Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока по ИЗО на тему "Этюд" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по ИЗО на тему "Этюд" (5 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сафиханова Эльвира Халимзяновна, учитель изобразительного искусства

«МБОУ Татарская гимназия №11» Советского района г. Казани


Ход урока:


I. Организационный момент:


1. «Здравствуйте». Сегодня у нас гости в школе. Давайте их поприветствуем.

2. На уроке вам понадобятся: альбом, гуашь, кисти. Все ли у вас приготовлено?


Тема урока: «Этюд»

Цель урока: Сегодня мы должны познакомиться с этюдом и выполнить пейзаж на стихотворение «Этюд».


II. Актуализация темы урока:


Учитель: «Этюд» обозначает выполнение с натуры произведение изобразительного искусства, как правило, небольшого размера. Обычно этюд создается для тщательного изучения натуры – ее формы, цвета, конструкции, взаимосвязи с окружающими предметами. В нем художник разрабатывает детали будущей картины.

Этюды выполняются маслом, гуашью, акварелью, пастелью, многими другими материалами. Чаще всего это пейзаж, портрет, натюрморт.

Сперва загадаю вам загадки: где можно увидеть луг, на котором не вянут цветы, осенние деревья, с чьих ветвей не облетают листья, вечернюю зарю, что не погаснет и через сто лет?

Ответ: На картинах, написанных художниками.


III. Формирование новых знаний:


Учитель: Как называются картины природы – леса, долины, луга, написанные художниками?

Ответ: «Пейзаж».

Учитель: Пейзаж от французского слова «пэй», что означает «страна». Всю страну не вместить в картину, но по березке можно узнать много. В Африке она не растет. У каждой страны своя природа, свой особенный пейзаж.

Учитель: И самая главная загадка: почему людям кажутся чудом березки, написанные на холсте?

Ответ: Это чудо сотворил художник. Он написал березки так, как никому другому не написать. Потому что увидел их так, как только он один может увидеть.

Учитель: А теперь наша задача разобрать стихотворение «Этюд», и увидеть пейзаж так, как только сам каждый из вас может увидеть.

Скажите, о каком времени года идет речь в этом стихотворении?

Ответ: Зима.

Учитель: Скажите, пожалуйста, сколько вам лет?

Сколько раз вы видели снег?

А какого он цвета?

Ответы учащихся.

Учитель: Я не зря спрашиваю. У всех есть глаза, но взглянуть, еще не значит увидеть. Давайте рассмотрим картины известных художников и увидим, что снег бывает разный по цвету.

Когда снег белый и чистый?

Ответы учащихся.

Учитель: Рассмотрим репродукцию картины А. Пластова «Первый снег».

Художник изображает то, что видит. А запах невидим. Но от картины Аркадия Пластова на тебя словно пахнет нежной свежестью. Так пахнет первый снег. И передана эта нежность и свежесть цветом. Пластов выбрал неяркие цвета, не разу не обмакнул кисть в оранжевую и красную краску. Снежинки сыплются с серо-сиреневого неба, мерцают на фоне светло- коричневой стены.

По двору важно разгуливает одинокая ворона. Зачем она понадобилась художнику? Если прикрыть ворону рукой, а потом убрать руку – мы поймем. Крупная, серая с черными крыльями птица на свежевыпавшем снегу – словно клякса на чистой странице тетрадки. От темного пятна чистый белый снег, кажется, еще белей. Только он не всегда такой.

Когда снег серый, тусклый?

Ответы учащихся.

Учитель:

Рассмотрим репродукцию картины художника Бялыницкий – Бируля «Зима».

Лес огибает проселочная дорога. По ней много ездили. Полозья саней протерли снег до земли. Это уже не первенец зимы – чистый. Пушистый, белый. Это старый, слоистый, слежавшийся снег. Его обдували ветра, и подтачивала оттепель. Он потускнел, словно подернулся голубовато-серой дымкой. Художник писал свой пейзаж в пасмурный дань, когда в воздухе висит серая дымка, когда природа словно задумалась. Такова волшебная власть цвета.

Учитель:

Какие чувства вызывает эта картина?

Ответы учащихся.

Когда снег желтый?

Ответы учащихся.

Учитель:

Рассмотрим репродукцию картины художника Крымова «Зима».

На картине художника Николая Крымова самого солнца не видно. Но оно светит. Иначе не ослепляли бы своей желтизной и снег на деревенской улице, и стены домов. В такой яркий зимний дань хорошо дышится, и гулять весело. Идешь по золотистому искристому снегу – и будто мороза нет, хоть шубу снимай.

Учитель:

Какое настроение вызывает эта картина?

Ответы учащихся.

Когда снег голубой и синий?

Ответы учащихся.

Учитель:

Рассмотрим репродукцию картины художника Грабарь «Мартовский снег».

Чем ближе к весне, тем ярче солнце и резче тени. Посмотри, как отброшенные деревьями, синие, голубые тени разбежались, исполосали мартовский снег.

И тебя охватывает беспокойство. Что-то должно случиться. Что-то очень важное. Все в ожидании: и деревья, и небо, и земля.

Учитель:

Какое настроение вызывает эта картина?

Ответы учащихся.

Учитель:

А теперь опять вернемся к стихотворению «Этюд». Скажите, какие три чувства мы можем увидать в стихотворении?

Ответ: Тревога, нежность и чистота, любовь.


IV. Практическая работа №1


А сейчас 3 человека у доски выполнят маленькую практическую работу. Их задача на формате А3 из готовых оттенков разных цветов выбрать нужные и составить абстрактную композицию, которая будет соответствовать чувствам: любовь, тревога, нежность и чистота.

V. Практическая работа №2


Другие учащиеся в это время гуашью выполняют пейзаж к стихотворению «Этюд».


Поставить музыку Вивальди «Времена года», Чайковский «Времена года».


В конце урока оценить работы. Лучшие работы развесить на доске.


Уборка рабочего места.



Зимний этюд

Юлия Агафонова

Словно чародейка, белая зима
Всё покрыла снегом: рощи и дома.
Всё одела в иней: сосны и дубы.
Всё преобразила, сделав голубым.

Голубое небо, голубой простор,
Лишь вдали чернеет лёгкой дымкой бор,
Ели в сарафанах беленьких стоят,
А берёзки тихо, умиротворённо спят.

Замерло кругом всё, тишина стоит,
Только где-то в чаще ручеек звенит.
Бьёт ключом, сверкая, чистая вода,
Не боясь замерзнуть, даже в холода.

А зима-снегурка сыплет всё снежком,
Новый год встречая праздничным ледком.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Сафиханова Эльвира Халимзяновна, учитель изобразительного искусства

     «МБОУ Татарская гимназия №11» Советского района г. Казани

 

Ход урока:

 

I. Организационный момент:

 

1. «Здравствуйте». Сегодня у нас гости в школе. Давайте их поприветствуем.

2. На уроке вам понадобятся: альбом, гуашь, кисти. Все ли у вас приготовлено?

 

Тема урока: «Этюд»

 

Цель урока: Сегодня мы должны познакомиться с этюдом и выполнить пейзаж на стихотворение «Этюд».

 

II. Актуализация темы урока:

 

 Учитель:                                                                                                                                                                                 «Этюд» обозначает выполнение с натуры произведение изобразительного искусства, как правило, небольшого размера. Обычно этюд создается для тщательного изучения натуры – ее формы, цвета, конструкции, взаимосвязи с окружающими предметами. В нем художник разрабатывает детали будущей картины.

   Этюды выполняются маслом, гуашью, акварелью, пастелью, многими другими материалами. Чаще всего это пейзаж, портрет, натюрморт.

   Сперва загадаю вам загадки: где можно увидеть луг, на котором не вянут цветы, осенние деревья, с чьих ветвей не облетают листья, вечернюю зарю, что не погаснет и через сто лет?

Ответ: На картинах, написанных художниками.

 

III. Формирование новых знаний:

 

Учитель:                                                                                                                                          Как называются картины природы – леса, долины, луга, написанные художниками?

Ответ: «Пейзаж».

Учитель:                                                                                                                         Пейзаж от французского слова «пэй», что означает «страна». Всю страну не вместить в картину, но по березке можно узнать много. В Африке она не растет. У каждой страны своя природа, свой особенный пейзаж.

Учитель:                                                                                                                                     И самая главная загадка: почему людям кажутся чудом березки, написанные на холсте?

Ответ: Это чудо сотворил художник. Он написал березки так, как никому другому не написать. Потому что увидел их так, как только он один может увидеть.

Учитель:                                                                                                                                      А теперь наша задача разобрать стихотворение «Этюд», и увидеть пейзаж так, как только сам каждый из вас может увидеть.

   Скажите, о каком времени года идет речь в этом стихотворении?

Ответ: Зима.

Учитель: Скажите, пожалуйста, сколько вам лет?

                 Сколько раз вы видели снег?

                 А какого он цвета?

