Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории "Русь и Золотая Орда" (6 класс)

Конспект урока по истории "Русь и Золотая Орда" (6 класс)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока истории в 6 классе

«Русь и Золотая Орда»


Цели урока:

- познакомиться с государством Золотая Орда;

- выяснить, в чем проявлялась политическая и экономическая зависимость Руси от Золотой Орды;

- дать оценку деятельности Александра Невского в качестве владимирского князя;

- определить последствия ордынского владычества для Руси;

- прививать уважение к истории своей Родины, чувство патриотизма.

Межпредметные связи:

- заимствования в русский язык лексики завоевателей;

- словарная работа.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Русь и Золотая Орда», видеоурок «Золотая Орда в XIII- XIV веках».

Ход урока.

(Слайд №1).

  1. Орг. момент. Введение в тему урока. Постановка проблемного вопроса.

Здравствуйте, ребята! Мы с вами продолжаем изучение истории нашей страны. Скажите мне, пожалуйста, а для чего современному человеку, живущему в ХХI веке, необходимо знать историческое прошлое своей Родины?

( Ответы учащихся).

Как сказал один учёный, «из истории мы черпаем опыт...»

учимся уважать свою родину, без знания истории мы превратились бы в «Иванов, не помнящих родства», а значит, не извлекли бы уроков из прошлого. Итак, продолжим. Запишем в тетрадях дату и тему урока.
(Слайд № 2 - 3).

В конце нашего урока мы должны ответить на вопрос: «Могла ли Золотая Орда победить Русь?»

2. Для того чтобы начать разговор о Золотой Орде и о том, какую роль она сыграла в истории Древней Руси, давайте вспомним, в каком положении находилась Русь к середине XXIII века.


(Слайд № 4).

Какие мы можем сделать выводы о положении Руси в середине XIII века?

1. Несмотря на героическое сопротивление русского народа, Русь была разорена монголами.

2. В результате битв на Неве и Чудском озере было отбито нападение на Русь её северо-западных соседей.



Вот в такое историческое время начинает образовываться государство Золотая Орда, с которым мы сейчас познакомимся, посмотрев первую часть фильма.

После просмотра фильма учащиеся отвечают на вопросы по восприятию информации:

1. Назовите столицу Золотой Орды.

2. Кто населял Золотую орду?

3. Каково было управление государством?

4. Как назывались органы государственного управления в Золотой Орде?

5. Из какого языка пришло в русский язык слова «диван», «ярлык»? Как они называются?


А теперь узнаем, как над Русью укрепилось ордынское владычество.

Просмотр второго эпизода фильма.


1. В чем проявилась политическая зависимость Руси от Золотой Орды?

2. В чем проявилась экономическая зависимость Руси от Золотой Орды?


Запишем в тетрадь определения:

Ярлык – ханская грамота на княжеские владения.

Диваны – центральные органы власти Золотой Орды.

Баскаки – представители ордынского хана на Руси.

Выход – регулярная дань Руси Золотой Орде.


3. А теперь немного разомнёмся. Физкультминутка.

4. Работа с учебником. Прочитайте раздел «Борьба русского народа против ордынского владычества» на стр. 118 и ответьте на вопрос: «Какова ваша оценка деятельности Александра Невского».

(Ответы учащихся).

Александр Невский поступил как мудрый дипломат, понимавший, что ослабленная Русь не может бороться одновременно и с врагами на западе, и на востоке.

5. Можете ли вы сейчас ответить на проблемный вопрос, поставленный в начале урока? Подтвердите своё мнение.

(Ответы учащихся).

6. И последний вопрос, который мы должны сегодня разобрать, это последствия ордынского владычества для Руси. Прочитаем последний пункт параграфа и вместе сделаем вывод.




Выводы: ордынское владычество имело очень тяжёлые последствия для Руси: были разрушены и стерты с лица земли десятки городов, погибло и было уведено в плен множество русичей; выплачивалась огромная дань; в экономическом развитии Русь отстала от стран Западной Европы на два столетия; вместе с этим усиливалась власть князей, а вечевые традиции уходили в прошлое; произошло взаимовлияние культур Руси и Орды.


7. Рефлексия: как изменилось ваше отношение к историческому прошлому нашей Родины после этого урока? Что нового вы узнали о борьбе русского народа за своё государство?


8. Домашнее задание: §14, запомнить термины и даты, составить кроссворд на тему «Русь и Золотая Орда»


Использованные материалы:

https://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%EE%EB%EE%F2%E0%FF_%CE%F0%E4%E0

http://www.youtube.com/watch?v=aJfiTmkfwoc

(http://mudroslov.com)

http://www.youtube.com/watch?t=22&v=SAWr-KZhD0E











Краткое описание документа:

Конспект урока истории в 6 классе

«Русь и Золотая Орда»

 

Цели урока:

- познакомиться с государством Золотая Орда;

- выяснить, в чем проявлялась политическая  и экономическая зависимость Руси от Золотой Орды;

- дать оценку деятельности Александра Невского в качестве владимирского князя;

- определить последствия ордынского владычества для Руси;

- прививать уважение к истории своей Родины, чувство патриотизма.

Межпредметные связи:

- заимствования в русский язык лексики завоевателей;

 

- словарная работа. 

На уроке используются фрагменты видеоурока «Золотая Орда в  XIII- XIV веках» проекта "Infourok.ru"

 

Автор
Дата добавления 03.04.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1793
Номер материала 472792
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх