Тема
занятия: Памятники архитектуры (1 час)
Общая цель: Изучение
памятников архитектуры Казахстана.
Задачи:
Образовательная: Рассмотреть
древние сооружения, памятники архитектуры средневековья;
Развивающая: Развивать умения
самостоятельно добывать знание, укрепить навыки работы с учебником;
Воспитательная: Прививать
уважение к культурным достижениям казахов, способствовать развитию
толерантности.
Результаты обучения: сформировать
умственные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и
творческого потенциала.
Ключевые идеи: Архитектура – это
искусство проектирования и строительства жилых домов, зданий, сооружений. Едва
ли не самыми замечательными из памятников строительного мастерства и
архитектуры средневекового Казахстана являются культовые здания. Среди
сохранившихся до нашего времени строений особый интерес вызывают мавзолеи и
мазары ("жилища мертвых"). Широкую известность приобрели мавзолеи
Бабаджи-хатун и Айша-биби, построенные соответственно в Х-ХI и ХI-ХII веках;
мавзолеи Жошы-хана и Алаша-хана (близ Жезказгана), относящиеся к ХIII веку;
Жубан-ана, Каип-ата, Маулим-берды в долинах рек Сарысу и Кенгир; мавзолей
Кара-хана в Таразе и др. Многие из них и сегодня восхищают оригинальностью
архитектурной композиции, декоративным убранством и высоким строительным
искусством. С большим совершенством применялись в этих зданиях фигурная кладка
кирпича и новые виды строительного материала: ганч, алебастр, терракотовые и
изразцовые плиты.
Методы: словесный,
практический, технология «критическое мышление».
Лексика и терминология, специфичная для
предмета: «Мык»,
«юрта», «куйме», «архитектура», «дын», «уйтас», «пантеон».
Тип урока: Комбинированный.
Материальное обеспечение: учебник
«Рассказы по истории Казахстана» 5 класс Ж.О.Артыкбаев и др.
Архитектура - тоже
летопись мира:
она говорит тогда,
когда уже молчат
и песни, и
предания и когда уже
ничто не говорит о
погибшем народе.
Гоголь Николай
Васильевич
Ход занятия:
I Организационный момент.
II Опрос д/з – разноуровневые задания.
Задание 1 уровня:
Объясните понятия: «юрта», «кереге»,
«уык», «босага», «саукеле», «шекпен», «сакина», «алка», «семсер», «канжар».
Задание 2 уровня:
Какое значение казахи придавали отдельным
частям юрты? Почему?
Задание 3 уровня:
Эссе «Особенности материальной культуры
казахского народа».
III Изучение нового материала.
Что такое памятник? Какое к нему
отношение? Что такое архитектура? Как эти понятия связаны с культурой? Как вы
понимаете эпиграф урока?
Составьте ассоциации к слову
«архитектура».
Какие памятники архитектуры вы знаете?
Какие древние сооружения вам известны? С X века развитие архитектуры юрты
связано со стремлением кочевников увеличить ее вместимость. В этой связи
совершенствовались ее конструкция, условия освещения и дымоудаления, а также
архитектурно-художественный облик. К XIII веку в кочевом обществе существовали также
дворцовые здания, неразборные жилища на телегах (крытые повозки), чумы и шалаши
из ветвей. В XVI-XVII веках на смену юрте с двойным куполом пришли кочевые
жилища так называемых "тюркского" и "монгольского" типов,
отличительной особенностью которых был более плоский шанырак, гораздо лучше
работающий на сжатие и более удобный при перевозках, а также придавший надежное
аэродинамическое качество форме юрты при воздействии сильных степных ветров.
Развитие тюркской юрты происходило в среде казахской народности,
непосредственного преемника хозяйственной и художественной культуры народов
предшествующих эпох. Необходимо отметить и преемственность в развитии другого
широко распространенного в кочевом обществе типа жилища – крытых повозок (куйме).
Учащиеся работают при помощи игры «Пойми
меня». Читают раздел учебника «Памятники архитектуры средневековья», закрывают
учебник, выписывают ключевые слова в тетрадь. Победитель тот, у кого в итоге
наибольшее количество совпавших со списком учителя слов.
Заполните таблицу:
IV Закрепление.
Попробуйте ответить на открытые тесты:
1. Слово «мык» означает....
2. Юрта была изобретена в связи с
развитием....
3. Одной из разновидностей древнего жилища
была....
4. Архитектурой называется....
5. Мавзолей Айша-биби расположен в 18 км
от....
6. Самым великим памятником Казахского
ханства является....
7. В средние века мавзолеи строили для....
8. Тайказан - это....
9. Мавзолей Ходжи Ахмета Йассауи был
построен в....
10. От памятников эпохи Караханидов в
нынешнее время....
V Рефлексия.
Метод пятистишья:
1. «Памятник архитектуры»
2. 2 глагола
3. 3 прилагательных
4. предложение
5. 5 ассоциаций
VI Объяснение домашнего задания.
Параграф 39 – читать, написать рассказ об
одном из памятников архитектуры Казахстана.
VII Выставление оценок за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.