Ответы учащихся.

Учитель:                                                                                                                                 Я не зря спрашиваю. У всех есть глаза, но взглянуть, еще не значит увидеть. Давайте рассмотрим картины известных художников и увидим, что снег бывает разный по цвету.

Когда снег белый и чистый?

Ответы учащихся.

Учитель:                                                                                                                               Рассмотрим репродукцию картины А. Пластова «Первый снег».

Художник изображает то, что видит. А запах невидим. Но от картины Аркадия Пластова  на тебя словно пахнет нежной свежестью. Так пахнет первый снег. И передана эта нежность и свежесть цветом. Пластов выбрал неяркие цвета, не разу не обмакнул кисть в оранжевую и красную краску. Снежинки сыплются с серо-сиреневого неба, мерцают на фоне светло- коричневой стены.

   По двору важно разгуливает одинокая ворона. Зачем она понадобилась художнику? Если прикрыть ворону рукой, а потом убрать руку – мы поймем. Крупная, серая с  черными крыльями птица на свежевыпавшем снегу – словно клякса на чистой странице тетрадки. От темного пятна чистый белый снег, кажется, еще белей. Только он не всегда такой.

Когда снег серый, тусклый?

Ответы учащихся.

Учитель:

Рассмотрим репродукцию картины художника Бялыницкий – Бируля «Зима».

Лес огибает проселочная дорога. По ней много ездили. Полозья саней протерли снег до земли. Это уже не первенец зимы – чистый. Пушистый, белый. Это старый, слоистый, слежавшийся снег. Его обдували ветра, и подтачивала оттепель. Он потускнел, словно подернулся голубовато-серой дымкой. Художник писал свой пейзаж в пасмурный дань, когда в воздухе висит серая дымка, когда природа словно задумалась. Такова волшебная власть цвета.

Учитель:

Какие чувства вызывает эта картина?

Ответы учащихся.

Когда снег желтый?

Ответы учащихся.

Учитель:

Рассмотрим репродукцию картины художника Крымова «Зима».

На картине художника Николая Крымова самого солнца не видно. Но оно светит. Иначе не ослепляли бы своей желтизной и снег на деревенской улице, и стены домов. В такой яркий зимний дань хорошо дышится, и гулять весело. Идешь по золотистому искристому снегу – и будто мороза нет, хоть шубу снимай.

Учитель:

Какое настроение вызывает эта картина?

Ответы учащихся.

Когда снег голубой и синий?

Ответы учащихся.

Учитель:

 Рассмотрим репродукцию картины художника Грабарь «Мартовский снег».

Чем ближе к весне,  тем  ярче солнце и резче тени. Посмотри, как отброшенные  деревьями, синие, голубые тени разбежались, исполосали мартовский снег.

И тебя охватывает беспокойство. Что-то должно случиться. Что-то очень важное. Все в ожидании: и деревья, и небо, и земля.

Учитель:

Какое настроение вызывает эта картина?

Ответы учащихся.

Учитель:

А теперь опять вернемся к стихотворению «Этюд». Скажите, какие три чувства мы можем увидать в стихотворении?

 Ответ: Тревога, нежность и чистота, любовь.

 

IV. Практическая работа №1

 

А сейчас 3 человека у доски выполнят маленькую практическую работу. Их задача на формате А3 из готовых оттенков разных цветов выбрать нужные и составить абстрактную композицию, которая будет соответствовать чувствам: любовь, тревога, нежность и чистота.

V. Практическая работа №2

 

 Другие учащиеся в это время гуашью выполняют пейзаж к стихотворению «Этюд».

 

Поставить музыку Вивальди «Времена года», Чайковский «Времена года».

 

В конце урока оценить работы. Лучшие работы развесить на доске.

 

Уборка рабочего места.

 

 

 Зимний этюд

Юлия Агафонова

Словно чародейка, белая зима
Всё покрыла снегом: рощи и дома.
Всё одела в иней: сосны и дубы.
Всё преобразила, сделав голубым.

Голубое небо, голубой простор,
Лишь вдали чернеет лёгкой дымкой бор,
Ели в сарафанах беленьких стоят,
А берёзки тихо, умиротворённо спят.

Замерло кругом всё, тишина стоит,
Только где-то в чаще ручеек звенит.
Бьёт ключом, сверкая, чистая вода,
Не боясь замерзнуть, даже в холода.

А зима-снегурка сыплет всё снежком,
Новый год встречая праздничным ледком.

 

 

Общая информация

Номер материала: 500836
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>