Тема урока: Быт и нравы древней
Руси.
Цели урока:
-
сформировать у учащихся представление о быте и нравах древних славян;
-
познакомить с внешним видом, жилищем, одеждой, военным делом;
-
развивать устную речь, мышление, расширять кругозор;
-
прививать интерес к истории Отечества, воспитывать умение слушать товарищей.
Оборудование: видеопроектор, презентация «Быт
и нравы древних славян», учебник История России с древнейших времён до конца XVI века. А.А.Данилов, Л.Г. Косулина,
карточки с заданиями, кроссворд.
Используемые
современные технологии: информационно-коммуникационные
технологии, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии.
Структура урока:
1.Организационный
момент. Сообщение темы и цели урока. 1 мин.
2.Повторение
изученного материала. 10 мин.
3.Работа
над новой темой урока. 20-23 мин.
-
повседневная жизнь земледельцев и горожан;
-
военное дело;
-
жилище в Древней Руси;
-
одежда древних славян.
4. Закрепление.
3-4мин.
5. Выставление
оценок. 1 мин
6. Рефлексия.
1 мин.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
I.
Организационный момент.
II. Сообщение
темы и цели урока. Повторение изученного материала.
Ребята,
перед тем как перейти к теме нашего сегодняшнего урока, давайте вспомним, что
вы уже знаете о Древней Руси и её жителях.
Индивидуальное
задание для учащихся.
Задание
№ 1 Тест
1.Русские,
украинцы, белорусы произошли от:
а)
восточных славян;
б)
западных славян;
в)
южных славян.
2.
Древние славяне жили:
а) в
одиночку;
б)
семьями;
в)
племенами.
3.
Богом грома и молнии у древних славян был:
а)
Зевс;
б)
Перун;
в)
Марс.
Задание
№ 2.
Дайте
определения понятиям:
Житие,
вотчина, наместник.
Задание
№ 3. Ответьте
на вопросы.
1.
Чем
привлекала славян Византия?
2.
Каково было
влияние христианства на Древнерусскую культуру?
Работа
по проверке домашнего задания.
Задание
№ 1
Кто
такие славяне?
Из
прошедших уроков вы уже знаете , что древние славяне селились племенами.
Какие
славянские племена вы знаете? (поляне, древляне, дреговичи, полочане, словене,
северяне).
Работа
с картой. Используя карту, расскажите о происхождении восточных славян, о
расселении их племенных союзов.
Задание
№ 2 Кроссворд.
1.
Как у
древних славян называлось собирание мёда диких пчёл. (бортничество)
2.
Орудие для
обработки земли. Широкая крепкая доска с заостренными раздвоенными снизу
концами на которые надевались железные наконечники. (соха)
3.Орудие
для уборки хлеб. (серп)
4.
Одна из сельско - хозяйственных культур которую возделывали славяне. (гречиха)
5. Как на Руси назывались племена «живущие в лесах»
Задание
№ 3 Работа с
вопросами учебника. Страница 63 (вопросы 1, 3,5)
Задание
№ 4 Повторить понятия,
которые встретятся в течение урока.
(Учащиеся
по очереди выходят к столу учителя выбирают листок, на котором написано
понятие, которому нужно дать определение).
Вервь,
быт, нравы, народное ополчение, дружина, боярин, общество, самобытный.
III.
Работа над новой темой урока.
1.
Слово
учителя с использованием ИКТ ( 1-2й слайды.)
Повседневная
жизнь земледельцев и горожан. (3-й слайд.)
Большая
часть населения Руси прошивала в сельской местности. Люди распахивали новые
земли, разводили скот, бортничали, охотились. Часть населения Руси проживала в
городах. Там проживали князья, княжеская дружина. Жили славяне большими
семьями.
А
сейчас давайте прослушаем запись, которая расскажет нам о семьях в Древней
Руси. (Рассказ)
Славяне
жили большими семьями. Старший из семьи являлся главой семьи, в которой
совместно жили его сыновья с женами и детьми. Глава семьи распоряжался её
имуществом и судьбой каждого из членов семьи. Глава семьи участвовал в
городском вече, отвечал за выполнение разного рода повинностей, а также за
нетяжкие преступления членов своей семьи. Воспитание детей в большинстве семей
было трудовым. Лет с семи мальчика брали работать в поле, начинали приучать к
какому либо делу и учить грамоте. Девочки присматривали за младшими братьями и
сёстрами, помогали матери по хозяйству, учились прясть, ткать полотно, жить
одежду.
Долгими
зимними вечерами при свете лучин женщины пряли, мужчины делали домашнюю утварь,
пили мёд, вспоминали минувшие дни, рассказывали былины и сказки.
