|
2.Проверка знаний для
постановки новой темы
|
На протяжении последних
четырех уроков мы с вами рассматривали, как русские княжества после
феодальной раздробленности в 12-13 вв., постепенно стали объединяться в 15-16
вв. Какое княжество играло роль объединителя? (Московское). При
каком князе к Московскому княжеству был присоединен Новгород и ликвидировано
ордынское владычество? (при Иване III). Именно при Иване III и его сыне Василии III завершилось объединение русских
земель вокруг Москвы. Ребята, прежде чем, мы начнем новую тему урока, давайте
вспомним признаки единого государства:
1.Единая территория;
2.Единый аппарат
управления;
3.Единая система налогообложения;
4. Единая армия;
5. Единые законы на всей
территории государства.
Эти признаки и станут для
нас сегодня планом работы на урок.
|
Слайд 1
Учитель
прикрепляет напечатанные признаки государства на магнитную доску.
|
2-3 мин.
|
|
4.Изучение нового
материала
Рассказ учителя
Работа в группах
Выступление представите-лей
групп
|
Тема урока: (запишите в
тетради) «Московское государство в конце 15 - начале 16вв.»
Запишите в тетради
подзаголовок: «Признаки единого государства». Давайте, посмотрим на карту.
Какие княжества к концу 15вв. вошли в состав Московского княжества?
(называют: Белозерское, Костромское, Галицкое, Новгородское и т.д.)
Таким образом, мы
доказали, что княжества объединились в единое государство на единой
территории (запишите признак 1).
Рассказ учителя: «Теперь
на Руси был один правитель – единственный великий князь – Иван III, который принял титул «великий
князь Московский и Всея Руси», у которого появились символы верховного
правления. Таким образом, можно записать 2 признак «Единый
аппарат управления», подпункт а) один правитель.
Но чтобы рассмотреть
какая сформировалась система управления государством, мы сейчас с вами разобьемся
на группы. У каждой группы будет свое задание:
1 группа – пункт «Органы
управления» (получают
листки с заданием и карточки для составления схемы «Система управления в
Московском государстве») Приложение 1;
2 группа – пункт «Органы
управления» (получают
листки с заданием и карточки для составления схемы «Территориальное деление и
местное управление») Приложение 2;
3 группа – пункт
«Преобразования в войске. Изменение порядка владения землей» (получают листки с
заданием и дают характеристику московского войска) Приложение 3;
4 группа – пункт «Органы
управления», «Ограничение свободы крестьян» (получают листки с заданием и
изучают Судебник 1497г.) Приложение 4.
По окончании работы
групп, представители группы выступают перед классом.
Итоги работы групп:
1 группа – доказано, что
в Московском государстве сформировались единые органы управления. Запишите,
во втором пункте подпункт б) единая система управления в Московском
государстве», а также схему управления;
2 группа – доказано, что в Московском
государстве сформировались единые органы управления и система налогообложения. Запишите во 2 признаке в) единое территориальное
деление, а также схему
деления. А также после выступления группы запишите 3 признак «Единая
система налогообложения»;
3 группа – доказано, что
в Московском государстве сформировалось единая армия. Запишите, 4 признак
«Единая армия – московское войско из помещиков»;
4 группа - доказано, что
в Московском государстве появился единый свод законов. Запишите, 5 признак
«Первый свод законов единого государства - 1497 год –
Судебник Ивана III.»
|
Слайд 3
Слайд 4,5
Слайд 7-11
Раздаются
Приложения с заданием для групп.
Учащиеся
работают самостоятельно и доказывают, что в Московском государстве сложились
все основные черты единого государства.
Слайды
12-14
Слайды
15-17
Слайды
18-19
Слайды
20-21
|
2 мин. – рассказ учителя,
10 мин. –работа групп,
5 мин. -выступление
представителей групп
|
|
5.Обобщение изученного материала
|
Таким образом, в
Московском государстве 15 – 16 вв. сложились основные черты единого
государства:
·
единая
территория,
·
единый
аппарат управления (Какие органы власти?),
·
единая
система налогообложения (Кто собирал налоги? Кто контролировал сбор налогов?),
·
единая
армия (Как называлась и из кого формировалась?),
·
единые
законы (Как назывался свод законов единого Московского государства?)
|
Слайд 22
Учитель
подводит итоги совместно с учениками, которые отвечают на вопросы.
|
2 мин.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.