы для работы по приему зигзаг – групповой работы с текстом. Изучение и систематизация большого по объему материала, для этого текст разбивается на смысловые отрывки для взаимообучения: «Устная и письменная литература», «Устное народное творчество», «Обычаи, обряды и празднества». Количество отрывков должно совпадать с количеством членов в группе. Каждый учащийся работает со своим текстом, по окончанию работы ученики переходят в другие группы-группы экспертов. Новые группы составляются так, чтобы в каждой оказались специалисты по одной теме. Эксперты составляют общую презентационную схему рассказа по теме. Затем ученики пересаживаются в первоначальные группы, где оказываются специалисты по всем смысловым отрывкам. Каждый из них знакомит со своим текстом других членов группы.

IV Закрепление.

Попробуйте ответить на открытые тесты:

1. К духовной культуре относятся....

2. Время особенного расцвета казахской литературы известно как....

3. Одним из наиболее известных и почитаемых среди казахов жырау был....

4. Устная и письменная литература получает дальнейшее развитие и обогащение в период с....

5. К свадебным песням относятся....

6. Существовали различные сказочные жанры....

7. Социально-бытовые поэмы посвящены....

8. Казахские народные обычаи раскрываются в свадебном ритуале....

9. В ауле жениха невесту встречали....

10. На праздниках устраивались различные игры....

V Рефлексия.

Метод пятистишья:

1. «Духовная культура»

2. 2 глагола

3. 3 прилагательных

4. предложение

5. 5 ассоциаций

VI Объяснение домашнего задания.

По утвержденным группам инсценировать один из обрядов или обычаев казахского народа.

VII Выставление оценок за урок.

Краткое описание материала

Тип урока - комбинированный. Обучающиеся должны прийти к пониманию того, что казахская культура – своеобразная и самобытная. Она формировалась в процессе сложения казахской народности. Создателями материальной и духовной культуры были народные массы. Создание своего государства имело огромное значение для дальнейшего развития духовной культуры казахского народа. Оно было многообразно по форме, тематике и содержанию и являлось продолжением культуры прежних эпох. В ней полнокровной жизнью жили древние мифологические сказания и поздние фольклорные произведения, средневековая рукописная книжность и собственная казахская литература, историко-летописные и правовые сочинения, ораторское искусство, музыкальное и народно драматическое творчество и народные увеселительные игры.

Конспект урока по истории Казахстана на тему "Духовная культура казахского народа" (5 класс)

Всеобщая история

5 класс

Конспекты

DOCX

21.11.2014

7153

Всеобщая история

5 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Сабиева Гульсара Сериковна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 35818
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

35818
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сабиева Гульсара Сериковна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.