- 13.03.2015
- 5410
- 64
|
| День Класс 6 | ||
| Тема урока | Уйсуны. | ||
| Общая цель | Познакомиться с племенами уйсуней | ||
| Ожидаемые результаты | Знают место расселения уйсунов и их соседей, хозяйство, численность населения, природные условия уйсунов; общественный строй уйсунов. Выделяют аргументы в пользу доказательства существования неравенства в обществе | ||
| Тип урока | Комбинированный | ||
| Задания | Работа с историческим источником, вставить пропущенные слова, реши головоломку, задания на соотношение племён и фактов | ||
| Необходимые материалы | Раздаточный материал, учебник,стикеры,тетрадь | ||
| Ход урока: | |||
| Этапы урока | Действия учителя | Действия ученика | |
| Вводная часть Основная часть |
__3._ Мотивация: учащимся предлагается принять участие в конкурсе рисунков для создания видеофрагмента по теме «Уйсуны».
Сегодня мы начинаем изучать, племена, которые пришли на смену сакам в Жетысу . Это племена – уйсуны. Постарайтесь определить, что мы должны изучить по данной теме, используя следующие глаголы:изучить, раскрыть, рассмотреть, выделить, выявить, определить ________________________________________ 1.используя карту «Уйсуни» отметить на контурной карте территорию расселения уйсунов и их столицу. 2..Используя карту атласа «Уйсуни», запишите, с какими соседями воевали уйсуни за пастбища. 3. Примерно две с половиной тысячи лет назад китайские путешественники стали посещать казахские земли. В своих записях они рассказывали об уйсунах и какие земли они населяют. Вы выступите в роли путешественника. Прочитав отрывок из документа китайского путешественника Сыма Цяня, выделите в нем предложения, которые говорят о:
Сообщение китайского историка Сыма-Цяня о землях уйсуней. «…Уйсуни находятся в 2000 м.на северо-востоке от Давани (Фергана)…местные жители этого края вместе со скотом перекочевывают с пастбища на пастбище. В этом отношении они сходны с гуннами. У уйсуней имеются закаленные в боях десятки тысяч воинов. Сначала уйсуни были в подчинении у гуннов. Затем, усилившись, отказались от повиновения. Численность населения – 120 тыс.дворов, 630 тыс.человек, количество воинов – 180 тыс. Земля – равнина и пастбища, обильно выпадают осадки. Всегда царит прохлада. В горах преобладают хвойные леса. Уйсуни не занимаются земледелием, садоводством, бахчеводством. С массой скота перекочевывают с места на место в поисках богатых пастбищ, лугов и водных источников. У уйсуней много лошадей. Богатые люди имеют от 4 до 5 тыс.голов. Народ грозный, мужественный и самостоятельный. Словом, воинственный. Уйсуни считаются единственно сильными воинами…» 5.Ребята! весть о том, что вы хотите создать рисунки о жизни уйсуней быстро распространилась и нам пришло письмо, где говорится об общественном строе уйсунов. Но это письмо совершило длительный путь, т.е.с территория Жетысу и некоторые слова просто потерялись. Вы должны заполнить эти пробелы. Заполни пропущенные слова (вставленные слова выдели). Правителя уйсунов называли ___________. Ему подчинялись вожди племен, носившие титул ___________. Простой народ состоял из скотоводов и ___________. В уйсунском обществе существовало неравенство. Основным богатством кочевников был скот. Богатые уйсуны имели по ____________ тысяч лошадей. Были и рабы. Труд рабов использовался в __________________. Одежда знатных уйсунов была сшита из _______________________. А простые общинники одевались в одежду из __________________________________. У уйсунов частная собственность существовала не только на скот, но и ____________________________ | Отвечают на поставленные вопросы Работа с картой Работа с атласом Работа с историческим источником Выделение предложений в источнике | |
| Рефлексия | 1. Реши головоломку «Путешествие в страну уйсунов» и отгадай ключевое слово, проверь головоломку у своего одноклассника. 1.Титул правителя уйсунов. 2.Государство, с которым граничили уйсуны на востоке. 3.Основное богатство кочевников. 4.Город Красной долины. 5. Китайский историк Сыма …. 6.Название местности, где расселялись уйсуны. 2. Соотнеси термины с данными племенами. Племена: уйсуны саки
Термины: Чигучен Тиграхауда Бек Царица Томирис Гуньмо Красная долина Ширак Различные цвета одежды 630 тысяч человек 3.Использовать материал для дополнительного чтения: прочитайте стих китайской царевны о жизни в уйсунском обществе, выйдя замуж за гуньмо. «Выдали меня родственники Опишите историческую ситуацию, что вы поняли из стихотворения о китайской царевне? | Выполнение заданий | |
| Итог | Д/З: нарисовать рисунки для фрагмента кинофильма Сигналы светофора для выявления степени понимания новой темы -Если вам понятна новая темы зажгите зеленый свет - Если не совсем, то желтый -Если совсем не понятна, то красный | Показывают сигналами светофора свое понимание новой темы | |
| Оценивание урока суммативное оценивание выполняемых на уроках заданий, формативное оценивание степени понимания новой тем - сигналы светофора | |||
4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель данного урока:Познакомиться с племенами уйсунейю Ожидаемый результат:Знают место расселения уйсунов и их соседей, хозяйство, численность населения, природные условия уйсунов; общественный строй уйсунов.
Выделяют аргументы в пользу доказательства существования неравенства в обществе.Задания на данный урок:Работа с историческим источником, вставить пропущенные слова, реши головоломку, задания на соотношение племён и фактов.._ Мотивация: учащимся предлагается принять участие в конкурсе рисунков для создания видеофрагмента по теме «Уйсуны».Раздаточный материал, учебник,стикеры,тетрадь
6 653 727 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Анока Алла Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.