В
богатых и знатных семьях были свои порядки. Обычно до года дети находились на
руках кормилицы. Сын кормилицы воспитывался вместе с юным хозяином. Мальчиков в
знатных семьях начинали учить грамоте с 5 лет. Согласно обычаю, воспитанием
князя руководил его дядя – брат матери.
(4-й
слайд) Города.
В
городах князья с помощниками правили суд, управляли землями, принимали иностранных
послов. Постепенно города на Руси стали расти, и становились торговыми и
ремесленными центрами. В городах сосредоточилась религиозная жизнь. Здесь
сооружались храмы, жили и исполняли службы митрополиты и епископы, стояли
крупные монастыри.
По большим
и малым городам Руси шумели торги.
А
сейчас давайте представил себя на ярмарке в средневековом городе Руси.
Для
этого нам нужно закрыть глаза и представить следующее.(Звуковое сопровождение
на слайде)
Мы
вышли на большую площадь, повсюду находятся торговые ряды. В одной лавке сияет
на солнце серебряная посуда, отделанная чеканным узором. В другой стоят
гончарные изделия- кувшины, черпаки, чаши. Рядом радуют наш взгляд украшения из
золота, драгоценных камней, бисера и эмали. Следом идут ряды где представляют
свои товары кузнецы и кожевник, косторезы и плотники. Сельские жители
предлагают свой товар: мясо, яйца, молоко, зелень.
Вот
купцы предлагают нам песцовые, собольи и куньи меха. Иноземные купцы – греки,
арабы, болгары, немцы, чехи, скандинавы – торгуют тканями и камнями, оружием,
пряностями и винами.
А
сейчас посмотрим, насколько внимательными вы были, в нашем путешествии:
1.
Какие
гончарные изделия вы могли увидеть на ярмарке?
2.
Мехами,
какие животных торговали купцы?
3.
Из каких
стран можно было встретить купцов на ярмарке?
(5-й
слайд) Забавы и развлечения в Древней Руси.
Развлечением
знати были охота и богатые дружинные пиры. Столы были украшены дорогой посудой.
Рекой текли заморские вина и русский мёд. Большие чаши, роги с вином ходили по
кругу. Слуги разносили огромные блюда с мясом и дичью. Женщины сидели за
столом наряду с мужчинами. Любимыми забавами богатых людей были соколиная,
ястребиная и псовая охота. Для простого люда устраивались скачки, турниры,
различные игрища.
Гостей
на пирах развлекали скоморохи и гусляры. (6-й слайд)
IV. Физминутка. (1 мин)
(7–й слайд) Военное дело.
Большое
место в жизни людей занимали различные военные дела.
Профессиональными
воинами были княжеские дружинники. Вооружены
они
были: копьями, мечами, саблями. (Показ на слайде). Головы воинов
защищали
шишаки – остроконечные шлемы. Защитными средствами были так же: щит, броня или
кольчуга. (Показ на слайде). Во время больших военных походов
собиралось народное ополчение. Его члены вои – вооружались попроще: лук, колчан
со стрелами, нож, копьё либо тяжелый боевой топор, который пробивал насквозь
крепкую броню. Сами вои броню не носили, она была слишком дорогой.
Работа с иллюстрацией учебника. Страница
67.
(8–й слайд) Войско выступало в поход по сигналу боевой трубы. Впереди
ехал князь, за ним дружина, далее шли вои. Следом тянулся обоз, в нем было
вооружение воином и съестные припасы. Сражения нередко начинались со сражения
богатырей, которых выставляла каждая сторона.
Задание:
Ребята,
Чем вооружение княжеского дружинника отличалось от вооружения воя - народного
ополченца?
(9-й слайд) Жилище.
Жилища
бояр и князей – хоромы – состояли из нескольких соединённых между
собой
переходами строений. В центре находился терем – высокое деревянное здание-
башня, где размещалось отапливаемое помещение – изба, а так же холодные
горницы-клети. Рядом с домом находились летние не отапливаемые помещения. Их
соединяли с избой холодные переходы – сени. (Показ на слайде)
(10-й
слайд) Зажиточные
горожане жили в срубах, нередко двухэтажных. Первый этаж был хозяйственным,
верхний – жилым. Здания состояли из нескольких комнат, в них были деревянные
кровати, скамьи, столы, лари для одежды. По стенам развешивали полки для
посуды. На полу и скамьях были разбросаны медвежьи или рысьи шкуры. Ремесленный
люд обитал на городских окраинах в слободах, состоящих из рубленных деревянных
изб или глинобитных домиков. (Показ на слайде)
(11-й
слайд). Крестьяне
жили в небольших домах. На жили в полуземлянках. Пол в полуземлянках был ниже
уровня почвы, крыша сверху была покрыта слоем земли. Внутри такого дома всегда
было прохладно, темно и сыро. Окна, прорубленные в стенах на ночь и в холода,
закрывали досками или соломой. В углу находилась, сложенная из камня печь - она
обогревала дом, на ней же готовили еду. Печь топилась «по-черному» – это
значит, что дымовой трубы не было, и печной дым выходил через дверь или
отверстие в потолке. Это помогло сохранить тепло в помещении, но от этого все
стены были в копоти и саже. В доме свободное место занимали стол и две-три
деревянные лавки. В углу лежало несколько охапок сена, покрытых звериными
шкурами - это постели. Как ни просто устроено жилье, в нем можно укрыться от
непогоды и дикого зверя, согреться у печи и сварить еду.
(12-й
слайд). -
Ребята, а сейчас давайте рассмотрим предметы интерьера жилого помещения и
мебель дома. (Колыбель, бондарные укладки, скамьи, лавки, балясины,
спинки кресел, переносная скамья, кубел с крышкой, полочки для ложек, клюки
подвесные деревянные, структурные боковины кресел.)
Задание:
- Ребята, как
вы считаете, почему в Древней Руси использовали в строительстве в основном,
дерево?
(13- й слайд) Одежда.
Главным
элементом древнерусской мужской одежды были рубаха и порты –
неширокие,
сужающиеся вниз штаны, доходящие до щиколотки. (Показ на слайде).
На Руси, традиционным цветом был
красный – цвет огня, цвет крови. Сама холстина в рубахах называлась Землей, а
вышивка Ярью. Таким образом, Небесный Огонь, покрывая Землю, зачинал и оберегал
все живое. Простолюдин носил холщёвую рубаху до колен,
и шерстяные домотканые порты. Украшал такое одеяние узкий пояс с фигурными
металлическими бляшками. Украшение рубахи всегда было исполнено
глубокого смысла и представляло собой иногда сложнейшее сочетание обережной и
иной волховской символики. Особенно обильно украшались ворот, подол и рукава, а
также и швы. Рубахи обшивались тесьмой, вышивались, украшались узорными
лоскутными нашивками. На ногах простые мужики
носили лапти. (просмотр на слайде)
Верхней
одеждой были - зипуны – кафтаны без воротника, с длинными узкими рукавами.
Зимой носили шубы – кожухи – о островерхие меховые и войлочные шапки. Люди
знатные и богатые носили рубахи из тонкого полотна и шелка. Порты шили из шелка
и парчи. Верхней одеждой были – епанчи – широкие плащи без рукавов,
украшенные мехом, золотыми и серебряными пряжками, драгоценными камнями. На
ногах красовались кожаные сапоги с загнутыми вверх носами. (просмотр на
слайде)
У горожанок
и крестьянок главной частью костюма была длинная холщевая рубашка. Поверх неё
надевалась – понёва – домотканая шерстяная юбка, нередко с набивным рисунком.
На голове носили обруч из кожи или бересты, обтянутый дорогой тканью. Голову
замужней женщины украшал плотно прилегающий чепец. Костюм знатной женщины
отличался богатством тканей - шелковая рубаха, затканный золотыми нитями и
отороченный драгоценным мехом бархатный плащ. Обувь была из сафьяна, отличалась
узором, шитым золотом и жемчугом. В торжественных случаях женскую голову
украшал кокошник. (просмотр на слайде). Его делали из твердого
материала, обтягивали дорогой тканью, украшали жемчугом. Богатые русские
женщины украшали себя золотыми и серебряными цепочками ожерельями из бисера,
серьгами, браслетами и другими ювелирными изделиями. В деревнях украшения были
попроще – из меди, бронзы, недорогих камней.
(14-
й слайд) Просмотр одежды, обуви, украшений.
V.Закрепление.
Подведение итогов. Выставление оценок.
Работа с учебником. Страница 71.
1.
Чем отличалась
жизнь сельских жителей от городских?
2.
Расскажите о
различных типах жилищ, существовавших в Древнерусском государстве.
3.
В чем
заключались особенности древнерусской одежды.
Домашнее задание параграф 8
Творческое задание (на выбор)
1.Составьте рассказ од одном дне жизни: князя,
ремесленника, крестьянина.
2.Нарисовать рисунок на тему: «Воин Древней Руси»,
«Ярмарка на Руси».
VI. Рефлексия.
Учащимся
раздаются листы со следующими вопросами.
1.Какое
настроение было у нас на уроке?
2.Вам
было интересно на уроке?
3.
Справился ли ты с предложенными заданиями?
Литература:
учебник
История России с древнейших времён до конца XVI
века. А.А.Данилов, Л.Г. Косулина.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.